Проект «Моя семья»
Автор: Лещева Валентина Сергеевна
Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. Цель проекта: Формирование первичных представлений детей о семье, семейных традициях, обязанностях через организацию разных видов деятельности; воспитание у детей любви и уважения ко всем членам семьи; с
Опубликовано: 23.05.2021
Мой первый опыт по растормаживанию речи у ребенка с РДА
Автор: Прокофьева Алла Олеговна
В статье я рассказала подлинную историю из педагогической практики.о моем первом опыте по растормаживанию речи у ребенка с ранним детским аутизмом. Имена участников изменены.
Опубликовано: 23.05.2021
Квест «В поисках весны»
Автор: Маленьких Татьяна Владимировна, Циглевкина Ирина Ивановна, Филиппова Елена Львовна
Квест для детей 5-7 лет с применением нейропсихологических методов и приемов.
Опубликовано: 21.05.2021
Способы повышения мотивации дошкольников на логопедических занятиях
Автор: Ветрова Юлия Сергеевна
В работе названы условия, требования к подбираемым играм, способствующим повышению мотивации дошкольников на логопедических занятиях. Названы три группы упражнений: "Ритуалы приветствия"; выстраивание визуально-ритмических рядов с одновременным проговариванием автоматизируемых на данном этапе изолированных звуков, а так же слогов, слов, содержащих автоматизированный звук; игры с мячом, разработанные О. А. Леоновой. Это рабочие упражнение, которые учитель-логопед использует на занятии каждый день
Опубликовано: 19.05.2021
Конспект беседы с дошкольниками подготовительной группы по теме: «День Победы, как он был от нас далек…»
Автор: Евсюкова Юлия Александровна
Данный конспект будет полезен для работников ДОУ. Он поможет в доступной форме рассказать детям о том, как люди защищали свою Родину в годы ВОВ. Данная беседа позволит дошкольникам испытать чувства гордости и уважения за воинов, подаривших им мир на земле.
Опубликовано: 19.05.2021
Пальчиковые игры с использованием нестандартного оборудования
Автор: Петрова Наталья Владимировна, Емельянова Антонина Ивановна, Серебренникова Нина Валентиновна
В статье описывается необходимость проведения пальчиковых игр для детей любой категории, особенно с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются нетрадиционные подходы к пальчиковой гимнастике, используя нетрадиционные материалы, что помогает разнообразить гимнастику, сделать ее более интересной для ребенка.
Опубликовано: 18.05.2021
Использование комплекса приёмов полисенсорной интеграции в коррекционной работе учителя-логопеда
Автор: Трушникова Алла Геннадьевна
Цель данного метода коррекции - научить одновременно обрабатывать информацию, получаемую головным мозгом от разных анализаторов[4]
Опубликовано: 17.05.2021
Эффективные приемы для проведения коррекционного занятия на дошкольном логопункте
Автор: Щербакова Елена Станиславовна
В работе начинающего учителя-логопеда перечислены некоторые приёмы и наработки, используемые во время проведения коррекционных занятий в условиях дошкольного логопункта. Основная идея заключается в том, что в рамках ограниченного времени педагогу необходимо успеть проработать много направлений, включенных в обязательную структуру занятия, при этом повышая живой интерес ребенка к происходящему и мотивацию к обучению.
Опубликовано: 17.05.2021
Как я учу детей разговаривать
Автор: Баганова Светлана Викторовна
В работе описан метод, благодаря которому запускается речь ребенка, устанавливается четкая связь между речью и мышлением, а также двигательными функциями ребенка. Метод полезен педагогам-психологам, воспитателям, логопедам, родителям.
Опубликовано: 17.05.2021
Инновационные методы развития мелкой моторики у дошкольников
Автор: Самошкина Наталья Александровна
Моторные центры речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев. Поэтому развивая мелкую моторику, мы передаем импульсы в речевые центры и, таким образом, активизируем речь ребенка. Актуально развивать тонкую моторику во время игры. Именно в игре максимально реализуется ситуация успеха, а следовательно работа происходит естественно, без психического напряжения.
