Подготовка к ЕГЭ. Формирование стратегий выполнения тестовых заданий в формате ЕГЭ (раздел «Грамматика и лексика»)
Автор: Мельникова Наталья Анатольевна
Данная работа представляет собой комплекс упражнений с ответами по теме «Словообразование» и может быть использована для систематизации знаний по лексике, словообразованию учащихся 5-8 классов и для подготовки к итоговой аттестации по английскому языку 9-11 классов. При разработке упражнений особое внимание было уделено элементам словообразования, представленным в Кодификаторе, владение которыми становится объектом контроля в ходе ЕГЭ по английскому языку.
Опубликовано: 24.10.2019
Разработка урока по английскому языку для 5 класса по теме «A typical English house»
Автор: Самойлова Алла Николаевна
Урок английского языка для 5 класса по теме «A typical English house» считается уроком применения знаний и умений модуля "My home, my castle". Построен в соответствии с требованиями ФГОС, где соблюдаются все этапы современного урока. Учащиеся самостоятельно ведут поиск информации, определяют тему урока. Благодаря подбору упражнений и сочетанию различных форм и видов деятельности урок будет насыщенно-интересным.
Опубликовано: 24.10.2019
Внеклассное мероприятие «Сказка 12 месяцев»
Автор: Яковлева Ирина Александровна
Сказка была поставлена на кружке: Театральный английский. Ребята успешно выступали с ней в школе на мероприятиях. Основано на русской народной сказке 12 месяцев. Мною было переработано данное произведение и переведено на английский язык. С большим удовольствием ребята выступали на сцене.
Опубликовано: 23.10.2019
Технологическая карта урока английского языка «Tigger Comes to the Forest and Has Breakfast» («Тигра приходит в лес и завтракает») 7 класс
Автор: Юлия Александровна Тарханова
Технологическая карта урока английского языка "Tigger Comes to the Forest and Has Breakfast" ("Тигра приходит в лес и завтракает") 7 класс разработана с учетом требований к современному уроку. УМК: Английский язык, 7 класс. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Ведущий вид деятельности: смысловое чтение, продуктивный, творческий, проблемный.
Опубликовано: 23.10.2019
Разработка урока английского языка в 9 классе средней школы по теме «What does home mean to you?»
Автор: Соловьева Светлана Геннадьевна
Урок английского языка разработан по теме «What does home mean to you? » для 9 класса средней школы. Урок направлен на систематизацию знаний учащихся по теме модуля 2 «Life and Living» УМК: «Английский в фокусе» для 9 классов общеобразовательных учреждений (авторы О.Подоляко, Ю.Ваулина, Д.Дули, В.Эванс), 2016 г.
Опубликовано: 22.10.2019
Разработка урока английского языка по ФГОС
Автор: Николаева Татьяна Ивановна
Урок деятельностной направленности в 4 классе "Удивительные существа!", с технологической картой урока по ФГОС, с целью совершенствования коммуникативной компетенции учащихся
Опубликовано: 22.10.2019
Игровые технологии как средство развития познавательных интересов у младших школьников на уроках английского языка
Автор: Ганикель Мария Сергеевна
Урок иностранного языка рассматривается как социальное явление, где классная аудитория — это определенная социальная среда, в которой учитель и учащиеся вступа-ют в определенные социальные отношения друг с другом, где учебный процесс – это взаимодействие всех присутствующих. При этом успех в обучении – это результат коллективного использования всех возможностей для обучения. Широкие возможности для активизации учебного процесса дает использование ролевых и языковых (речевых) игр. Использование р
Опубликовано: 22.10.2019
Методическая разработка урока по английскому языку во 2 классе (УМК Enjoy English-2, М.З. Биболетова)
Автор: Мосина Наталия Андреевна
Данный урок разработан в соответствии с темой. На уроке используется ИКТ, как сопровождение изучаемого материала, как средство организации самостоятельной работы и самопроверки учащихся. Использование ИКТ наиболее полно позволяет развивать речевые способности учащихся, увеличить объем предлагаемого для ознакомления материала, а также развивает интеллектуальные творческие способности; обеспечивает личностно-ориентированный подход. Визуальный материал способствует лучшему закреплению и усвоению зн
Опубликовано: 22.10.2019
Методическая разработка внеклассного мероприятия
Автор: Кулешова Галина Алексеевна
Внеклассное мероприятие по теме "Внешность" проводится в форме соревнования (КВН) с учениками 6 класса в конце 1 четверти после изучения тем “What do you look like?” (Как ты выглядишь?), “What are you like?” (Какой ты?). В соревновании принимают участие 2 команды. Цель занятия – повторить, закрепить материал и проконтролировать уровень знаний учащихся по пройденным темам в нестандартной форме.
Опубликовано: 22.10.2019
Методические рекомендации по работе с лэпбуком во внеурочной деятельности на примере предмета «Английский язык»
Автор: Ганикель Мария Сергеевна
В данной разработке я представляю методические основы применения лэпбуков на уроках английского языка, преимущественно на занятиях во внеурочной деятельности. Особое внимание обращается на создание образовательной среды в классе. Все предложенные идеи соответствуют возрастным интересам учащихся и полностью соответствую ФГОС. Все изучаемые языковые ситуации обыгрываются с помощью папок-лэпбуков в ситуациях общения. Также лэпбуки в кабинете иностранного языка могут создать определенную атмосферу ст
Опубликовано: 22.10.2019
Внеклассное мероприятие «Мы собираемся охотиться на медведя»
Автор: Туленинова Елизавета Алексеевна
Внеклассное мероприятие «Мы собираемся охотиться на медведя» было проведено в форме театрального представления в 4 классе. Тип урока: комбинированный урок. Планируемые результаты: Предметные: развитие монологической речи обучающихся (стихотворение). Личностные: развитие лидерских качеств, уважительного отношения к другим людям. Метапредметные: познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи: сопоставлять языковые единицы с картинкой; выполнять упражнен
Опубликовано: 21.10.2019
Глобальные проблемы
Автор: Дементьева Мария Александровна
Внеклассное мероприятие по теме Global problems ( Глобальные проблемы ) для учащихся 8 класса в форме урока-викторины. Целью данного мероприятия является совершенствование коммуникативной компетенции учащихся, воспитание умений работать в команде, расширение лингвистического кругозора и активизации лексики по данной теме.
Опубликовано: 21.10.2019
Разработка урока английского языка в начальной школе
Автор: Михеева Гузель Талгатовна
Цель: активизация лексического материала по теме на основе формирования речевых навыков.
Опубликовано: 21.10.2019
Идеи, которые я реализую на занятиях
Автор: Васечкина Екатерина Витальевна
Данная работа посвящена проблеме формирования орфографических навыков на уроках английского языка. Она содержит практические советы, как разнообразить процесс обучения, чтобы он был не скучным и однообразным. В работе содержатся примеры игр, которые могут использовать учителя на своих уроках в разных классах. А также, вы познакомитесь с тем, как можно организовать и провести игры на занятиях. В работе описан опыт участия в областных орфографических конкурсах "Spellling Bee"
Опубликовано: 21.10.2019
Современные педагогические технологии обучения английскому языку в условиях реализации ФГОС
Автор: Маргарита Яновна Васина
Из опыта работы. Применение таких современных технологий как: технология критического мышления (приемы инсерт, фишбоун, кластер), технология группового обучения, здоровьесберегающая технология, технология дифференцированного обучения.
Опубликовано: 19.10.2019
Обобщающий урок по английскому языку для учащихся 6 класса по учебнику В.П. Кузовлева. Тема: « Времена года»
Автор: Петрова Анна Вячеславовна
На данном уроке продолжается обучение говорению, чтению и пониманию на слух с целью общего охвата содержания, письму, активизация употребления лексики и грамматики по теме.
Опубликовано: 18.10.2019
Использование проектной технологии как средство организации самостоятельной работы по английскому языку студентов педагогического колледжа
Автор: Надежда Викторовна Карюкина
В статье рассматривается обучение иностранному языку студентов через самостоятельную работу с использованием проектной технологии. Эффект от самостоятельной работы можно получить только в том случае, когда она организуется и реализуется в образовательном процессе в качестве целостной системы, пронизывающей все этапы обучения. Эффект от самостоятельной работы можно получить от организации и реализации в образовательном процессе в качестве целостной системы, пронизывающей все этапы обучения. Оп
Опубликовано: 18.10.2019
Пропись по английскому языку для учащихся 2 класса с ОВЗ
Автор: Кибирева Елена Николаевна
Данное пособие предназначено для изучения алфавита английского языка учащимися с ЗПР . В пособии соблюден принцип дозированности учебного материала, последовательности, Так же автором реализована идея о развитии индивидуального стиля учения. Использование в практической деятельности данного пособия в дополнение к материалу учебников улучшает резульативность обучения. Герои известных мультфильмов помогают учащимся лучше запомнить буквы.
Опубликовано: 17.10.2019
Статья на тему «Игровые технологии в процессе изучения английского языка как средство формирования фонетического слуха обучающихся на уровне начального общего образования»
Автор: Яшихина Евгения Михайловна
Игровые технологии в процессе изучения английского языка как средство формирования фонетического слуха обучающихся на уровне начального общего образования
Опубликовано: 16.10.2019
В гостях у Куки
Автор: Закиева Ризиля Абраровна
Театрализованное представление совместно с родителями и детьми дошкольного возраста
Опубликовано: 16.10.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера