День рождения в детском саду — маленькая сказка для каждого ребёнка!
Автор: Водолазко Лилия Вячеславовна, Бондаренко Лариса Владимировна
День рождения в детском саду — это не просто торт и подарки, а маленькая сказка, где каждый ребёнок чувствует себя особенным. В статье рассказывается о доброй традиции: в день именинника приходит волшебник, дарит шарик и подарок, а ребята говорят друг другу искренние пожелания — кто‑то желает увидеть дельфинов, кто‑то — побывать в Китае, а кто‑то мечтает о пироге и миллионе друзей. А дальше начинается самое интересное: вместе с воспитателем дети превращают эти мечты в маленькое приключение — обсу
Опубликовано: 05.10.2026
Проект «Пять континентов»
Автор: Водолазко Лилия Вячеславовна, Бондаренко Лариса Владимировна
В ходе проекта дети знакомились с континентами, учились находить их на карте и глобусе, изучали климат, флору и фауну, расширяли словарь, развивали речь, творческие и двигательные навыки. Работа объединяла познавательную, речевую, изобразительную, игровую и двигательную деятельность: еженедельные творческие занятия, просмотры видео, ежедневные чтения сказок и фактов, дидактические игры, тематические эстафеты.
Опубликовано: 05.10.2026
Нейросети, цифровая графика и научная фантастика: визуализация идей К.Э.Циолковского в школьной проектной деятельности
Автор: Семина Ирина Сергеевна
В статье описан опыт работы с научно-фантастическими текстами К.Э.Циолковского, в котором генеративная нейросеть выступает не исполнителем, а оппонентом читателя. Показан путь от медленного филологического чтения к точному промпту, выявлению штампов алгоритма и ручной доработке изображения в ibisPaint X. На примере проекта ученицы по повести «Грёзы о Земле и небе» рассмотрены сравнительный альбом иллюстраций и защита с научной аргументацией.
Опубликовано: 05.10.2026
Проект «Какого цвета лето?»
Автор: Водолазко Лилия Вячеславовна, Бондаренко Лариса Владимировна
Проект «Какого цвета лето?» — краткосрочный (1 неделя) познавательно‑творческий проект для детей подготовительной группы МАДОУ «Капитошка» (авторы — Водолазко Л. В. и Бондаренко Л. В.). Его цель — сформировать у дошкольников представление о многообразии летних красок и через восприятие цвета развивать ключевые навыки: наблюдательность, умение сравнивать и описывать впечатления, цветовосприятие, связную речь.
Опубликовано: 05.10.2026
Математика начинается с «Давайте посчитаемся!»
Автор: Водолазко Лилия Вячеславовна
В рассказе — практический опыт воспитателя, который показывает, как сделать знакомство детей с математикой естественной и увлекательной частью дня. Автор встраивает математические элементы в утренний круг: пересчёт детей, сравнение количеств («кого больше и на сколько»), соотнесение чисел с календарными данными и простыми жизненными ситуациями. В основе подхода — регулярное повторение и понятные примеры: так дети без стресса осваивают понятия «больше — меньше», «на сколько», логику изменений.
Опубликовано: 05.10.2026
Образовательное мероприятие по развитию речи «Путешествие по сказкам»
Автор: Чертова Ольга Александровна
Образовательное мероприятие "Путешествие по сказкам" представляет собой увлекательное погружение детей в мир русских народных сказок. В ходе мероприятия дети отправятся в волшебное путешествие, где встретятся с любимыми сказочными персонажами, решат загадки и ребусы, примут участие в инсценировке сказок и поиграют в интерактивные игры.
Опубликовано: 05.10.2026
Технологическая карта урока литературного чтения во 2 классе
Автор: Зубкова Ольга Владимировна
Технологическая карта урока . Разработка урока во 2 классе по литературному чтению Тема урока " Котёнок" Л.Н.Толстой. Данный урок входит в раздел " Русские писатели". Цель урока - продолжить знакомство учащихся с творчеством Л.Н. Толстого; познакомить с новым произведением «Котенок»; учить делить текст на части, озаглавливать их; составлять простой план для пересказа.
Опубликовано: 05.10.2026
Урок-телепередача «Хочу всё знать» по предмету «Мир природы и человека» на тему «Кошка и рысь», 2 класс
Автор: Шарнина Эльвира Мироновна
На уроке используются элементы проблемного обучения, загадки, работа по схеме-алгоритму "Расскажи о животном", коррекционно-развивающие упражнения и задания, игровые моменты познавательного характера, физкультминутка с проговариванием, просмотр учебного фильма "Рысь", работа над пословицей, презентация по теме урока, сюрпризный момент.
