У многих младшеклассников есть проблемы с учебой, особенно при изучении нового для них языка, такого как английский. Но существуют специальные нейропсихологические приемы, которые смогут облегчить процесс изучения английского языка даже для самых неусидчивых и невнимательных школьников. Детская нейропсихология очень молодая, но быстроразвивающаяся наука, которая дает ответы на многие вопросы вокруг детского поведения и восприятия.
Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Во всем мире считается, что от 20 до 40% негативных влияний, ухудшающих здоровье обучающихся, связаны со школой, а рост отклонений в состоянии здоровья ребенка зависит от объема и интенсивности учебной нагрузки. Это доказывает, что ухудшение здоровья обучающегося в значительной мере связано с интенсификацией учебного процесса, перегрузками и переутомлением.
В современном мире в жизни подростков чаще всего нет места для искусства в иных его проявлениях, кроме музыки. Занятие направлено на формирование образа современного изобразительного искусства как живого, эмоционально насыщенного явления, наблюдателем и участником которого может стать любой желающий. Английский язык во всех видах деятельности (аудирование, чтение, говорение и письмо) может выступать как средством получения информации о формах и представителях современного искусства, так и средст
Данная методическая разработка представляет собой урок английского языка в 3 классе по теме «Мы хорошо проводим время», используя учебник Н.И. Быковой, Д.Дули «Английский в фокусе. 3 класс». Цель урока: формирование умения говорить и спрашивать о действиях, происходящих в данный момент (Present Continuous) , развитие умения говорения, аудирования и чтения
Урок "Beauty through the ages" разработан по учебнику 10 класса «Forward» под редакцией М.В.Вербицкой. Урок взят из раздела № 5 "The body beautiful" (стр. 40-49 учебника).
Данная методическая разработка представляет собой урок английского языка в 9 классе по теме «Компьютеры: За и Против», используя учебник Афанасьевой О.А., Михеевой И.В. English 9. Урок раскрывает применение таких элементов педагогических технологий как: обучение в сотрудничестве, технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, личностно-ориентированный подход. Целью данного урока является совершенствование навыков и умений аудирования, чтения, устной речи, развитие коммуникативной компе
Работая в параллели седьмых классов, мы испытывали трудности в недостатке учебного материала для подготовки к ВПР. В связи с этим, мы были вынуждены делать собственные разработки уроков с элементами заданий ВПР.
В данной статье мы представляем одну из таких разработок. На наш взгляд, большим преимуществом этой разработки является наличие в ней страноведческой информации о нашем родном крае, так как в "Программе развития и воспитания учащихся" нашей школы основной акцент делается на формиро
Автор: Мирзакандова Людмила Витальевна, Кузнецова Елена Юрьевна
Данная работа содержит тематическое планирование на базе УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 10 класс, рассчитанное на 5 часов в неделю, 170 часов в год. Готовой программы, такого объёма нет в УМК "Spotlight 10". Наша программа основывается на УМК "Spotlight 10", но обогащается учебным материалом, размещённым на сайте "Решу.ЕГЭ". Таким образом, учащиеся будут получать дополнительную практику английского языка во всех аспектах: аудировании, чтении, говорении, лексике, грамматике, а также стр
Элективный курс обеспечивает коммуникативное и социально-культурное развитие личности обучаемого, его подготовке к межкультурному общению, а также формирует самообразовательный потенциал для удовлетворения своих личностных интересов в изучении письменного иностранного языка.
Урок разработан в соответствии с ФГОС НОО по УМК Афанасьева О.В.., Михеева И.В. и др. «Английский язык» 4 класс. Урок комплексного применения знаний и умений по теме "В кафе"
В данной работе мы рассмотрели эффективные приемы и упражнения при обучении английским идиомам на среднем и старшем этапах обучения (продолжение следует).
В статье рассматривается разработка мультимедийного пособия по английскому языку для учащихся старшей школы, целью которого является развитие речевой компетенции в условиях дистанционного обучения .
Дистанционный урок «1 мая» предназначен для учащихся 4-5 классов в качестве дополнительного материала, а также для внеурочной деятельности. Урок знакомит ребят со страноведческим материалом по празднованию 1 мая в Великобритании. Урок состоит из методических онлайн разработок, текста книги, а также видео- и аудио материалов.
В данной работе разъясняются правила 3 типов чтения, базовых буквосочетаний. Также предлагаются игровые элементы как рисунки, кроссворды, развивающие задания от Британского Консульства.
Данный материал содержит подробный анализ результатов учащихся выполнивших всероссийскую проверочную работу в сентябре 2020г. после длительного периода дистанционного обучения и будет полезен для преподавателей иностранного языка как основного в параллели 7х классов. Анализ содержит методические рекомендации по устранению пробелов в усвоении образовательной программы и будет полезен коллегам при выполнении данной работы.
Развитие информационной компетентности педагогов является одним из условий внедрения в образовательную практику учреждения современных образовательных технологий. Данная статья содержит обзор, рекомендации и алгоритмы работы с интерактивным сервисом Kahoot на уроках иностранного языка. Этот сервис будет полезен как при отработке и закреплении программного материалах на уроках иностранного языка , так и при проведении внеклассных мероприятий.
Использование электронной презентации – является на сегодняшний день одним из наиболее современных способов представления учебного материала и повышения интереса учащихся к изучаемой теме. В данной методической разработке (презентации) в лёгкой, доступной и интересной для учащихся форме даётся представление об Условных предложениях в английском языке (Conditionals). Автор подробно рассматривает все типы Условных предложений на примере построения предложений "из жизни" известных личностей: актёров
Я работаю воспитателем в детском саду и занимаюсь с ребятами моей старшей группы английским языком. Только представьте: дети заходят в группу, и вместо привычного «Здравствуй, как дела? У тебя новое платье? Какое красивое!» звучит «Hello! How are you doing? You have a new dress! It’s beautiful!»
