Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Габдуллина Альфина Рифкатовна
Одной из наиболее эффективных коррекционно-развивающих технологий, которую я использую на практике, является арт-терапия. Она включает в себя ряд направлений коррекционной работы, связанных с творчеством: изотерапия, сказкотерапия, игротерапия, пескотерапия.
Опубликовано: 30.11.2020
Формирование «учебного поведения» у детей с расстройством аутистического спектра
Автор: Денисова Лариса Владимировна
В статье рассмотрены метод, приёмы и средства для коррекционной работы по формированию "учебного поведения" у детей с расстройством аутистического спектра. Статья адресована учителям-дефектологам, работающим с детьми с РАС и родителям детей с РАС.
Опубликовано: 30.11.2020
Занятие по развитию лексико-грамматического строя речи для детей старшей логопедической группы «Сказкотерапия» с использованием ИКТ» «Путешествие к Снежной королеве»
Автор: Рабина Юлия Игоревна
Предоставлен конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи для детей старшей логопедической группы с использованием ИКТ "Путешествие к Снежной королеве"
Опубликовано: 30.11.2020
Использование кинезиологических упражнений при формировании правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Хлебникова Юлия Викторовна
В статье представлена работа по использованию кинезиологических упражнений при формировании и коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста
Опубликовано: 30.11.2020
Применение дыхательной гимнастики в коррекционно – образовательной работе с детьми с нарушениями речи
Автор: Давыдова Наталья Валерьевна
Логопедическая практика показывает, что с каждым годом увеличивается количество детей с дизартрией, моторной, сенсорной алалией, заиканием, ринолалией. В связи с этим в последние годы среди логопедов получила широкое применение здоровьесберегающая практика. Авторы коррекционных методик по устранению ТНР значительную роль отводят развитию физиологического и речевого дыхания, которое у детей с указанными речевыми патологиями нарушено. Развитию дыхания помогает специальная гимнастика, а также ра
Опубликовано: 30.11.2020
Мир моих чувств и ощущений
Автор: Сухарникова Светлана Николаевна
«Мир моих чувств и ощущений» направлена на воспитание у детей с нарушением интеллекта представлений о здоровом образе жизни.
Опубликовано: 30.11.2020
Использование кейс-технологии
Автор: Грищенко Нина Анатольевна
Использование кейс-технологии для формирования коммуникативной компетенции у детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 30.11.2020
Авторская разработка организованной образовательной деятельности по речевому развитию детей в старшей группе компенсирующей направленности «Чудеса старого чемодана»
Автор: Корева Анна Викторовна
Методическая разработка коррекционно-развивающего занятия с использованием авторских игровых пособий разработана в соответствие с требованиями ФГОС. Учителем-логопедом выбрана интеграция различных образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое и художественно-эстетическое развитие. Включив в занятие сюрпризные моменты, неожиданные проблемные ситуации, речедвигательные и дидактические игры, автор тем самым поддерживает познавате
Опубликовано: 30.11.2020
Конспект индивидуального логопедического занятия Тема: «Автоматизация звука «З» автоматизация звука З
Автор: Ефремова Ирина Николаевна
Конспект «Автоматизация звука «З» изолировано, в слогах и словах»
Опубликовано: 30.11.2020
Путешествие в Звукоград
Автор: Рудикова Надежда Васильевна, Павлова Татьяна Владимировна, Груничева Светлана Николаевна
Конспект НОД предназначен для детей с ТНР 5-6 лет. Цель: обобщение и систематизация имеющихся знаний о гласных, согласных звуках. Совершенствование умения различать твёрдые и мягкие, глухие и звонкие согласные. Профилактика оптической дисграфии, Совершенствование знания изученных букв.
