Данная Программа имеет физкультурно-оздоровительную направленность, разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой. «От рождения до школы»; «Степ-аэробика» И.Кузиной.
Оздоровительная степ-аэробика развивает двигательную подготовленность детей к школе, занятия органично "соединяют в себе танцевальные, игровые и силовые упражнения. Это одна из эффективных форм повышения двигательной активност
Оздоровительный лагерь — основной тип внешкольных воспитательно-оздоровительных организаций, которая организовывает отдых школьников в период летних каникул. Одно из основных направлений деятельности детских лагерей является активный отдых с использованием физических упражнений, игр, соревнований. Физическое воспитание в оздоровительном лагере имеют специфические особенности, которые необходимо учитывать при организации физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях.
В последнее время, к сожалению, физическое развитие и воспитание в России стало отходить на второй план. Не только дети, но и родители, и многие учителя не воспринимают урок физической культуры как жизненно важный предмет, влияющий на весь образ жизни.
Цель мероприятия: оздоровление, физическое и психическое развитие занимающихся на основе их творческой активности; формирование здорового образа жизни, привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Футбол - игра универсальная. Она оказывает на организм всестороннее влияние. В процессе тренировок и игр у занимающихся футболом, совершенствуется функциональная деятельность, обеспечивается правильное физическое развитие. Формируются такие положительные навыки и черты ха
Направленность дополнительной образовательной программы. Военно-патриотическое воспитание школьников включает в себя начальную военную, военно-техническую, морально-психологическую подготовку. В основе практики военно-патриотического воспитания должен лежать принцип единства всех его составных частей, что позволит наиболее полно сформировать качества: любовь к стране, дисциплинированность, мужество, волю, смелость, находчивость, силу, выносливость и ловкость. Школьники должны получить хорошие нав
В Федеральном государственном образовательном стандарте одной из важных задач, стоит задача охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни. Полученные дошкольниками представления о здоровом образе жизни, позволят им в дальнейшей жизни находить способы укрепления и сохранения своего здоровья.
Сценарий праздника «День здоровья в цирке» посвященного Дню здоровья предусматривает реализацию нескольких задач: развивать детей физически, укреплять, здоровье, создать положительный эмоциональный комфорт у детей и взрослых; развивать зрительное восприятие, внимание, мышление, фонематический слух, связную речь, координации речи с движением; совершенствовать двигательные умения, навыки и мелкую моторику кистей рук детей; воспитывать любовь к движению, активному отдыху; учить умения составлять пр
Знакомство с одной из разновидностей бега в легкой атлетике"Спринт",с его историей,техникой выполнения.Разработкой памятки для улучшения результата в этом виде бега.
Каждый из нас обосновал, зачем сегодня нужно сдавать нормы ГТО. И у каждого человека на это свой ответ. Кто-то заботится о своем здоровье, а кто-то хочет добиться больших успехов в спорте.Но у всех, кто добровольно решится пройти испытание комплекса ГТО, есть общее-целеустремленность. Только целеустремленные и физически подготовленные люди смогут добиваться успеха в жизни, в учебе, в труде.
Организм человека проходит все стадии развития и изменения от зарождения до старения. В человеке происходят изменения не только анатомо-физиологического, но и психического характера. Он живёт в социальной среде, которая постоянно меняется. Меняются условия жизни, потребности в благополучии её течения.
Раздел. Подвижные игры с элементами спортивных игр.
Тема. Ловля и передача мяча двумя руками от груди в парах: на месте, в шаге,
в движении.
Тип урока: комбинированный.
Цель: повторить и совершенствовать умения ловить и передавать мяч двумя
руками от груди.
Задачи:
Образовательные (предметные результаты):
1. Повторить и совершенствовать технику ловли и передачи мяча двумя руками в парах: на месте, в шаге, в движ
«Сопряжённое психофизическое развитие младших школьников средствами физической культуры в условиях ФГОС». . Физическое и психическое здоровье школьника во многом зависит от его социальной компетентности. Проблема сохранения и развития физического и психического здоровья школьников младших классов, а также приобретения необходимых социальных навыков может быть решена на уроках физической культуры с помощью психофизического сопряжения.
Карта составлена по требованиям ФГОС. Предполагает деятельность обучающихся по созданию необычных и интересных упражнений в парах на основе изученных стандартных общеразвивающих упражнений.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью разработки таких образовательно-оздоровительных проектов дошкольного образования, в рамках которых предполагается не только создание программного методического обеспечения, но и использование нетрадиционного оборудования в физическом воспитании и развитии детей младшего дошкольного возраста.
Конспект урока физической культуры, разработанный для обучающихся 4 классов.
Тема урока: «Передача и ловля мяча двумя руками от груди на месте и в движении».
В статье описана необходимость использования теоретических заданий на уроках физической культуры и представлены варианты бланков с заданиями по теории плавания для обучающихся 2-4 классов.
Цель деятельности педагога: закреплять навыки счета до 10; совершенствовать навыки порядкового счета; развивать умение анализировать и сравнивать.
установить межпредметные связи с целью уточнения и обогащения конкретных представлений учащихся по данным предметам.
Планируемые результаты:
Регулятивные: определять цель выполнения заданий на уроке и в жизненных ситуациях под руководством учителя.
Познавательные: владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений, опред
