Роль игры в развитии ребенка дошкольного возраста
Дворовые (уличные) игры
Игра – это особая форма жизни ребёнка в окружающей его социальной
среде. Она не только влияет на развитие определенных психических функций,
но и формирует многие новообразования в психической жизни ребенка.
Игра рассматривается преимущественно в ее социальном, собственно
человеческом содержании, связанном с общением, социализацией и нормами
взаимоотношений между людьми.
Дворовая, уличная игра – прекрасный источник
Совместное занятие преследует следующие цели:
• Коррекция психических процессов: внимания, мышления, памяти.
• Развитие устной речи, слухового внимания и восприятия, на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности.
Автор: Моисеева Ирина Сергеевна, Кондратьева Людмила Максимовна
Познакомить детей с морскими обитателями, дать простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения. Систематизировать знания детей в технике бумагопластика (отрывать небольшой кусочек салфетки и сминать его в комочек) Развивать мышление, память. Развивать мелкую моторику рук. Воспитание бережного отношения к воде, интерес детей и заботливое отношение к окружающему миру природы. Воспитывать эмоциональную отзывчивость и гуманные чувс
Цели урока:
1. Познакомиться с основными явлениями, происходящими в державе Александра Македонского и в Греции после его смерти, с основным понятием –эллинизм.
2. Выяснить причины разрушения державы Александра Македонского. Познакомить учащихся с Александрией Египетской как с центром культуры Древнего Мира;
3.Продолжить формирование умений работать с текстом учебника, сравнивать, делать выводы, составлять рассказ.
4.Формировать уважительное отношение к культуре и истории зарубежных стран.
В современном мире технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни, и дети уже с раннего возраста начинают пользоваться смартфонами, планшетами. Однако чрезмерное увлечение ими может негативно сказаться на развитии ребенка, его здоровье и социальном взаимодействии.
Мы постараемся разобраться в том, как обеспечить безопасность своих детей в цифровом мире, а также осознать собственные привычки использования гаджетов:
- Стоит ли запрещать детям пользоваться интернетом?
- Плюсы и минусы пользов
Кто сказал, что труд – это тяжело, грустно и плохо? Ребенок еще не знает об этом! Его отношение к труду будет зависеть от вашего. Пусть малыш увидит, что труд – это интересно весело и здорово!
Трудолюбие не даётся от природы, оно должно воспитываться с самого раннего детства.
Давайте вспомним своё детство. Какие у вас были трудовые обязанности в семье?
А сейчас ваши дети помогают вам, любят трудиться?
Как вы думаете, почему дети стали меньше заниматься трудовой деятельностью?
А вообще есть
Данный урок ориентирован на формирование предметных (коммуникативных, лексико-грамматических), метапредметных (регулятивных, познавательных, коммуникативных) и личностных результатов; на уроке используются активные и дифференцированные методы обучения, контроль достижений планируемых результатов.
Краткая аннотация конкурсной работы
Экологический проект для дошкольников по знакомству с окружающим миром, основам охраны природы и экологии
«Наши зелёные шаги»
Современное общество сталкивается с серьезными проблемами экологии, вызванными интенсивностью человеческой деятельности и потреблением природных ресурсов. Эти процессы приводят к загрязнению воздуха, воды и почвы, накоплению отходов и разрушению экосистем. Поэтому воспитание бережного отношения к природе становится одним из приоритетн
В условиях информационного общества и в школе необходимы новые формы работы с ребятамиСоциальные проекты помогают нам решить совершенно разные значимые проблемы, помогают внести вклад в развитие нашей страны, развить любовь к Родине у молодого поколения. В гимназии №5 был реализован социальный проект «Уральская Мозаика». Основная идея в том, что просветительская деятельность осуществляется самими школьниками. Учитель лишь помощник, куратор.
Автор: Троицкая Татьяна Сергеевна, Блинова Ольга Николаевна
В статье содержится описание особенностей организации образовательной деятельности с детьми с задержкой психического развития подготовительной группы в области формирования основ финансовой грамотности; приведены примеры лексических тем, в рамках которых происходит формирование основ финансовой грамотности, а также примеры дидактических игр и пособий
Игровое пособие «Дымковская лошадка» предназначен для детей с 3 лет. Кроме этого, пособие может быть успешно использовано для детей с ОВЗ.
Игра направлена на развитие интереса к символике родного края, любви к малой Родине. Игровое пособие предполагает использование его в совместной деятельности педагога и детей, а так же самостоятельной детской деятельности. Игровое пособие мобильно, может быть использовано детьми в любом обустроенном пространстве группы.
Кроме этого игровое пособие предназ
К Международному дню школьных библиотек была разработана литературно-игровая программа «О школьной библиотеке замолвите слово», с целью создания условий для привлечения обучающихся к чтению, формированию познавательного интереса к библиотеке и книге.
Агитбригада «Озеленитель», направленная на привлечение внимания общества к важности озеленения и благоустройства городских территорий. Ребята пропагандируют идеи экологического сознания, прививают любовь к природе и показывают, как каждый может внести свой вклад в создание зелёных зон.
В последнее время патриотическое воспитание у детей и родителей ослабло. чтобы ее укрепить воспитывать детей и их родителей нужно с интересом и творчеством. Так родилась идея о создании мастер-класса посвященное "9 мая".
Описывается занятие, проведенное для детей старшего дошкольного возраста.Воспитатель приводит детей в темный (свет выключен, окна занавешены темными шторами) зал. Обращает внимание детей на то, что в зале темно, что в темноте трудно передвигаться, и спрашивает, почему так темно. Дети выдвигают свои гипотезы. Воспитатель включает свет. Беседует с детьми о том, откуда берется свет, зачем нам электричество, вспоминают про электрические приборы.
Затем, воспитатель спрашивает детей о том, как можно п
Театрализованные игры представляют собой мощное средство воспитания и всестороннего развития дошкольников. Они приносят большую пользу для развития ребёнка:
Способствуют формированию у детей разнообразных навыков и умений.
Развивают творческое мышление, артистизм, речевую активность и социально-коммуникативную компетентность.
Стимулируют проявление эмоций, помогают детям выразить свои чувства и переживания.
Исполнение ролей и произнесение текстов способствует развитию устной речи,
