Основные психические и физические характеристики человека закладываются в дошкольном возрасте. Поэтому физическое развитие дошкольников должно быть объектом пристального внимания педагогов и родителей.
Физическое воспитание – педагогический процесс, направленный на достижение хорошего здоровья, физического и двигательного развития ребенка. В процессе физического воспитания вместе с ним решаются и задачи всестороннего развития - умственного, нравственного, эстетического, трудового - ребенка.
Программа составлена на основе примерной образовательной программы по физической культуре 5 - 9 классы Лях В.И. М.Я. Виленского Москва «Просвещение » 2019,с использованием современных образовательных технологий,методик и педагогических подходов
В работе раскрывается взаимосвязь физического, психологического и интеллектуального развития детей через интеграцию их музыкальное и физическое воспитание, как основы становления личности, здоровой в физическом, психическом и духовном смыслах.
В статье рассмотрены особенности уроков физического воспитания образовательно – познавательной направленности, реализуемых в начальной школе в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Ключевые слова: физическое воспитание, уроки образовательно – познавательной направленности, ФГОС НОО.
Теоретический анализ имеющийся по теме исследования научно – методической литературы и опытно – экспериментальная работа позволила выявит
План-конспект проведения внеурочного занятия по Физической культуре в разделе Гимнастика по теме: Элементы аэробики как средство подготовки к сдаче норм ГТО.
Основная направленность программы - спортивно-оздоровительная. Содержание курса спортивно-оздоровительного направления «Готов к труду и обороне» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового обра
Теоретический урок с презентацией по теме «Зимние виды спорта» разработан для обучающихся начальной школы. Урок дает знания о различных зимних видах спорта. С помощью такого теоретического урока воспитывается патриотизм и любовь к своему городу и стране.
В рамках настоящей статьи раскрываются формы организации работы, направленной на развитие физической культуры и сбережение здоровья в ДОО в условиях внедрения ФГОС. Проводится изучение вопроса, касающегося организации учебно-воспитательного процесса с позиции сохранения здоровья детей дошкольного возраста и формирования здоровьесберегающей среды.
В настоящее время для педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений актуальным является вопрос организации социального партнёрства. В системе образовании он рассматривается как ресурс повышения качества образования, путь его обновления.
Взаимодействие с различными социальными партнёрами способствует созданию условий для всестороннего, полноценного развития ребенка, повышению педагогического мастерства педагогов, специалистов, сохранению и укреплению здоровья дошкольников, пед
Сюжетно-коррекционное занятие по физической культуре с элементами корригирующей гимнастики, самомассажа и дыхательной гимнастики «Палочка-выручалочка» для детей старшей группы с тяжелыми нарушениями речи (по сюжету одноименной сказки В.Г. Сутеева «Палочка-выручалочка»)
Класс 3.
Программа А.П.Матвеева «Физическая культура »1- 4 классы
Раздел программы Спортивные игры. Футбол
Тип урока Образовательно-познавательный
Тема урока. История возникновения игры в футбол. Правила игры в футбол
Сегодня уроки физической культуры должны решать новые задачи, такие как укрепление здоровья учеников, противодействие малоподвижному образу жизни, способность адаптации в постоянно изменяющейся среде. Творческий подход к обучению позволит детям посмотреть на уроки под другим углом.
От специалиста по физической культуре сегодня требуются знания содержания инновационных технологий, форм, методов и принципов организации инновационного обучения, медико-биологические, психолого-педагогические, а также знания социокультурных основ этих технологий. Специалист должен справиться с анализом и корректировкой своей профессиональной деятельности, оценить ее эффективность, контролировать учебно-воспитательный процесс, стремиться к саморазвитию, участвуя в научных исследованиях в своей р
