Цель проведения данного мероприятия ознакомить детей с несколькими видами профессий; показать значение трудовой деятельности в жизни человека; воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.
Занятие проходит в виде виртуальной экскурсии, с использованием презентации, слушанием музыкальных произведений, изготовлением цветка для ветеранов. Конспект может быть использован при подготовке к празднику "День Победы" для детей 5-7 лет.
Конспект коррекционного занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов во втором классе. Занятие составлено на основе учебного плана коррекционной школы.
Автор: Дурнева Татьяна Владиславовна, Савелова Людмила Васильевна, Ятманова Елена Александровна
Цель урока - познакомиться с понятиями «информация», «справочник», словарь», «энциклопедия». В конспекте раскрываются инновационные формы работы с младшими школьниками.
Занятие разработано на основе системно-деятельностного подхода. Тип занятия: практикум. Форма занятия: работа в подгруппах
На занятии используется презентация PowerPoint с наглядным представлением женского костюма Древней Греции, его декора и схем образования различных составляющих.
Занятие начинается с проблемной ситуации, прочтения отрывка из поэмы Лидии Олейниковой. В это время на экране появляются изображения богинь Древней Греции. На основании этого материала обучающиеся формулируют тему,
Данная разработка помогает учителю более понятно изучить процесс энергетического обмена у гетеротрофных организмов, подвести учащихся к выводу о значении АТФ - как универсального источника энергии
Мотивация: Обсуждение книг служит активным средством развития всех сфер личности ребенка (интеллектуальной, эмоциональной, волевой). Конечно, дети при интерпретации литературного произведения в ходе обсуждения показывают разные уровни читательского мастерства. Но малоподготовленные, “слабые” читатели в процессе работы нередко получают наглядные уроки того, что и как читают другие, более внимательные читатели. Так появляется мотивация читать больше и повышать свое читательское мастерство.
Участ
Данный доклад раскрывает обобщение педагогического опыта по работе с детьми-инвалидами в ДОУ и возможные пути психолого-педагогического сопровождения педагогов и специалистов ДОУ.
Интеллектуальная игра «Вижу, слышу, чувствую» направлена на развитие сенсорных способностей детей 6-8 лет с нарушением зрения.
В ходе игры реализуются следующие задачи:
1. Развивать исследовательские действия путём определения предметов на ощупь, учить называть их форму и цвет.
2. Вырабатывать умение определять фрукты и овощи на вкус.
3. Формировать способность анализировать и экспериментировать.
4. Закрепить выкладывание цвета по количеству и образцу, развивать моторику пальцев рук.
5.
Познакомить детей с подводным миром и его обитателями.
Расширять у детей представление о рыбах, о внешнем виде, их особенностях Формировать знания о воде, как о среде обитания рыб.
Развивать интерес к окружающему миру. Развивать мелкую моторику
Расширять активный и пассивный словарь детей за счет слов: рыба, чешуя, плавник, мальки.
Содействовать накоплению опыта доброжелательных отношений со взрослым и другими детьми. Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.
Автор: Дурнева Татьяна Владиславовна, Трошина Марина Валентиновна, Волкова Ирина Викторовна
В статье раскрываются особенности формирования ценностей младших школьников. Рассматривается проектная деятельность в рамках учебного предмета «Физическая культура» как средство формирования ценностной системы младших школьников.
Обобщающий урок - игра по теме "Географическая карта". Выявление уровня знаний работы с географической картой, дополнительной литературой. Формирование умения навыков работы в группах.
Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая огромное эмоциональное наслаждение
На сегодняшний день инклюзивное образование является наиболее приоритетным в нашей стране. Инклюзия даёт возможность детям с ОВЗ включиться в образовательный процесс, вместе со здоровыми детьми.
