Цель: ознакомление воспитанников с технологией приготовления бутербродов.
Задачи:
Образовательные: познакомить с различными видами бутербродов, учить детей самостоятельному их приготовлению, учить образовывать относительные прилагательные.
Развивающие: развивать умение планировать свою работу, использовать полученные знания на практике;развивать мелкую моторику рук, внимание, наблюдательность, умение правильно обращаться с предметами; формировать и развивать творческое мышление, художественный
«Ребенок - будущий полноправный член социума, ему предстоит осваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие этноса через включение в культуру и социальную активность»
/В.Г. Безносов/
Инновационность методики: Овладение способами построения собственных движений, развитие двигательного воображения, является основной творческой, осмысленной двигательной культуры. Интеграция здоровьесберегающих технологий станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья детей.
Основные идеи, подходы и принципы:
Занятие сюжетное проводится с элементами театрализованной деятельности и элементами конструирования по сказке «Теремок», что способствует получению детьми удовольствия от игр
Данная методическая разработка позволит : воспитывать интерес к математическим знаниям; вовлекать детей в совместную деятельность; проявлять выдержку и готовность к сотрудничеству.
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по
теме «Наша каша хороша». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с
крупами и учим различать и называть разные виды круп,совершенствуем диалогическую и устную речь, происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и
мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением
наглядного материала и мультимедийного оборудования.
В данной статье освещена важная тема – развитие речи детей. В статье собраны основные и эффективные способы развития речи детей младшего дошкольного возраста, направленные на улучшение качества речи.
Цель: Обобщить знания подготовительной группы по лексической теме «Игрушки»
Задачи:
Коррекционно-образовательные
-Обогащать и активизировать словарь по теме «Игрушки».
-Закреплять знания о видах игрушек, их функциональном назначении;
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-Обогащать и активизировать словарь по теме «Игрушки».
-Закреплять знания о видах игрушек, их функциональном назначении;
Коррекционно-развивающие:
-Развивать фонематический слух, зрительную память.
-Развить творческую
Для лучшего восприятия информации детям дошкольного возраста ее необходимо подавать в виде игры или развлечения. Предлагаю вам ознакомиться с конспектом развлечения для детей "Старый новый год" , в котором информация о праздниках и обычаях русского народа преподнесена в удобной для детей форме.
Сказки для детей раннего возраста просты, носят цикличный характер: повторение сюжета с небольшими изменениями. Эта особенность народных сказок позволяет ребенку лучше запомнить её, побуждает интерес к слову, вовлекая в активную речевую работу. Сказка является помощником не только в развитии речи у детей раннего возраста, но и в развитии разнообразных сенсорных эталонов.
Также сказка нужна для того, чтобы в иносказательной форме показать процесс становления ребёнка от маленького, бессильного и н
