Ключевым методом коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушения, являются специально организованные логопедические занятия. Логопед играет ведущую роль в этих занятиях, но задания, которые часто предлагаются детям, могут показаться им скучными. Главная цель логопеда – стимулировать медлительность и пассивность мышления ребёнка. Запустить мыслительные процессы и побудить более активное и яркое восприятие окружающего мира. Это достигается через разнообразные методы и приёмы, подобранные
В современном мире каждого второго учителя можно назвать трудоголиком. Работа в школе для такого человека доминирует над всеми остальными сферами жизни, порой даже над базовыми человеческими потребностями. Такой образ жизни может привести к разнообразным проблемам - ухудшению состояния здоровья, трудностям в личной жизни, снижению удовлетворенности жизнью, выгоранию, депрессии и т.д. Поэтому так важно бороться с трудоголизмом, искать свой баланс work and life.
В статье приведены 10 советов для у
Данный урок предназначен для учащихся 8 класса основной школы. По форме организации образовательной деятельности – урок-семинар.
Методы, приемы и формы работы направлены не только на активизацию познавательной деятельности учащихся, но и на формирование ключевых компетенций, на развитие универсальных учебных действий на разных этапах урока через создание проблемных ситуаций.
На уроке предусмотрена самостоятельна работа, выступления обучающихся по вопросам семинара, решение зада
Статья посвящена развитию творческой личности обучающихся на уроках музыки и внеурочной деятельности в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в образовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. Рассматривается уникальная роль музыки как средства формирования эмоциональной сферы, развития креативности и социализации детей с особыми образовательными потребностями. В статье выделяются ключевые направления реали
В условиях цифровизации образования видеоматериалы становятся важным инструментом в преподавании английского языка, особенно при обучении грамматике. Статья посвящена анализу эффективности использования видео на различных этапах урока: введение новой темы, объяснение грамматических правил, практика, обсуждение и контроль усвоения материала. Рассмотрены методические подходы к отбору видеоматериалов с учетом уровня сложности, актуальности, продолжительности и четкости речи. Приведены примеры примен
Программа «Озвучивание мультфильмов на английском языке» разработана для учащихся в возрасте 8–15 лет и направлена на развитие коммуникативных навыков, творческого потенциала и языковой компетентности через практическое освоение техники озвучивания анимационных фильмов. Реализуется в течение 18 дней в рамках летней оздоровительной смены.
Программа соответствует требованиям ФГОС, способствует социальной адаптации и всестороннему развитию личности.
Автор: Семенчук Людмила Анатольевна, Авдеева Наталия Ивановна
Данное образовательное событие было проведено с целью закончить составление буклета "Профессии моей малой родины", начатого ранее с женских профессий мам дошкольников. Дети расширяют свои представления по поводу современных профессий и узнают параллельно о профессиях давних времен. Это все часть патриотического проекта "Родной свой край люби и знай".
Рабочая тетрадь для подготовки к ОГЭ по русскому языку является авторской разработкой, отвечающей требованиям современного ФГОС. В тетради использованы различные формы и методы подготовки к ГИА, имеется справочный материал.
Краткосрочная программа пребывания несовершеннолетних в летний период в ЦСПСД, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях группы кратковременного пребывания детей. Одной из основных форм работы в группе кратковременного пребывания является кружковая работа, направленная на развитие творческих способностей детей, активно используется такая форма работы как мастер-классы по изготовлению различных поделок, мастер - к
От уровня развития мелкой моторики зависит состояние двигательных умений и навыков, которые составляют основу трудовой, игровой, учебной деятельности, необходимой для успешной адаптации и интеграции детей в обществе. Для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата это особенно важно и значимо.
Для создания учебных ситуаций можно использовать примеры из реальной жизни в качестве материалов для учебных заданий. Необходимо создавать оптимальные условия для продвижения каждого обучающегося в образовательном пространстве, т.к. выполняя задания, обучающийся может показать свои знанию в других сферах, что повышает его самооценку и помогает адаптироваться в контексте повседневной жизни.
В статье представлен практический опыт работы с одарёнными детьми дошкольного возраста. Автор делится эффективными методиками выявления и развития различных видов одарённости, уделяя особое внимание созданию стимулирующей образовательной среды. Описаны конкретные примеры индивидуального подхода к воспитанникам, проявляющим интерес к математике, изобразительному искусству и исследовательской деятельности. Подчеркивается важность комплексного подхода, включающего наблюдение, беседы с детьми и родит
Урок нацелен на реализацию ФГОС в школьной образовательной практике с применением цифровых образовательных ресурсов Word Art, LearningApps для создания мультимедийных интерактивных упражнений для использования современных информационных технологий в образовательном процессе. Технологии урока: ТРКМЧП (создание проблемной ситуации, парная и индивидуальная работа; составление схемы), технология проблемного обучения. Использование приёмов из указанных технологий позволит раскрыть индивидуальн
Урок по технологии 1 класс. Технологическая карта урока «Сгибание и складывание бумаги» Урок новых знаний.Урок-игра.
Цель:
Познакомить учащихся с искусством оригами, простейшим способам обработки бумаги .
Совершенствовать приёмы сгибания и складывания бумаги.
Образовательные ресурсы: презентация на тему «Искусство Оригами »
Техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор и экран.
Формирование УУД:
Регулятивные:
- планировать практическую работы в соответствии с поставленно
Тема урока: 5 для мамы! (Подготовка к сочинению ОГЭ 13.3)
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Цель: выработка умений самостоятельно применять знания по написанию сочинения-рассуждения 13.3 в комплексе, в новых условиях.
Задачи: - умение самостоятельно создавать собственное высказывание, обладающее всеми признаками текста, то есть смысловой цельностью и структурной связностью;
- развитие творческой, речевой и мыслительной активности, формирование умения выражать личностно-эмоциона
