Коррекционно-развивающий проект "Познаем мир вместе" посвящен взаимодействию родителей и детского сада с целью повышения педагогической компетенции родителей в вопросах полисенсорного развития детей с нарушениями зрения посредством совместных игровых форм работы.
Тип урока: урок закрепления знаний.
Форма организации учебно-познавательной деятельности: индивидуально-групповая.
Принципы работы: дифференцированный подход к ученику.
При небно-глоточной недостаточности (НГН) наблюдается неспособность мягкого неба и связанных с ним мышечных структур к полноценному смыканию со стенками глотки и отделению носовой полости от ротовой, что необходимо для образования ротовых согласных.
На физкультурных досугах закрепляются двигательные умения и навыки детей, развиваются физические качества. Досуги способствуют воспитанию у детей чувства коллективизма, товарищества, взаимопомощи, целеустремленности, смелости, дисциплинированности, организованности.
В данном пособии предлагаются конспекты совместной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Они включают игровые упражнения на закрепление навыков порядкового и количественного счета, сравнения групп предметов по количеству, ориентировки во времени и пространстве, закрепление представлений о геометрических формах и фигурах.
Цель пособия – закрепление элементарных математических представлений посредством использования современны
Использование нетрадиционной техники на уроке Изобразительного искусства для интересного запоминания художников и их картин. Развитие креативного мышления и раскрытие творческого потенциала учащихся.
Данный урок направлен на обобщение и корректировку знаний учащихся по теме. Он был проведен в условиях коррекционной школы для детей с нарушениями зрения, но может быть использован и в общеобразовательных школах.
Педагогическое мероприятие с детьми 6-7 лет. Цель: формирование нравственных качеств детей, раскрытие понятий «хорошо» и «плохо» на примере жизненных ситуаций.
Стихотворение приобретает особое значение в наше время. Чрезмерное увлечение «правами ребенка» калечит формирующуюся личность, затрудняет ее вхождение в общество. Избалованные дети, не наученные в детстве основным правилам поведения, не могут найти свое место в обществе. Их жизнь становится трудной и мучительной.
Программа разработана с целью помощи классному руководителю и учителям-предметникам в работе с девиантными подростками и содержит методические рекомендации
Цель урока:
сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению рода имени существительного.
Задачи урока:
актуализировать знания о постоянных и непостоянных морфологических признаках имени существительного;
организовать деятельность по выбору способа определения рода существительного.
Тип урока: открытие нового знания.
Урок обществознания по теме "Основы семейного права". Урок с использованием продуктивных технологий. На уроке применяются парные, групповые формы работы.
Эффективные уроки требуют от учителей использования разнообразных педагогических секретов, которые отвечают потребностям современного поколения учеников. Создавая интерактивную и индивидуализированную среду, используя технологии, поощряя критическое мышление, делая обучение значимым, создавая положительную атмосферу и постоянно совершенствуясь, учителя могут обеспечить увлекательные и эффективные уроки, которые подготавливают учеников к успеху в быстро меняющемся мире.
«Голос ребёнка» – это про детские идеи, про детские мысли, детская картина мира. Задача окружающего мира – услышать этот голос, помочь малышу разобраться в себе, направить его детские идеи в правильное русло, которое может привести нас к новым открытиям и знаниям.
