Работа с интеллект-картами в мобильном приложении Bubbl.us как один из способов повышения познавательной деятельности студентов на занятиях русского языка и литературы

Автор: Косюк Инна Сергеевна
Интеллект-карта - это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач, инструмент развития памяти и мышления. С их помощью очень удобно структурировать и анализировать сложную информацию, создавать конспекты лекций или параграфов учебников, писать различные тексты (курсовые, диссертации, статьи), анализировать тексты, представляя информацию в легко воспринимаемой визуально форме.
Опубликовано: 01.06.2021

Учитель, долгий путь к мечте

Автор: Труфанова Мария Васильевна
Несмотря на все сложности, которые подстерегают тебя на жизненном пути - не сдавайся! Смело иди вперед - навстречу мечте!
Опубликовано: 01.06.2021

Педагогические находки

Автор: Брюханова Ирина Александровна
Данная работа посвящена творческим методическим разработкам занятий русского языка и литературы
Опубликовано: 31.05.2021

Методическая разработка внеклассного мероприятия по литературе для уч-ся 5 класса «Уроки старой школы». Виктор Ян «Никитка и Микитка»

Автор: Фадеева Татьяна Григорьевна
Разработка содержит материал для внеклассного чтения по произведению В. Яна "Уроки старой школы". Мероприятие позволяет познакомиться с уроками старой школы, расширить кругозор учащихся.
Опубликовано: 31.05.2021

Буктрейлер как новая форма медиакоммуникации

Автор: Матвеева Оксана Петровна
В данной статье описаны особенности реализации работы по созданию буктрейлера (портфолио проектов). Даны показатели вовлеченности детей в данный формат работы, даны ссылки на работы. Обозначена эффективность работы, представлены результаты работы.
Опубликовано: 31.05.2021

Использование словесных методов обучения на уроках гуманитарного цикла

Автор: Щербакова Алена Геннадьевна
Информация предназначена для педагогов, работающих с детьми с нарушением слуха.
Опубликовано: 30.05.2021

Морфемика. Состав слова. (Урок путешествие по стране Морфемика)

Автор: Балаева Хадижат Юсуповна
Важность изучения данного раздела определяется тем, что более двух третьих орфографических правил, включенных в школьные учебники, опираются на умение анализировать слово по составу.
Опубликовано: 29.05.2021

Игра «Что? Где? Когда?» по рассказам М.М.Пришвина

Автор: Авдонина Ольга Петровна
Данное мероприятие рекомендуется проводить после изучения раздела "О братьях наших меньших" на уроках внеклассного чтения. Игра развивает внимательное прочтение художественных текстов, память, устную речь школьников.
Опубликовано: 29.05.2021

Реализация личностно ориентированного подхода в обучении русскому языку и литературе

Автор: Буслаева Елена Михайловна
Каким образом на уроках русского языка и литературы осуществить личностно ориентированный подход? На этот вопрос отвечает автор.В данной работе описаны приемы,которые развивают индивидуальные творческие способности учащихся.
Опубликовано: 28.05.2021

Методическая разработка урока по развитию речи в 7 классе «Пишите письма в тишине»

Автор: Галат Светлана Анатольевна
Разработка урока посвящена теме из раздела «Текст. Стили речи. Впечатление на основе увиденного. Подготовка к сочинению-рассуждению». Новые приёмы обучению развития навыков написания письма. прилагается презентация по теме урока, которая поможет более наглядно представить материал.
Опубликовано: 28.05.2021

Методическая разработка урока литературы «Нелегкая судьба Насти и Митраши» по сказке-были М. Пришвина «Кладовая солнца»

Автор: Быкова Елена Сергеевна
Цель данного урока - составление литературного портрета героя через художественное слово, выявление особенностей отношения Насти и Митраши друг к другу. Подготовительная работа к уроку: подготовить презентационный материал, выставку книг писателя, распечатать ключевые (опорные) слова для классной доски (составление литературного портрета героя), подобрать иллюстрации для карточек индивидуальной работы, подобрать материалы для индивидуального сообщения. Данный урок проходил в рамках Недели педа
Опубликовано: 28.05.2021

Интегрированные уроки в моей педагогической практике

Автор: Буйновская Марина Анатольевна
Эссе о моих выпусках и разработки интегрированных уроков
Опубликовано: 28.05.2021

SkySmart – новой жизни старт

Автор: Захаренкова Наталия Александровна
В условиях смешанного обучения важно найти средство, которое поможет в работе. Здесь важно учитывать разные факторы. Интерактивная тетрадь SkySmart имеет много плюсов, учитывая которые, педагоги её выбирают. Что в ней нашла я и как её использую? На эти вопросы вы найдёте здесь ответ.
Опубликовано: 28.05.2021

Разные виды диктантов на уроках литературы и русского языка

Автор: Семенихина Татьяна Алексеевна
На уроках литературы и русского языка, кроме стандартных диктантов, использую такие: терминологический, кроссвордный, буквенный, кодовый, диктант определений, диктант "Древо понятий" и другие. Часто провожу тесты на знание содержания прочитанного произведения, контрольные летучки для проверки усвоения материала. Все эти методы и приёмы помогают в проверке усвоения материала учащимися, заставляют изучать материал и читать литературные произведения.
Опубликовано: 28.05.2021

Успех учителя — успех каждого ребенка

Автор: Пятаева Ольга Валерьевна
Опыт работы учителя, использование технологии ИСУД (индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности)
Опубликовано: 28.05.2021

Рукописный справочник на уроках русского языка

Автор: Шурубова Марина Николаевна
Рукописный справочник – это наглядное учебное пособие, которое содержит в себе теоретический и практический материал всего школьного курса «Русский язык», представленный в виде опорных схем, блоков, рисунков, сигнальных карт, коротких стихотворений, предназначен для работы дома и в школе, для выполнения домашних и классных работ. В старших классах рукописный справочник позволяет систематизировать ранее изученный материал, представляя его обобщающими таблицами и схемами.
Опубликовано: 25.05.2021

Дистанционное обучение в практике работы учителя русского языка и литературы

Автор: Родина Ольга Анатольевна
В эссе представлен опыт использования дистанционных технологий для уроков русского языка и литературы.
Опубликовано: 25.05.2021

Квест. Учимся, играя

Автор: Куржаева Елена Дмитриевна
На уроках русского языка и литературя я часто использую игровую технологию с современным названием "квест". Могу смело сказать, что играя на уроке со своими учениками, проходя разные квесты, я достигаю отличного результата: эффективность образовательного процесса вырастает в разы. Ведь эта игра помогает проверить знания по какому-либо материалу или теме, заинтересовать детей изучением разных фактов, увлечь нестандартной формой урока, сдружить, сплотить учеников и помочь получить им зн
Опубликовано: 25.05.2021

Система работы по подготовке учащихся основной школы к ГИА по русскому языку

Автор: Брагина Людмила Борисовна
Опыт работы учителя русского языка и литературы.
Опубликовано: 25.05.2021

Интегрированные уроки в моей педагогической практике

Автор: Буйновская Марина Анатольевна
Эссе о моих выпусках и разработки интегрированных уроков
Опубликовано: 25.05.2021