На протяжении многих лет, начиная с 4 класса, на уроках русского языка знакомим ребят с написанием эссе. Именно этот вид работы учит обучающихся правильно формулировать свои мысли, подбирать нужные слова, расширять богатство речи. Конечно, в силу возрастных особенностей учащиеся младших классов не смогут написать эссе в соответствии со всеми требованиями, но основные элементы данного прозаического сочинения для начальной школы вполне приемлемы.
Эссе - прозаическое сочинение небольшого объема и с
Урок русского языка в 5 классе. Тема урока: Разряды имен прилагательных. Использована технология задачного подхода.
Цель урока: обучающийся знает разряды имен прилагательных, умеет определять разряд имен прилагательных.
Предметные результаты: ученик определяет морфологические признаки имени прилагательного.
В статье рассматривается проблема повышения интереса к литературе при помощи использования проектной деятельности. Одной из ведущих современных форм, успешно справляющихся с задачей повышения учебной мотивации, является веб-квест. В работе предлагается несколько вариантов применения данного метода на уроках литературы.
Презентация поможет узнать о признаках непроизводных и производных предлогов; научит отличать производные предлоги от других омонимичных частей речи; закрепит правильное написание производных предлогов и омонимичных им других частей речи
Рассказ-эссе рассматривает вопросы обеспечения преемственности между начальной школой и средним звеном на уроках русского языка через систематическую словарную работу. Автор подчеркивает важность использования интерактивных методов, таких как тематические кроссворды и исследовательские проекты, для поддержки интереса к языку и облегчения перехода на новый учебный уровень. Статья предлагает практические рекомендации по интеграции словарной работы в образовательный процесс, направленные на укреплен
В работе представлены разные интересные приёмы для анализа текста пролога к поэме А.С.Пушкина "Руслан и Людмила": "Дневник двойных записей", "Чтение с пометками", "Ассоциативный круг", "Ромашка Блума", "Синквейн".
Главная задача каждого преподавателя – не только дать обучающимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться. Учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить ученика мыслить, привить ему навыки практических действий.
Вот это и есть функциональная грамотность.
В связи с этим возникает потребность в изменении статуса урока.
Это должен быть такой урок, в котором находят комплексное решение задачи обучения, развития и воспитания мл
На уроке пятиклассники смогут повторить о обобщить знания о предложении, грамматической основе, простом и сложном предложении;
отработать умение выполнять синтаксический разбор простого предложения;
повторить и закрепить пунктуационные и орфографические знания и умения;
Работа представляет собой материал для использования на уроках любой предметной области. В процессе представленной игры дети приобретают навыки взаимодействия в группе, также игра развивает коммуникативные компетенции, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия. Кроме того, игра развивает ассоциативное и креативное мышление, логику, наблюдательность, внимание.
Предлагаю один из вариантов проведения урока литературы « Жизненный путь Пьера Безухова» в 10 классе в рамках изучения романа-эпопеи « Война и мир» Л.Н.Толстого.
Данный мастер-класс направлен на освоение приема "Ромашка Блума" с целью формирования у школьников навыков читательской грамотности. Прием универсален, и его можно использовать на различных уроках как в среднем звене обучения, так и в начальном.
Данная работа нацелена на повторение и закрепление знаний в 5 классе по теме «Синтаксис и пунктуация». Урок построен на работе учащихся в рабочих листах. Использованы различные формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная. Виды работы на уроке: конструирование словосочетаний и предложений, мозговой штурм, фронтальный опрос, заполнение таблицы, установление соответствия, самостоятельная работа с взаимопроверкой.
Статья посвящена методам и подходам создания рекламы книг детьми в образовательном процессе. Рассматриваются различные виды творческих заданий, которые могут быть предложены учащимся для продвижения литературы, Описание возможных форматов заданий позволяет педагогам эффективно использовать эти методы для формирования у детей интереса к чтению и развитию их творческих способностей.
План-конспект урока на тему"Правописание глаголов с безударными личными окончаниями". Описаны цели и задачи урока. Формирование функциональной грамотности учащихся ,развитие орфографической зоркости , умение выстраивать алгоритм для определения безударных личных окончаний глаголов. Формирование всестороннее развитой личности школьника: развитие его способностей,творческого и интеллектуального потенциала.
