Мастер-класс, в котором представлены различные способы и приёмы формирующего оценивания в начальной школе, направленные на повышение образовательных достижений каждого ученика, сокращение разрыва между наиболее успевающими учащимися и теми, кто испытывает серьёзные затруднения в обучении.
В данной статье представлен опыт по проектно-исследовательской деятельности в учебной и внеурочной работе с младшими школьниками. Проектно-исследовательская деятельность является путём познания мира, формирования аналитических способностей, критического мышления младших школьников.
Дидактический материал для начальной школы. Интерактивная тетрадь по русскому языку, где собраны основные орфограммы начальной школы. На каждую орфограмму дана памятка " Как сделать работу над ошибками". Материал представлен в яркой интересной форме.
Цели урока:
- формирование умений определять лицо и число по местоимениям и личным окончаниям;
- ознакомление учащихся со спряжением глаголов.
УМК «Школа России»
Технология обучения – РКМ, здоровьесберегающая
Тип урока – урок открытия нового знания (ОНЗ)
Пришла пора прощаться. Пролетели 4 года интересной учёбы в начальной школе. Этот сценарий поможет интересно и весело попрощаться с незабываемым периодом детства - начальной школой.
В разработке описан урок математики для обучающихся 3 класса по УМК "Школа России". Тип урока: открытие новых знаний.
В ходе урока использованы элементы технологий проблемного, здоровьесберегающего и разноуровневого обучения,
В основной части обучающиеся подводятся к осознанию идеи, что неразделимо связаны между собой такие понятия, как мама, жизнь, дом и мир. И как замечательно, что у человека есть Родина, где он родился и вырос! Именно новые знания, полученные в школе важны для ребенка, потому что в школе они впервые узнают все новое и интересное. С целью активизации деятельности обучающихся им предлагается просмотреть презентацию «Семь чудес посёлка Баранчинского». Занятие предполагает использование уже имеющихся
Креативность – это способность, которую мы часто замечаем в детях. Неожиданные идеи, нестандартные решения и игривый взгляд на мир – все это проявления творческого потенциала. Но как же помочь этому потенциалу раскрыться и превратиться в источник новых знаний и интересных открытий?
Аннотация к плану группы продленного дня План группы продленного дня представляет собой проект, направленный на реализацию ФГОС второго поколения. В программе раскрываются основные аспекты деятельности воспитанников групп продленного дня (ГПД) во 2 классе в условиях образовательного учреждения, определяет приоритеты дальнейшего развития, содержит конкретные мероприятия по достижению поставленных целей. План содержит теоретические положения по формированию целостной воспитательной среды развития
Данная статья посвящена анализу процесса обучения школы, руководимой В.М. Сороки – Росинского. Целью работы является рассмотрение методов обучения детей и подростков в первой половине XX века.
: в данной статье рассматриваются специфика работы с учащимися начальной школы при изучении сказок в качестве одного из литературных жанров. Выделяются проблемы снижения интереса к чтению у младших школьников и рассматриваются способы их решения. Особое внимание уделяется значению и месту сказок в образовательном процессе начальной школы.
Статья посвящена вопросам формирования навыкам чтения у детей младшего школьного возраста. Приводятся техники и приемы с целью формирования у детей начальной школы навыков скорочтения.
Использование цифровых решений в образовательном процессе стало значимой частью современного обучения, особенно в контексте пандемии и перехода к дистанционному обучению. Цифровые технологии помогают не только организовать учебный процесс, но и сделать его более интерактивным, доступным и эффективным.
Использование цифровых решений в начальной школе становится всё более актуальным, особенно в условиях быстро меняющегося образовательного ландшафта.
Аннотация к уроку математики
Класс: 2 В Учитель Капылова В.В.
Тема: «Счет в пределах 10»
Цель урока: закрепление устного счета в пределах 10.
Задачи:
- обучающие: отрабатывать вычислительные навыки
- развивающие: развитие памяти, логического мышления, внимания;
- воспитательные: создание условий для развития интереса к предмету, детской любознательности.
Личностные результаты:
- проявлять интерес к повторению темы;
- осознание успешности