Опубликовано: 30.11.2020
Конспект ООД (дистанционной) по совершенствованию лексико-грамматических представлений на тему: «Дательный падеж множественного числа существительных» в подготовительной к школе группе для детей с ФФНР, ФНР
Автор: Кислицына Ольга Евгеньевна
Новые реалии жизни поставили педагогов и обучающихся в новые, немного необычные условия взаимодействия. Педагогам приходится по ряду причин проводить свои занятия дистанционно или в онлайн-формате. При этом все цели, задачи и содержание занятия должно быть выполнено в полном объёме, как при очном занятии. Но реализуются они уже другими, специфичными, способами, обусловленными возможностями информационных технологий. Презентация выполнена в программе Microsoft PowerPoint. Трансляция занятия прои
Опубликовано: 30.11.2020
День Матери
Автор: Наталья Валерьевна Родюкова
Система логопедической работы по формированию связной речи должна предусматривать постепенное увеличение самостоятельности. В занятии показаны некоторые методы обучения связной речи детей, используемые в моей практике. Тема моего занятия посвящена предстоящему празднику, Дню матери.
Опубликовано: 29.11.2020
Конспект итогового логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ОНР 3 ур. на тему: «Насекомые – маленькие жители планеты»
Автор: Богатикова Лидия Юрьевна
Итоговое логопедическое занятие в подготовительной группе для детей с ОНР 3 ур. по теме "Насекомые-маленькие жители планеты". Рекомендовано учителям-логопедам и воспитателям, работающих с детьми с речевыми нарушениями.
Опубликовано: 29.11.2020
Коррекционная работа воспитателя в подготовительной к школе группе с детьми с ТНР по теме «Лес. Деревья»
Автор: Чувашева Елена Викторовна, Рябушкина Татьяна Владимировна
В материале представлен опыт работы воспитателей с детьми с тяжёлыми нарушениями речи по теме "Лес. Деревья": непрерывная образовательная деятельность по формированию целостной картины мира «Здравствуй, лес!», подгрупповая работа, индивидуальная работа.
Опубликовано: 29.11.2020
Путешествие пароходика
Автор: Джура Татьяна Николаевна
Автоматизация звука [Л] изолированно, в слогах, словах, предложениях (с использованием презентации Power Point)
Опубликовано: 29.11.2020
Гласные А О И
Автор: Ефремова Ирина Николаевна
Представленная работа логопеда помогает детям логопедической группы (ЗПР) в устранении имеющихся у них трудностей при усвоении грамоты. Разнообразие и вариативность дидактического материала, использование продуктивной и игровой деятельности позволяет ненавязчиво, опосредованно закрепить знания о гласных звуках, об особенностях их артикуляции, закрепить зрительные образы гласных букв А, О, И, формировать основы звуко-буквенного анализа, развивать общую и мелкую моторику, фонематическое восприятие,
Опубликовано: 29.11.2020
Конспект занятия «Звук Т. В гостях у кота Тома»
Автор: Груничева Светлана Николаевна, Павлова Татьяна Владимировна, Рудикова Надежда Васильевна
Представляем вашему вниманию конспект фронтального занятия по формированию фонематического восприятия с элементами обучения грамоте для детей 5-6 лет с ОНР. Занятие направлено на закрепление правильного произношения звука [т], развитие фонематического восприятия, формирование грамматического строя речи и обучение элементам грамоты.
Опубликовано: 29.11.2020
Использование интерактивной доски и программного обеспечения к ней в работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста
Автор: Смирнова Ирина Александровна
Статья посвящена вопросам использования интерактивной доски, программного обеспечения к ней в работе учителя-логопеда по коррекции речи старших дошкольников.
Опубликовано: 28.11.2020
В морской глубине
Автор: Федько Жанна Валерьевна
Коррекционное занятие с детьми с ОВЗ с использованием песочного модуля и элементов биоэнергопластики
Опубликовано: 28.11.2020
Организация поисково- исследовательской деятельности старших дошкольников в логопедической группе детского сада
Автор: Полякова Галина Михайловна
В статье рассматриваются вопросы развития познавательной активности старших дошкольников через организацию учебных исследований. Поисково-исследовательская деятельность предполагает взаимообогащающее партнерство взрослых: педагогов, родителей и детей. Логопедические занятия с опорой на продуктивные методы обучения формируют исследовательские навыки детей, а также вносят элемент творчества в процесс коррекции и развития речи детей с речевой патологией.
Опубликовано: 28.11.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера