Урок комплексного применения знаний и умений. Цель урока 2. Умения работать в группе, развитие познавательного интереса, воспитание общей культуры, эстетического восприятия окружающей действительности, создание условий для самооценки обучающихся, развитие пространственного мышления, творческих способностей, навыков самостоятельной работы и выявление лидерских качеств, обучение приемам самоанализа, сопоставления, сравнения, развитие умения обобщения.
Использование аудиозаписей и интерактивной доски в процессе обучения аудированию на уроках английского языка представляет собой эффективный подход, способствующий формированию навыков восприятия речи на слух и повышению взаимодействия учеников.
В статье рассматривается применение творческих шаблонов на уроках английского языка начальной школы. Рассматриваются конкретные виды шаблонов, а также выделяются положительные стороны применения творческих шаблонов, поскольку это позволяет уходить от однообразия уроков, что позволяет учителю совершенствоваться, а ученику младших классов быстро осваивать материал на иностранном языке.
В разработке автора представлен вариант оформления плаката (постера) и раздаточного материала, посвященному празднику Черного Кота в Великобритании, викторины, опрос. Постер предназначен для обучающихся начальной и средней школы.
Урок проводится во 2 триместре 3 класса (УМК Быкова "Spotlight") в блоке «Животные». Проведение уроков по этому блоку рассчитано на 8 часов. Тема урока продолжает расширять словарный запас обучающихся по теме «Animals».
При работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности, крайне важно выбрать стратегию эффективного взаимодействия, которая бы положительно влияла и на учебный процесс, и на развитие учащихся. На сегодняшний день вопрос о разработке и выборе наиболее эффективных технологий и методов обучения иностранному языку детей с ОВЗ активно обсуждается. Особые образовательные потребности определяют особую логику построения учебного процесса и находят своё отражение в структуре и содержании образов
Технологическая карта разработана к уроку "Здоровая еда" по учебнику Spotlight. В ходе урока используется компьютерная технология, технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология и др. Преобладают продуктивные виды деятельности, которые часто сменяются. Нетрадиционные задания не дадут учащимся скучать. В ходе урока используется мультимедийный проектор,ПК. Урок сопровождается показом презентации в программе Power Point. Сочетание фронтальной, групповой, парной, индивидуальной форм
Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает, что воспитание обучающихся станет одной из главных задач выполнения этой программы. В силу специфики предмета иностранный язык имеет большой воспитательный и развивающий потенциал. Изучая иностранный язык, обучающиеся имеют возможность ознакомиться с образцами родной и мировой культуры. Процесс обучения иностранному языку вводит учеников в диалог культур и имеет четко выраженную культуроведческую направленность.
В ходе
Урок по теме «Сервировка стола» проводится со студентами III курса, обучающимися по специальности 43.02.15 «Поварское и кондитерское дело». Тема изучается в рамках модуля профессиональной подготовки; это предполагает активное применение ранее усвоенной лексики, моделирование различных языковых ситуаций и обобщение лингвострановедческих знаний.
Цель (развивающая): создание условий для развития метапредметных универсальных учебных действий (самостоятельное определение цели, определение параметров и критериев, по которым можно определить, что цель достигнута, сопоставление полученного результата деятельности с поставленной заранее целью, поиск и нахождение способов перевода идиом) средствами технологии развития критического мышления.
Цель: через организацию учебного сотрудничества обеспечить осуществление закрепление знаний обучающихся по теме «Здоровый образ жизни», создать условия для проявления индивидуальности и познавательной активности обучающихся.
Задачи:
- развивать способности к анализу, синтезу, творческому и критическому мышлению при проведении дискуссий и выражении собственного мнения.
-формировать умение предоставлять личную информацию и запрашивать её в устной и письменной форме,
-понимать услышанную информа
Данная разработка киноурока позволит реализовать деятельностный подход, обеспечивает условия для усвоения и активизации лексического и грамматического материала, создаёт условия для совершенствования навыков диалогической речи, способствует развитию творческих способностей, памяти, воображения, языковых и речевых умений, создаёт условия для формирования коммуникативной культуры (умение работать в парах, группах).
Разработка урока "Ученые. Изобретатели" для 10 класса к учебнику О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, Spotlight разработан с учётом требований ФГОС ООО. Занятие разработан с применением групповой технологии, технологии развития критического мышления, информационно-коммуникационных технологий. Представлен подробный конспект урока с приложениями.
В условиях пост-цифровой революции, где информационные компьютерные технологии уже включены во все сферы жизнедеятельности человека и постоянно совершенствуются и развиваются, современному учителю необходимо быть эрудированным в области ИКТ, важно быть осведомленным о проверенных и новейших электронных образовательных ресурсах. Новое поколение, вырастающее в беспрецедентных условиях цифровой перенасыщенности, требует новых подходов и методов обучения, неотъемлемой частью которых должна стать цифр
Одной из приоритетных задач школы является воспитание традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Школьная газета выступает одним из эффективных приёмов по их формированию. В данной статье рассказывается о деятельности школьной газеты на английском языке в этом направлении, приводятся примеры газетных выпусков.
По сравнению с фонетикой и грамматикой лексика представляет собой самый «содержательный» аспект языка. Говорение или понимание иноязычной речи невозможно без минимального знания слов. Вместе с тем, усвоение хотя бы незначительного словарного запаса дает обучаемому относительную степень уверенности в возможности выразить свою мысль, и при расширении его объема может служить важным фактором, мотивирующим к дальнейшему обучению, создающим у детей ощущение успешности и уверенности в своих силах. В ра
Учебный предмет: иностранный язык (английский).
Продолжительность урока: 40 минут.
Класс: 8
Автор и название УМК: Кузовлев В.П. и др. « Английский язык».
Тема урока: «Clothes and fashion»
Тип урока: комбинированный урок.
Базовый учебник: Кузовлев В.П. Английский язык.
Цель урока: совершенствование коммуникативной компетенции учащихся по теме «Одежда и мода».
Задачи урока:
Образовательные:
Активизация изученной лексики и грамматики в речи; формирование лексических навыков говорения; ак
