методическое пособие «Животные России» сделаны в виде пирамиды. 4 грани, на каждой из которой, изображены животные на липучке из своей категории: Домашние животные,Животные Северного полюса; Животные жарких стран и дикие животные леса. это пособие предназначено как для общей массы детей, так и для самостоятельного изучения, он очень прост, но и в тоже время сложен, материал меняется в зависимости от возраста детей. Детали на липучках.
Автор: Казьмина Любовь Григорьевна, Филоненко Валерия Валерьевна
Методическое пособие «Животные России» сделаны в виде пирамиды. 4 грани, на каждой из которой, изображены животные на липучке из своей категории: Домашние животные,Животные Северного полюса; Животные жарких стран и дикие животные леса. это пособие предназначено как для общей массы детей, так и для самостоятельного изучения, он очень прост, но и в тоже время сложен, материал меняется в зависимости от возраста детей. Детали на липучках. Дети сами могут определить куда относится животное.
Цель статьи заключается в рассмотрении использования ИКТ при проведении занятий по развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста. С каждым годом совершенствуется научно-технический прогресс, появляются программы более, которые могут детально воспроизводить на экране показ формирования или выполнения работы, ее результат. Поэтому возрастает интерес у детей увидеть своими глазами как это происходит. Потому что педагог не сможет этого передать на схеме или при личной показе детям. З
Автор: Чуркина Ольга Сергеевна, Бортникова Татьяна Александровна
Дидактическое пособие «Бизиборд – Волшебный калейдоскоп» предназначен для развития личностных качеств, индивидуальности, высших психических функций и всестороннего развития ребенка. Использование в работе педагога дидактического пособия «Бизиборд – Волшебный калейдоскоп» направлено на получение детьми новых знаний, умений и навыков, путем выполнения различных заданий.
Цель: формировать интерес детей к здоровому образу жизни, активизировать потребность к двигательной активности; воспитывать бережное отношение к своему здоровью; учить детей заботиться о своём здоровье; способствовать овладению речью как средством общения и культуры.
Задачи:
образовательные:
знакомить детей с понятием «здоровье» и «болезнь»;
расширить представление детей о пользе употребления в пищу овощей и фруктов;
учить правильно строить ответ на поставленный вопрос.
развивающие:
продол
Спортивно-оздоровительный геокешинг "Осенний марафон" для детей средней группы. Цель: Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников через игровую технологию геокешинг.
Как показывают многочисленные исследования отечественных и зарубежных психологов и педагогов эмоциональная сфера с первых дней пребывания ребенка в социальном мире берет на себя ведущую роль в развитии. Через эмоции ребенок принимает или не принимает взрослых, а позже и детей, через эмоции он усваивает первые моральные установки, по эмоциональным реакциям взрослого на его поступки он начинает накапливать опыт «правильного» и «неправильного» поведения. Ребенок подражает взрослым в формах выражения
В конспекте переплетены и классическая (стандартная, со всеми частями занятия), так же и нетрадиционная (НОД проводится в форме телепрограммы,физкультминутка заменена танцевальной разминкой
Обучение основам геометрии в дошкольном возрасте является важной частью формирования у ребенка математических и сенсорных представлений. Так как игра является ведущей формой обучения детей, то свои первые сведения о геометрических фигурах дети получают в играх. Поэтому, именно в этот период важно обогатить восприятие детей, накопить у них представления о разнообразии этих форм. Комплексное занятие «В гостях у геометрии» ОО «Познавательное развитие»
Закрепить и обобщить знания детей о профилактике и способах лечения простуды, о пользе витаминов и их значении для здоровья человека.
1. Учить детей не бояться врача.
2.Формировать осознанное отношение к необходимости принимать витамины.
3.Желание заботиться о своем здоровье.
4.Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
Разработанный материал содержит методы и приемы способствующие формированию у воспитанников целостной картины мира через средства искусства. Занятие построена на разнообразных видах деятельности: изобразительная, коммуникативная, продуктивная, игровая, исследовательская, двигательная.
Данный конспект фронтальной НОД разработан для детей старшего дошкольного возраста. Он может быть использован учителями – логопедами, дефектологами и воспитателями в работе с детьми как с ОВЗ, так и с нормой речевого развития при знакомстве со звуками Т, Ть или буквой Т. Структура и организация образовательной деятельности с детьми построены с учетом требований как общей, так и специальной дошкольной педагогики и соответствуют ФГОС ДО. В образовательной деятельности сочетаются как учебные, так и
В современном российском обществе актуальность приобретает проблема профессионального самоопределения. Высокий темп современной жизни, развитие информационных технологий насыщает рынок труда многообразием новых профессий, в которых зачастую сложно сориентироваться и сделать осознанный выбор, в соответствии со своими способностями и возможностями.
В современном мире хочется быстро и качественно доносить информацию дошкольникам, лучше всего делать это в нетрадиционной форме в виде игры, тогда и знания будут усваиваться лучше.
Создание проекта «Мы память бережно храним» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 75-летия Победы.
