В статье раскрывается опыт организации и реализации педагогического проекта «Добрые игры», направленного на развитие социальных навыков у детей дошкольного возраста. Описываются этапы проектной деятельности, содержание игровых ситуаций и коммуникативных игр, формы взаимодействия с родителями, представлены критерии и результаты диагностики социальных навыков детей. Сделан вывод о том, что проектная форма организации игровой деятельности обеспечивает эффективное развитие умений детей договариваться
После проведения образовательной деятельности, дети стали проявлять живой интерес к истории Плавска, стали активнее интересоваться прошлым своего города. Дети стали с гордостью рассказывать о любимых местах Плавска и безошибочно узнавать на фотографиях ключевые места города и испытывать гордость за свой родной город Плавск.
4 ноября наша страна Россия отмечает день «Народного Единства». Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Во все времена русский народ любил свою Родину, слагал о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной страны совершал подвиги. День Народного Единства сравнительно молодой общенародный праздник, хотя имеет корни, уходящие достаточно далеко в историческое прошлое нашего государства. Важность этого праздника не подвергается сомнению.
В статье автор рассматривает тему формирования основ финансовой грамотности дошкольников, делится опытом использования игрового робототехнического набора Matatalab, как высокоэффективного и инновационного метода для формирования понятия «Семейный бюджет». Использование игрового набора позволяет перевести абстрактную взрослую тему на язык действий и игр, который дошкольники понимают.
Проект направлен на формирование основ здорового питания и осознанного отношения к еде у целевой группы детей дошкольного возраста, родителей. Его идея — показать, что сбалансированный рацион — это не ограничение, а способ поддерживать энергию, хорошее самочувствие и устойчивость организма к нагрузкам и болезням.
Данный проект рассчитан на обучающихся с ТМНР. Задания и упражнения подобраны с учётом возможностей и способностей учеников. Разработаны оценочные и рабочие листы листы.
Урок русского языка «Слово и его значение» разработан для 2 класса по УМК «Школа России». На уроке учащиеся познакомились с понятием «лексическое значение слова». Практическое закрепление материала осуществлялось через решение тематического кроссворда. Особое внимание уделено развитию метапредметных навыков. Работа в парах над кроссвордом была направлена на формирование основ конфликтологической компетентности. Школьники учились вести конструктивный диалог, аргументировать свою точку зрения и нах
Презентация знакомит учащихся 7 класса с понятием инерции. Основная идея работы — доказать, что скорость тела изменяется только в результате его взаимодействия с другими телами. Рассматривается явление сохранения скорости при отсутствии внешних воздействий, вводится понятие инертности как свойства тела сопротивляться изменению своей скорости. Теоретический материал подкрепляется историческими фактами (опыты Галилея) и практическими примерами из жизни, объясняющими, почему тела с большей массой (б
Совершенствование двигательных умений и навыков детей в соответствии с их индивидуальными особенностями и потребностями, развивать дыхание, координацию движений, ловкость и быстроту, развивать умение анализировать и оценивать свою деятельность.
Устали объяснять пятиклассникам, зачем им нужны «Камаринская» Глинки и песни из советских мультфильмов? В мире, где алгоритмы создают биты, а главным инструментом стал смартфон, классика рискует проиграть битву за внимание.
Технологическая карта внеурочного занятия «Работа с несплошным текстом» (4 класс) разработана в форме командной игры-путешествия «В магазин за продуктами». Занятие направлено на формирование умения извлекать и использовать информацию из несплошных текстов (чек, рецепт) для решения практических задач. В основе — деятельностный подход: учащиеся самостоятельно добывают информацию, работают в группах, делают выводы и применяют их в практической ситуации. Структура включает семь этапов, разнообразные
Коллеги, сегодня наши дети живут в мире коротких видео, динамичных игр и мгновенных сообщений. Как в этом потоке удержать их внимание на П.И. Чайковском или И.Ф. Стравинском? Как объяснить семикласснику, зачем ему слушать музыку, написанную сто лет назад для людей в трико?
Проект направлен на формирование у детей 5-6 лет экологических представлений о жизни птиц и факторах, влияющих на их существование: смена сезонов, наличие корма, погодные условия, деятельность человека. В ходе наблюдений, опытов, бесед и продуктивной деятельности дошкольники учатся устанавливать причинно-следственные связи, проявлять заботу о птицах (изготовление кормушек, подкормка зимой). Проект развивает любознательность, познавательную активность, речь и воспитывает ответственное, бережное от
Урок «Перестановка слагаемых» (1 класс) — открытие переместительного свойства сложения в форме исследования. Дети сами выводят правило через предметное моделирование и парную работу, сверяют с учебником (М. И. Моро, ч. 2, с. 14). Реализованы дифференциация, развитие УУД, здоровьесбережение и наглядная самооценка. Основа — УМК «Школа России» и ФГОС НОО.
