Материал о проекте наставнической деятельности, реализуемом в дополнительном образовании. В рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Школа будущего педагога» создана система наставничества: обучающийся-обучающемуся.
Занятие – игра включает детей в эмоционально – творческую деятельность, расширяет и обогащает их знания о правилах этикета. Конспект занятия соответствует требованиям ФГОС. Учащиеся овладевают морально – этическими нормами поведения, знакомятся с историей происхождения декоративно – прикладного творчества (квиллинг), развивают творческие способности, умение работать в коллективе.
Программа «Семь дней для друзей» разработана с учетом интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей) с применением сетевой формы реализации программы.
Программа педагогически целесообразна. Она способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей обучающегося, развитию интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каж
Разработка создана в рамках реализации дополнительной общеобразовательной программы «Художественно-прикладное творчество» для детей от 7 до 12 лет с учетом усвоенных навыков.
Предполагается выполнение задания в течение трех часов (два занятия по 1,5 часа).
Великая Отечественная война – это величайшая трагедия народа. Она унесла миллионы жизни наших соотечественников. Война безжалостна. Столько юных девчонок, молодых людей отдали свои жизни, чтобы бы мы могли жить спокойно и не бояться, чтобы над нашими головами никогда не разрывались снаряды.
Патриотическое воспитание молодёжи имеет очень большое значение в работе любой образовательной организации. Это большой пласт в формировании личности ребёнка. Именно поэтому в основу литературно-музыкальной
Авторская рабочая адаптированная дополнительная общеразвивающая программа «Экожурналистика» имеет естественнонаучную направленность и ориентирована на познавательную и творческую деятельность обучающихся.
Данная программа составлена на основании анализа учебно-методических пособий: «Журналистика в школе»: программа, материалы к занятиям/ авт.-сост. Спирина Н.А. - Волгоград: Учитель, 2010. – 207 с.; Коханова Л.И. Экологическая журналистика, PR и реклама: учебное пособие. –
Занятие было проведено накануне весенних каникул. Результатом его стал макет майского выпуска газеты «ШОК» №4 (57) с разработанными рубриками, примерными темами материалов, авторским составом. Последующая самоизоляция и дистанционная форма обучения не помешали создать полноценный выпуск газеты «ШОК», посвященный Дню Победы, и провести запланированные онлайн-акции, привлечь к участию в них учеников школы, их родителей и педагогов.
30 апреля новый номер газеты «ШОК» стал доступен читателям в элек
Представленный конспект - является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами. Использование в занятии разнообразных методов, приемов, яркого иллюстративного материала, сюрпризных моментов, знакомство с танцевальной культурой происходит в процессе увлекательных для ребенка видов деятельности - музыкальной, игровой, танцевальной, что, обеспечивает высокую эффективность усвоения материала.
Рабочая программа дополнительного образования была принята в 2017 году , по ней успешно работаю уже третий год. На данный момент она очень интересна воспитанникам старших возрастных групп. В итоге реализации у детей вырабатываются навыки конструирования, развивается фантазия.
Проект предназначен для
- улучшения экологического и санитарного состояния на территории детского дома №20, школы №1 и других территорий;
- благоустройство территории двора;
- сохранение животных на Дальнем Востоке;
Учебно-наглядное пособие Панно «Чёрное море моё» направлено на развитие познавательной активности, познавательного развития у детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности, акцентирует внимание на наглядных игровых приемах, которые могут успешно использоваться на фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях по ФЭМП, по ознакомлению с окружающим миром, по развитию коммуникативных навыков у детей 5-7 лет.Учебно-наглядное пособие Панно «Чёрное море моё» направлено на развитие поз
Проведение таких мероприятий поможет в непринужденной обстановке сформировать у учащихся систему знаний о живой природе и ее отдельных представителях, изменит мировоззрение школьников, создаст условия для формирования таких моральных качеств личности, как гуманность, доброта, нетерпимость к насилию.
Все дети очень любят сюжетно-ролевые игры. В них они обретают внутреннее ощущение свободы, поскольку действие протекает в воображаемой ситуации, всё происходит «понарошку». Благодаря этому активно развивается воображение, образное мышление ребёнка. Однако свою развивающую функцию игра выполняет лишь тогда, когда она усложняется по мере взросления ребёнка.
Актуальность.
Игра – является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста, а так же игра выступает как важное средство воспитан
Необходимость развития активных движений пальцев рук получила научное обоснование. Учёные, занимающиеся изучением деятельности детского мозга, психики детей отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков установили, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.
Учитывая возрастные особенности детей, я сочла, что наиболее оптимальным для проведения индивидуальных и группов
Существенную роль в этом направлении играет познавательно – исследовательская деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий, наблюдений, получении знаний.
Данная статья, основывается на моем личном педагогическом опыте, реализации программы внеурочной деятельности "Огонёк души".Курс внеурочной деятельности, направлен на воспитание толерантности у подрастающего поколения, основывается на вечных идеалах добра и семейности.
Актуальность данного проекта обусловлена тем, что охватывает различные темы, отражает взаимосвязь явлений и фактов в природе, носит исследовательский характер, систематизирует знания детей, вызывает интерес у детей и дает возможность многосторонне развивать личность дошкольников.
