В конце каждого полугодия министры подсчитывают, сколько улыбок заработал каждый ребенок, и я как банкир выдаю им наши деньги. На кануне ярмарки на родительском собрании сообщаю родителям, сколько улыбок у каждого ребенка, и родители на данную сумму покупают призы.
В нашем детском саду открыты и функционирую 4 комбинированных группы, где целенаправленную логопедическую помощь получают дети с общим недоразвитием речи. Детей, нуждающихся в такой помощи значительно больше и с каждым годом эта проблема проявляется все острее.
В представленном рассказе автор делится своими небольшими педагогическим секретами: интересными приемами работы при закреплении изученного материала и о своем видении образовательного процесса в целом, о создании условий, помогающих обучающимся воспринимать изучаемый материал.
В эссе говорится о том, как театрализованная игра стимулирует активную речь за счёт расширения словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат.
Я все чаще слышу выражение – «Все мы родом из детства», - но забываем этот волшебный мир, и не всегда сами понимаем своих собственных детей. Воспитатель же остается в мире детства навсегда! И до тех пор, пока воспитатель нужен детям, пока из детских уст звучит вопрос: «А вы завтра придете?» - профессия воспитатель будет нужна обществу и людям всего мира.
Статья о применении ИКТ и сети интернет в образовательном процессе. О влиянии современных технологий на воспитание. Как применять ИКТ на уроках искусства (музыка, ИЗО, МХК).
С использованием данной разработки может быть проведен как урок, так и внеурочное занятие. Это зависит от желания детей и возможностей программы.
Данная разработка помогает в интересной форме расширить знания учащихся о малой Родине, воспитывать чувство уважения и любви к родному городу, привлечь к творческой и исследовательской работе. При составлении разработки были использованы презентации учащихся 10- 11 классов об Иркутске. Данные исследовательские работы были представлены на муниципальн
Учитель начальных классов в данном эссе рассказывает о нескольких методических приёмах, использование которых позволяет повысить уровень нравственных представлений учеников, уровень воспитанности обучающихся.
О мотивации написано много книг. Мое эссе не напоминает "Методические рекомендации по формированию мотивации". Это разговор по душам. Я анализирую ситуации из моей педагогической практики, делаю выводы, делюсь переживаниями. Буду рада, если мой опыт окажется полезным
Как познакомить учеников старших классах с современной литературой? Как приучить их думать над словами, всматриваться в художественный текст и получать удовольствие от встречи с гениями? Может быть, находить ответы на вопросы, которые интересуют их в данный момент или уже давно? Автор попробует предложить свои решения, исходя из опыта работы словесником в течение четверти века.
Данные приёмы позволят активизировать мыслительную деятельность учащихся и позволит повторить учебный материал во взаимосвязи всех разделов русского языка.
Прием работы с текстом «Я знаю, найду и прочитаю»
на уроках литературного чтения, который позволяет получить положительный результат: активность на уроке, выборочное прочтение текста, зрительное восприятие материала, развивают память, внимание, мышление, и в целом, большой интерес к урокам литературного чтения.
Задумываемся ли мы о о силе воли детей с "особыми потребностями"? А насколько сложно людям, которые находятся рядом? В чём главный секрет успеха? Ответы на эти вопросы вы найдете в очерке-рассуждении о главном "секрете" жизни.