Опубликовано: 04.10.2026
Создание куклы-оберега «Домашняя Масленица»
Автор: Шагалкина Наталия Вячеславовна
Развитие творческих способностей на уроках технологии и на занятиях по дополнительному образованию
Опубликовано: 04.10.2026
Все профессии нужны, все профессии важны
Автор: Ермилова Татьяна Анатольевна
создать условия для уточнения и обобщения знаний детей о профессиях.
Опубликовано: 04.10.2026
Фронтальное занятие в группе коррекционной направленности в подготовительной к школе группе у детей с ТНР. Тема: «Овощи»
Автор: Чернецова Надежда Викторовна
Цель: комплексное развитие лексико грамматического строя речи у детей на лексической теме «Овощи» посредством артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой, логоритмических упражнений, фонематического слуха, заданий на развитие мелкой моторики и игр с мячом, а также расширение сенсорного опыта (в том числе через знакомство с вкусовыми характеристиками овощей)
Опубликовано: 04.10.2026
Живые страницы с «жемчужинцами»: дружба, согретая заботой
Автор: Литовченко Наталья Стефановна
Статья
Опубликовано: 04.10.2026
Что такое этикет?
Автор: Озерец Ольга Алексеевна
Данный урок разработан для ознакомления детей с понятием «этикет». Учит соблюдать правила вежливости при обращении со сверстниками и взрослыми, использовать основные формы приветствия, просьбы, вежливого разговора. Развивает кругозор детей, прививает любовь к предмету.
Опубликовано: 04.10.2026
От читателя к автору: технология превращения ученика в создателя текста
Автор: Трайнинова Нина Аркадьевна
В статье представлен опыт реализации педагогической идеи, направленной на повышение познавательной активности обучающихся на уроках русского языка и литературы. Основная идея заключается в создании условий, при которых ученик становится не только читателем и слушателем, но и автором собственного текста, высказывания, интерпретации или творческого продукта. Использование приёмов «Вопрос от ученика», «Продолжи мысль», «Текст от другого лица», «Один эпизод — несколько точек зрения», «Редактор» позво
Опубликовано: 04.10.2026
Применение цифровых инструментов и искусственного интеллекта в учебном процессе: опыт учителя информатики
Автор: Бондарева Галина Васильевна
В статье рассматривается практический опыт интеграции цифровых инструментов и технологий искусственного интеллекта в преподавание информатики на уровне основного и среднего общего образования. Анализируются дидактические возможности генеративных нейросетей, платформ для программирования и систем формирующего оценивания в контексте требований обновлённых ФГОС. Приводятся конкретные примеры использования ИИ-сервисов на уроках информатики, а также обсуждаются риски и ограничения, связанные с внедрен
Опубликовано: 04.10.2026
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в математическую страну»
Автор: Тарасова Марина Сергеевна
Занятие по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в математическую страну» рассчитано для детей 5-6 лет. Занятие построено как увлекательное путешествие, которое помогает детям в игровой форме закрепить и систематизировать элементарные математические представления. Через решение задач и выполнение заданий ребята помогают жителям «Математической страны» навести порядок: расставляют по местам перепутавшиеся числа, вспоминают названия геометрических фигур и их свойства, закрепляют умение соотносить коли
Опубликовано: 04.10.2026
Геокоины как средство повышения учебной мотивации на уроках географии
Автор: Киселева Альбина Олеговна
В статье представлен опыт использования авторской учебной валюты — геокоинов — на уроках географии. Рассматриваются возможности применения игровой экономической модели для повышения учебной мотивации обучающихся, развития познавательной активности, формирования ответственности и стимулирования интереса к изучению географических дисциплин. Описываются принципы начисления геокоинов, варианты их использования в образовательном процессе и предполагаемые педагогические результаты.
Опубликовано: 04.10.2026
Герой не умрет – он вечно живет
Автор: Мещерякова Ольга Викторовна
Внеклассное занятие «Герой не умрет – он вечно живет» для обучающихся 4 класса с интеллектуальными нарушениями направлен на знакомство с героями Вельского района. Используемые формы и методы, содержание занятия соответствуют психологическим и возрастным особенностям детей с нарушениями интеллекта. Методическая разработка может быть интересна учителям начальных классов, учителям старших классов, учителям – логопедам, работающим с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Рассказ о героях может
Опубликовано: 04.10.2026
Интерактивные игры по патриотическому воспитанию дошкольников
Автор: Кондратьева Ирина Геннадьевна
Интерактивные игры для детей по нравственно-патриотическому воспитанию
Опубликовано: 04.10.2026
Эколята-дошколята
Автор: Петренко Екатерина Александровна
Проект обусловлен необходимостью формирования у дошкольников основ экологической культуры, бережного отношения к природе, а также требованиями ФГОС ДО в части экологического воспитания. В условиях экологического кризиса важно с раннего возраста закладывать ценностное отношение к окружающему миру через игровую и исследовательскую деятельность.
Опубликовано: 04.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера