Ребенок старшего возраста уже достаточно свободно сочиняет самостоятельно, и задача взрослого - дать импульс к сочинительству. Многое зависит от творческих возможностей ребёнка и взрослого, от созданных для этого условий. Театральная деятельность вызывает огромный интерес детей. Очень часто дети обыгрывают знакомые сказки и фантазируют, добавляя свой замысел. И чем больше театральных игрушек, тем веселее и интереснее играть, а особенно если эта игрушка сделана самим ребёнком или вместе с взрослым
Квиз – это интеллектуальная викторина, в которой принимают участие одновременно несколько команд. Их задача отвечать на вопросы, за правильные ответы начисляются баллы. Игра состоит из нескольких туров, в каждом 6-10 вопросов.
Конспект занятия по развитии речи с применением интеллект-карты в старшей группе
По теме: чтение и пересказ русской – народной сказки «Крошечка – Хаврошечка»
Цель занятия: формирование умений пересказывать содержание сказки, понимать смысл произведения и характер героев.
В статье рассматриваются понятие «ребенок с ОВЗ», нормативно -правовая основа обучения детей с ОВЗ в образовательных организациях, а также технологии педагогической работы с ними.
Занятие проходит в группе старшего дошкольного возраста, с использованием ИКТ-технологий. В детский сад пришло электронное письмо от Старика Краеведа, он приглашает детей в необычное путешествие по городу Сургуту, где познакомит в легкой и доступной форме детей старшего дошкольного возраста с людьми, в честь которых названы улицы города Сургута, рассказывает про вклад, который они внесли на благо города Сургута.
Дидактическая игра по правилам дорожного движения.
«Занимательный куб»
Мы все являемся участниками дорожного движения. Знание и выполнение
требований дорожных знаков – условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дорогах.
Данная игра разработана для изучения и закрепления сигналов светофора, изучения спец техники.Для формирования представлений о безопасности движения и правильности поведения у проезжей части.
Игра может быть использована в непосредственно образовательной деятельн
Мною представлено занятие по формированию элементарных математических представлений в старшей группе (для 5-6 летних детей). Занятие написано в форме технологической карты. и было реализовано в группе. Занятие составлено в игровой форме, задачи соответствуют возрастной категории детей.
Автор: Селезнёва Елена Михайловна, Сорокина Светлана Николаевна
Данная мультимедийная олимпиада содержит задания для обобщения и закрепления знаний, а также мониторинга освоения программы дошкольного обучения детей, поступающих в 1 класс. Олимпиада обеспечивает преемственность между образовательными областями дошкольного образования и учебными предметами начального образования, в связи с этим воспитателями и учителями начальных классов может быть использована как в целом, так по отдельным образовательным областям во внеурочной деятельности.
Данное занятие носит познавательный характер и позволяет формировать знания детей о правилах поведения в лесу. Учит детей видеть и чувствовать красоту природы. Активизирует мыслительную и речевую деятельность детей.
В процессе конструктивной деятельности у детей формируются умения целенаправленно рассматривать предметы, анализировать их и на основе такого анализа сравнивать однородные предметы, отмечая в них общее и различное, делать обобщения. Решая конструктивные задачи, дети учатся анализировать, находить самостоятельные решения, создавать замысел конструкций и в соответствии с ним планировать свою деятельность.У каждого ребёнка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учи
Данное театрализованное занятие направлено на обучение детей 5-6 лет распознавать эмоции радости, грусти, страха, злости по мимике и интонациям голоса; совершенствовать усилие изображать ту или иную эмоцию, выразительность мимики, жестов, голоса при драматизации сказки.
Методическая подборка по "Формированию навыков словоизменения и словообразования прилагательных у детей с ОНР" представляет собой основные моменты :
-"Периоды формирования грамматического строя речи, которые выделял в своих работах А.Н.Гвоздев."
-Выделяются неправильные формы сочетания слов в предложении при ОНР (Н.С.Жукова, В.А.Ковшиков, Е.Ф.Соботович, Т.Б.Филичева и др).
-Представлены методы логопедической работы по формированию словообразования и словоизменению прилагательных у дошкольни
Работая в логопедической группе, я изготовила пособие, чтобы использовать его в коррекционной работе с детьми по закреплению звуков и букв.Предлагаю вашему вниманию разработанное мною занятие по использованию этого пособия на практике, в коррекционной работе с детьми с ОНР" в подготовительной логопедической группе.
В нашем детском саду функционирует одна разновозрастная группа, которую посещают дети в возрасте от 1.6 до 7 лет. На страницах данного сборника мы хотели поделиться опытом работы по формированию патриотических качеств в условиях разновозрастной группы.
Интенсивное техническое развитие привело к тому, что в современном обществе развитие связной и творческой речи постепенно утрачивает свое значение. Люди меньше общаются, меньше разговаривают друг с другом, заменяя непосредственное общение общением, опосредованными техническими средствами.
Изучая методическую литературу по развитию у детей связной речи, я заинтересовалась книгой Дж. Родари «Грамматика фантазии». В ней автор отметил методику фольклориста Владимира Яковлевича Проппа, которая
