В разработке урока представлен контекстный подход к изучению поэмы А.Т.Твардовского "Василий Теркин" в сопоставлении со стихотворением В.Высоцкого "Он не вернулся из боя".
Цель: Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством-сказкой.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать интерес к русским народным сказкам, как жанру русского фольклора («социально – коммуникативное развитие»);
воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение бережно относиться к материалам, правильно их использовать («художественно – эстетическое развитие»)
Развивающие: развивать артикуляционный аппарат («речевое развитие»);
развивать зрительное восприятие (цвет, величина), умстве
В данной статье, я хочу поделиться интересным пособием, которое закрывает большое количество задач. Артикуляционная гимнастика, работа над фонетическим слухом, изучение букв и много другое!
Если позволяет тема научно-популярного текста, представленного в УМК, я начинаю его обсуждение до прочтения.Опираясь на имеющиеся знания, обучающиеся пытаются предугадать ответы на вопросы. Тема "Народная медицина" вызвала бурную дискуссию в 7 классе.
В данной статье рассказывается про педагогическую находку, которая называется "Сундук семейных воспоминаний". Раскрывается ее суть, описываются задачи, которые она выполняет.
Проект «Ночевки в школе» предусматривает несколько видов целей. Одни цели направлены на развитие сферы чувств ребенка, его самостоятельности. Другие – нужны для планирования и коррекции будущей работы педагога с классом. Данный проект помогает воспитателю пронаблюдать за детьми в отрыве от родительской опеки. Дети приобретают новый социальный опыт. Проект поможет определить наличие, в поведении детей, ценностей общности, уважения к личности другого человека, самостоятельности, преодоления себя р
Дети с ограниченными возможностями здоровья — это особенные дети, к которым просто необходим индивидуальный подход.
Самой главной задачей при работе с данной категорией обучающихся является их социализация и последующая успешная интеграция в общество, как законопослушного гражданина, хорошего работника и семьянина. А развитие социального опыта ребенка – важнейший и необходимый этап социализации ребенка в общем процессе усвоения им опыта общественной жизни. Одной из наиболее важных, способству
Автор: Трушина Наталья Игоревна, Фёдорова Мария Юрьевна
Статья посвящена проблеме формирования слоговой структуры слова у раннего и дошкольного возраста. На основе анализа работ разных авторов выявлены особенности формирования слоговой структуры слова, которые повышают эффективность логопедической работы по преодолению недостатков слоговой структуры слова у названной категории детей.
Цель: Знакомство с техникой «пластилинография» - «мозаичная пластилинография».
Задачи:
1. Формировать и отрабатывать практические умения и навыки работы в технике «мозаичная пластилинография».
2. Учить дополнительному оформлению (фон, рамки).
3. Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, формы, композиции.
4. Закреплять навыки безопасной работы на занятии.
5. Воспитывать усидчивость, терпение, самостоятельность, эстетический вкус, аккуратность в работе.
Содержание:
Новый м
Статья посвящена одному из не традиционного метода, используемого в работе с детьми с ОВЗ. Сказка является отражением первобытной ментальности и ее роль на развитие нашей психики весьма значительна в исполнении с детьми с ОВЗ.
Цель :Оказание практической и педагогической помощи родителям в овладении навыками ручного труда при помощи природного материала.
Задачи:
• Способствовать укреплению детско-родительских отношений в ходе совместной творческой деятельности.
• Повысить компетентность родителей в вопросах подготовки дошкольников к школе.
• Обозначить важность ручного труда для всестороннего развития дошкольников.
• Вызвать у детей и взрослых положительный отклик от участия в совместной деятельности.
• Созд
Данный конспект НОД направлен на развитие речи дошкольников, способствует формированию у детей среднего дошкольного возраста представлений о диких животных
Сценарий педагогического совета содержит два блока. Первый отражает сложившуюся систему проведения педагогических советов в опыте работы МКОУ СОШ д.Денисовы. Второй блок предлагает методические рекомендации для проведения педагогического совета по теме «Образовательная коммуникация на уроке и во внеурочное время».
Мастер класс предназначен педагогам начальной школы для расширения знаний о проблемном методе обучения через теоретический материал и практические приёмы построения проблемного урока и проблемных ситуаций : раскрывает теоретический аспект технологии проблемного обучения в начальной школе.
