Цель: закрепление и систематизация знаний и умений по теме «Сложение и
вычитание в пределах 20»
Задачи: 1) развивать интерес к предмету, творческие способности; объём
внимания, память;
2) коррекция логического мышления на основе занимательных
упражнений;
3) воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи,
самостоятельность.
Подвести итоги первого года обучения в школе, развивать умение детей общаться друг с другом, учителем, родителями, создать настроение для радостного ожидания нового учебного года.
Урок открытия новых знаний по русскому языку по программе "Начальная школа XXI века" во 2 классе по теме "Учимся писать суффикс -ость", разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся.
Хочу поделиться опытом организации учебного процесса учащегося с ОВЗ. Ученик находится на домашнем обучении, 2 класс. Как организовать доступное и увлекательное обучение одновременно? Продумываю на каждый день интересную идею, вокруг который завязываю темы уроков.
Изучение финансовой грамотности в начальной школе направлено на формирование правильного отношения к финансам, которое закладывается в детстве. Разумное финансовое поведение учащихся способствует проявлению ответственного отношения к семейным финансам, заложит основу финансовой безопасности в дальнейшем. Так как современные школьники являются активными пользователями пластиковых карт и мобильных приложений, то умение грамотно распределять деньги поможет учащимся избежать многих ошибок в будущем.
Урок русского языка был проведён в 3 «Б» классе.
Согласно календарно-тематическому планированию тема урока «Правописание суффиксов -ек, -ик»
Его цель – формировать у обучающихся умение писать суффиксы – ек -, - ик -;
К образовательным задачам урока я отнесла:
- организовать наблюдение за написанием суффиксов -ек-, -ик-;
- открыть вместе с детьми способ проверки суффиксов -ек-, -ик-,
- познакомить с правилом и алгоритмом его применения;
- учить делать выводы и обобщения при изучении
-Познакомить обучающихся с историей появления электричества;
-познакомить обучающихся с понятием «электричество»;
-формировать умения безопасного обращения с электроприборами;
-показать необходимость экономии электроэнергии.
Познакомить детей с осенними явлениями. Научить отличать признаки осени. Развитие обще-учебных умений, слуховой памяти, внимания, зрительного и слухового восприятия, мышления. Уточнение, расширение и обогащение словарного запаса. Воспитывать любовь к природе родного края, животным; бережное отношение к тому, что нас окружает; любовь к прекрасному.
В начальной школе этот вид игры можно использовать для отработки выделения морфем в слове (разбор слов по составу). Такой вид деятельности поможет легко запомнить правописание неизменяемых приставок. Игру можно использовать как при проверки домашнего задания, так и закрепления нового материала.
Урок проведён в 1 классе по теме "Литр". Цель урока:
- познакомить с новой величиной – ёмкостью и её измерением с помощью литра; обеспечить усвоение знаний учащихся путём наблюдения и практической работы.
- Закрепление знаний учащихся по правилам дорожного движения;
- формирование у учащихся навыков безопасного поведения;
- совершенствование умений в оказании первой медицинской помощи.
Глобальные изменения, происходящие в современной общественной жизни, требуют развития новых способов образования, педагогических технологий. Индивидуальное развитие личности может произойти только при условии формирования у обучающихся универсальных умений ставить и решать задачи, возникающие в жизни. Сегодня акцент делается на формирование у детей способностей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и четко планировать действия, эффективно
На сегодняшний день читательская грамотность рассматривается как один из самых важнейших параметров готовности к жизни в современном обществе. Чтение и работа с информацией занимает важное место среди метапредметных универсальных учебных действий. Успешность обучения в начальной школе невозможна без читательской грамотности. В этом возрасте дети только начинают учиться читать и писать, поэтому развитие навыков чтения и письма являются базой для успешного усвоения учебных предметов в будущем.
"Самое главное,что даёт чтение,-это возможность забыть обо всем и прожить сотни или даже тысячи других жизней.
Если прочитанное никак не повлияло на тебя,значит ты выбрал не ту книгу."( Anna Tod)
