Урок биологии в 5 классе по теме «Строение клетки»
Тип урока: Урок открытия новых знаний.
Технология построения урока: развивающее обучение, здоровье сберегающие технологии.
Цели урока:
1. Обучающая: изучить строение клетки.
2. Развивающая: продолжить развитие у учащихся умения самостоятельно работать с информацией, делать выводы, высказывать и обосновывать свое мнение, привлекать информацию из дополнительных источников; развивать образную память, логическое мышление, речь учащегося.
3. В
Пояснительная записка.
«Каким мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложим в сознание детей. Каков человек, такова его деятельность, таков и мир, который он создает вокруг себя».
Ш. Амонашвили
В младшем возрасте формируются первые представления о родной стране, происходит знакомство с родной культурой. Знание истории своего народа, родной культуры, участие в народных праздниках, духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, подд
«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают ум ребенка.
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»
В. А. Сухомлинский
Таким образом, данные занятия,игры и упражнения способствуют не только развитию мелкой моторики рук, но и развитию творческого воображения, эстетического вкуса; зрительного восприятия, мышления, умения наблюдать, анализировать, запоминать; развитию
Важно понимать, чем эффективнее будет организована предметно-пространственная среда в детском саду, тем будет больше возможностей для стимулирования самостоятельной физической активности у детей.
ИЗО-уголок способствуют творческому развитию дошкольников. Ребята получают возможность раскрыть свой потенциал и обогатить представления о красоте окружающего мира.
Материал поможет сформировать общее представление о правах ребёнка, закрепленных в Декларации прав ребёнка и Конвенции о правах ребёнка. Способствует развитию интереса в вопросах правового образования, определения ими своего отношения к праву как к общественной ценности. Поможет дошкольникам в составлении собственных представлений о современных правовых и моральных ценностях общества
Развитие эмоционального интеллекта идет с разной скоростью. Нет единой линейной модели, по которой можно было бы определить, в какой мере он должен быть развит у ребенка к определенному возрасту. Тем не менее психологи выделяют ключевые точки на пути от чисто сенсомоторного восприятия к дружбе и импульсивному контролю
В современном образовании все большее внимание уделяется применению новейших технологий для эффективного обучения детей. В рамках дополнительного образования, особенно при изучении эстрадного вокала, важно использовать разнообразные методики, в том числе и перевод музыкального материала с различных иностранных языков. Этот подход позволяет создать ученикам полноценный образ, вжиться в роль персонажа и лучше понять смысл и эмоции, которые несет в себе музыка.
Взаимосвязь развитие речи детей с мелкой моторикой и координацией движения.Методы и приемы развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста .
В конкурсной работе рассматривается проблема трансляции передового педагогического опыта по организации работы с синквейном с обучающимися с ОВЗ. В статье говорится, что во время составления синквейна у обучающегося с ОВЗ развивается образная и словесная память, словесно-логическое ассоциативное мышление, творческое воображение, произвольное внимание, тех психических процессов, которые непосредственно связаны с правильным овладением речью. Выделяются этапы работы, приводятся примеры.
Умение правильно организовывать свое время - очень важный навык, который способствует успешности человека в разных сферах деятельности. Мы считаем, что навык тайм-менеджмента может формироваться уже в старшем дошкольном возрасте. Наш опыт показывает, как этот сложный процесс можно легко организовать в детском саду. В работе представлена технология формирования навыков тайм-менеджмента у детей старшего дошкольного возраста и авторский сборник игр.
В соответствии с ФГОС ДО сотрудничество с семьей является основным принципом дошкольного образования, целью которого является вовлечение родителей в деятельность дошкольной организации, построение различных стратегий взаимодействия с ними в процессе воспитания и развития ребенка, оказание психолого-педагогической поддержки в осуществлении семейного воспитания. В эссе демонстрируется опыт работы с семьями воспитанников.
Автор: Давыдова Аида Карменовна, Товарян Анна Ивановна
ЦЕЛЬ МАСТЕР-КЛАССА – повышение профессиональной компетентности и овладение современными методическими приемами организации наставничества участников мастер- класса
Форма представления результата- лэпбук
Лэпбук (тематическая папка) – самодельная интерактивная папка с вкладками и подвижными деталями, в которой систематизирована информация по определенной теме
Интеллект-карты и криптограммы — универсальный приём для занятий. Их можно использовать на любых уроках или во внеурочной деятельности либо предложить ученикам самостоятельно составить криптограмму в качестве домашнего задания. Они подойдут и для закрепления материала, и в начале изучения новой темы (например, с помощью криптограммы можно зашифровать новый термин). И еще, что очень важно именно эти приемы помогают детям с разными видами восприятия максимально усваивать информацию.
