Автор: Калашникова Александра Николаевна, Волченская Евгения Евгеньевна
Внеклассное мероприятие «С памятью в сердце» направлено на реализацию принципов системно–деятельностного подхода в обучении английскому языку в 5 классе. Данное мероприятие направлено на повышение ценности патриотического воспитания школьников и развитие исторической грамотности и кругозора у подрастающего поколения. Сценарий может быть использован как внеклассное мероприятие по воспитательной работе в направлении «Патриотическое воспитание», как урок или интегрированное занятие (История+Английск
Цель урока: совершенствование умений в говорении, чтении с извлечением необходимой информации; совершенствование умений в аудировании с полным пониманием.
Планируемые результаты:
личностные:
- привить интерес к странам изучаемого языка;
- развить навыки сотрудничества в общении со сверстниками в процессе образовательной деятельности;
- развивать логическое мышление, критического мышления;
предметные:
- уметь рассказывать о человеке (известной личности), извлечь из текста необходимую инфо
Данная статья предлагает алгоритм обучения написанию письменного высказывания на английском языке (задание 40 ЕГЭ по английскому языку). Данное задание является заданием высокого уровня сложности, вызывающим у выпускников наибольшие затруднения. Алгоритм поможет выработать у учителя или ученика определенную систему подготовки к данному виду заданий.
В работе рассказывается об использовании краеведческого материала на уроках английского языка в рамках интерактивного элективного курса «Добро пожаловать в Кемерово» / "Wellcome to Kemerovo" на примере исследования истории существования на территории города Автономной индустриальной колонии «Кузбасс» в 20-х годах XX века.
Использование метода Э.де Боно "Шесть шляп мышления", который помогает структурировать групповую дискуссию и индивидуальную умственную деятельность обучающихся с использованием шести разноцветных шляп. Этот метод отвечает требованиям ФГОС второго поколения, согласно которому ученик-активный участник образовательного процесса.
Чтение – это самостоятельный вид речевой деятельности и является неотъемлемой частью урока английского языка. В статье рассматриваются несколько видов работ с текстом в группах на текстовом этапе работы.
В статье рассматривается использование приёма "шестиугольного" обучения как ресурса для активизации и развития познавательной и творческой активности учащихся. Автор представляет собственный опыт работы по применению данного приёма в процессе обучения английскому языку на основе конкретных примеров организации деятельности обучающихся в рамках занятий.
У каждого из нас как учителя, есть такие педагогические находки, заставляющие ученика действовать и добиваться поставленной цели.
«Черный ящик в студию!» - одна из самых известных фраз Леонида Аркадьевича Якубовича, ведущего по пятницам в вечернее время капитал - шоу «Поле чудес». У нас в классе тоже есть такой ящик с секретом. Правда, ящик розового цвета.
В качестве секрета может быть любой предмет, записанное слово или предложение, картинка, фотография, которые, в свою очередь, так или
Обмен педагогическим опытом - необходимая составляющая успешного образовательного процесса. В данной работе я хочу поделиться с коллегами двумя обучающими играми, которые придумала сама. Надеюсь, что мои наработки окажутся интересны и полезны читателям нашего портала.
В статье рассматриваются: вопросы актуальности использования информационных и дистанционных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья; примеры из практики обучения таких детей английскому языку, в том числе с помощью ИКТ; организация обучения «особых» детей с помощью дистанционных технологий на примере центра дополнительного образования.
Я заинтересовалась образовательной ролевой онлайн-игрой Classcraft, в которую ученики и учитель играют на уроке и дома. Используя принципы современных игр, она даёт ученикам возможность повышать свой уровень, работать в команде, зарабатывать способности (ХР от англ. Experience Points), чтобы приобретать привилегии и совершенствовать свою индивидуальность. Изучив демоверсию онлайн-игры, я интегрировала её принципы в реальную ролевую игру на весь учебный год.
Я - Габдрахманова Регина Шамилевна, педагог дополнительного образования Центра детского творчества «Танкодром», первой квалификационной категории.
Стаж работы в этой должности 10 лет. Я веду объединение «Веселый English».
Работа посвящена использованию сингапурской методики для проведения грамматического практикума по теме "Перевод прямой речи в косвенную", приведены примеры и способы организации работы учеников, позволяющие активизировать работу всех учеников одновременно.
Создать условия для формирования ключевых языковых компетенций учащихся через ознакомление учащихся с лексическими единицами по теме «Еда».
Задачи:
1.Образовательная:
развивать умения и навыки устной речи;
обеспечить закрепление лексического материала по теме урока;
создать условия для применения знаний.
2. Развивающая:
развивать интерес к изучению английского языка;
развивать умения во всех видах речевой деятельности;
развивать умение работать в группах;
развивать умение работать в
