В статье представлен опыт работы с классом, в котором решались проблемы речевого поведения учеников. Описаны методы и формы, используемые педагогом как в урочной, так и во внеурочной деятельности, а также их эффективное влияние на повышение речевой культуры ученика.
Эссе рассказ на тему "Литература по-современному" отражает методы и приёмы работы, которые успешно применяются на уроках литературы с использованием инновационных технологий.
Данная разработка поможет педагогам подготовить учащихся к одному из заданий ВПР по русскому языку-морфологическому разбору.
Его можно использовать в качестве разминки на уроке для повторения грамматических признаков любой части речи.
Подготовка к итоговой аттестации – совместная деятельность всех участников образовательного процесса. Перед учителями стоит задача: как организовать обучение, чтобы достичь цели и подготовить девятиклассников к успешной сдаче ОГЭ. В достижении цели может помочь межпредметная связь. В данной работе затронут вопрос - помощь филолога в подготовке к ОГЭ по обществознанию.
Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что качество образования определяется не только количеством и качеством знаний, но и качеством личностного и духовного развития подрастающего поколения. Литература занимает особое место в системе школьного образования: она охарактеризована как «базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения».
Задача учителя-словесника — сформировать у учащихся потребность размышлять над подобными вопросами, донести
В статье рассматриваются основные игровые приёмы и формы работы с учащимися на уроках русского языка и литература. Игровые технологии не случайно являются самыми востребованными, потому что игра – это такой вид деятельности, в процессе которого в игровой ситуации успешно решается учебная задача. Основное отличие педагогической игры от игры вообще состоит в том, что она обладает четко-поставленной целью обучения и соответствующей ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделе
В материале рассматриваются эффективные приёмы и методы работы с текстом с точки зрения автора. Освещается их практическое применение на уроках русского языка и литературы.
При работе над пунктуационными нормами надо уделять особое внимание тому, как формируются у ребят универсальные учебные действия, которые отвечают за логические операции и работу со знаково-символическими средствами и позволяют учащимся самостоятельно справляться с поставленными задачами.
Проектная деятельность на уроках литературы способствует формированию читательской грамотности, развивает мышление, формирует мировоззрение. Всероссийский проект "Без срока давности" позволяет организовать интересную проектную и исследовательскую деятельность, привлечь материал литературы, театра, кино.
Размышление о том, как совместить полезное и нужное. Повествование о том, как совместить традиционную работу по расширению словарного запаса пятиклассников с использованием ресурсов, предлагаемых платформой «Сферум». Описание тех приёмов, которые позволяют не перегружать обучающихся, но при этом помогают им активно познавать новое во внеурочное время.
Темы «Причастие» и «Деепричастие», изучаемые в 7 классе, всегда вызывают затруднения в усвоении материала слабыми учащимися. Для того, чтобы школьники могли понять данные темы, я предлагаю им поработать с дополнительными материалами по занимательной лингвистике (работа с лингвистическими сказками помогает не только усвоить материал, но и готовит обучающихся к написанию сочинения Задания 13.1 ОГЭ по русскому языку).
В данном эссе представлен материал, который можно использовать на уроках литературы. Автор начинает с небольшого вступления ,потом плавно переход к основной части, где формулируются основные тезисы, приводятся доказательства и аргументы сопровождающиеся примерами. Подводя итог своей работы автор ещё раз вносит пояснения и значение изложенного в основной части.
Урок позволит систематизировать и обобщить знания по теме "Стили речи". Работая самостоятельно и в группах, учащиеся редактируют тексты, создают собственные устные и письменные высказывания, готовятся к творческой части ОГЭ, учатся анализировать письменные работы.
… запятая совершенную речь делает…
Иван Бунин
Педагогические секреты данной работы касаются темы пунктуационной грамотности современных школьников, которые недостаточно хорошо владеют навыками постановки в предложениях знаков препинания. А именно они помогают передать интонацию речи и правильно понять смысл высказывания. В игровой форме на примере запятой предлагаю вспомнить историю возникновения одного из самых распространенных знаков препинания, проследить судьбу запятой в русской пун