Опубликовано: 14.05.2021
Использование сенсорной комнаты в работе учителя-дефектолога
Автор: Мусина Юлия Владиславовна
Сенсорная комната – это многофункциональная среда со множеством стимуляторов. Возможности сенсорной комнаты способствуют развитию и коррекции психических процессов, вестибулярного аппарата, речи, а также нахождение в ней располагает к коррекции личностных особенностей ребенка и оказывает положительный эмоциональный эффект.
Опубликовано: 13.05.2021
Социально-речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ
Автор: Лебедева Олеся Владимировна
В статье представлен опыт работы (диагностика, игры, методы, приёмы и средства) по социально-речевому развитию детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ
Опубликовано: 11.05.2021
Эссе «Я и РППС»
Автор: Миросанова Светлана Шайхразовна
Предметно пространственная среда в детском саду способствует сохранению самой ценности детства, и развитию всесторонне развитого ребенка. Её преобразование это важно, главное не навредить. Мои поиски привели меня к Масару Ибука к его цитате. "-Все, что ребенок делает руками,- развивает его интеллект и творческие задатки. Чем скорее вы дадите ребенку действовать руками тем лучше будут его результаты".
Опубликовано: 11.05.2021
Интеграция в системе коррекционных занятий
Автор: Рублёва Елена Михайловна
Данный материал представляет собой взгляд на коррекционный процесс учителя - логопеда, как практика. В ней рассматривается процесс индивидуальной работы с ребёнком через призму интеграции целей, задач и практических приёмов работы с любым дидактическим материалом.
Опубликовано: 10.05.2021
Развитие нравственно-эстетических представлений дошкольников с задержкой психического развития посредством использования техники «Изонить»
Автор: Гиммельман Татьяна Леонидовна
Эстетическое воспитание – целенаправленное, систематическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития, то есть формирования творчески активной личности, способной воспринимать и оценивать прекрасное в природе, труде, общественных отношениях с позиций эстетического идеала, а также испытывать потребность в эстетической деятельности.
Опубликовано: 10.05.2021
Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья
Автор: Сухарникова Светлана Николаевна
"Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья" направлена на воспитание у детей с нарушением интеллекта представлений о здоровом образе жизни.
Опубликовано: 06.05.2021
Геоборд, как дополнительный инструмент в работе учителя-логопеда
Автор: Чевардина Оксана Игоревна
Возможности геоборда настолько широки, что использовать его можно в развивающих играх и обучении детей. «Геоборд» - это многофункциональная геометрическая доска для конструирования плоских изображений. Я активно использую геоборды в своей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Мною была разработана картотека авторских игр с использованием геоборда.
Опубликовано: 04.05.2021
Опыт коррекционной работы по преодолению агрессивности у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра (РАС)
Автор: Переводова Ольга Васильевна
Опыт коррекционной работы представляет собой систему по преодолению агрессивности у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра (РАС).
Опубликовано: 03.05.2021
Конспект НОД для детей с ТНР 6–7 лет по лексической теме: «Я бы поваром пошел, пусть меня научат»
Автор: Япрынцева Нина Михайловна
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей с ТНР 6 - 7 лет является итогом образовательного процесса тематической недели «Я бы поваром пошел, пусть меня научат» и направлен на освоение грамматического строя речи, увеличение активного словаря, двигательной активности, темпа, ритма речи, коррекцию психических процессов. Адресован педагогам, логопедам, дефектологам образовательных учреждений и родителям.
Опубликовано: 30.04.2021
Рекомендации для педагогов и родителей «Игры и упражнения на развитие прослеживающей функции глаза, фиксации взора и повышения остроты зрения при сходящемся и расходящемся косоглазии»
Автор: Георгиевская Людмила Борисовна
Игры и упражнения на развитие прослеживающей функции глаза, фиксации взора и повышения остроты зрения при сходящемся и расходящемся косоглазии.
Опубликовано: 30.04.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера