Публикация содержит методические рекомендации по проведению урока английского языка во 2 классе по теме "Цирк". Урок направлен на формирование у младших школьников умения рассказывать о цирке, а также на повторение и закрепление глаголов действия и структуры "I can / I can't". Предложены активные формы работы, которые позволяют ввести и закрепить новую лексику и выражения, направленные на использование глаголов действия в контексте цирковых представлений, а также формируют предложения о том, что
В данной работе описываются условия обеспечения решения учебных задач и жизненных ситуаций на уроках английского языка в среднем звене на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Приводится алгоритм развития иноязычных коммуникативных компетенций из собственной практики преподавания. Обосновывается значимость применения проектной деятельности на уроках иностранного языка на постоянной основе, что позволяет перевести процесс обучения на коммуникативно
Данная разработка является мультимедийной презентацией для знакомства учащихся 5-6 классов с историей появления снеговика. Презентация направлена на расширение кругозора учащихся, данный материал можно использовать как на уроке, так и на внеклассном мероприятии.
Данная презентация состоит из 12 слайдов, на каждом из них используется текст и изображение по теме.
Презентация включает только текст на английском языке для обогащения словарного запаса учащихся.
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья на уроках английского языка требует особого подхода и применения разнообразных методов. Принимая во внимание различные аспекты, такие как интересы, уровень развития и эмоциональное состояние ребенка, можно создать эффективную и поддерживающую среду для изучения языка.
актуализация употребление лексики по теме «Профессии», тренировать употребление структуры» to be going to», познакомить обучающихся с новой лексикой и организовать её первичную тренировку в упражнениях, учить воспринимать на слух текст с извлечением нужной информации, тренировать диалогическую и монологическую речь
Автор УМК: английский язык - Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс
Тема урока: «Natural disasters»
Тип урока: вводный урок
Учитель/составитель: Малькова Александра Владимировна
Цель урока: Введение и первичная активизация нового лексического материала.
Задачи урока:
1.Ввести новые лексические единицы по теме: «Natural disasters»
2.Познакомить с видами стихийных бедствий.
3.Акивизировать новые лексические единицы через практические упражнения.
4.Развивать навыки и умения устной
В данном материале представлена разработка классического урока английского языка для 6 класса на тему "Archaeological Discoveries" на базе УМК "Starlight 6". Непосредственно в работе представлены иллюстрации заданий, выполняемых на уроке, а также необходимая ссылка на аудиоматериал.
Исследовательская деятельность учащихся на уроках английского языка может быть очень полезной для развития языковых навыков, критического мышления и самостоятельности.
Урок нацелен на создание условий для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС при решении учебной задачи: участвовать в диалоге этикетного характера в ситуациях «Обсуди меню с товарищами», «Сделай заказ в кафе», используя изученную лексику и структуры с опорой на образец.
Играя в игры на уроках английского языка, обучающиеся ощущают себя вовлечёнными в естественную жизненную ситуацию. В преподавании английского языка ведущее значение имеет обучение лексике. без лексики не возможно научиться говорить, читать и писать на английском языке. Обучающиеся во время игры не только запоминают новую лексику, но и происходит коммуникация друг с другом.
Разработка предназначена для учителей английского языка и составлена с учетом ФГОС. Внеклассное мероприятие нацелено на развитие и совершенствование лингвистических умений и коммуникативных компетенций обучающихся, а также способствует развитию навыка работы в команде. Игровая форма занятия стимулирует мотивацию школьников к изучению английского языка.
Статья посвящена интеграции информационных технологий в проектную деятельность студентов при изучении иностранного языка. Подчеркивается, что ИТ обеспечивают доступ к аутентичным ресурсам и инструментам для коллаборативной работы, делая проектную деятельность более эффективной и увлекательной.
В работе рассматриваются проблемы звукопроизношения у детей школьного возраста, активно изучающих иностранный язык. Актуальность темы обусловлена необходимостью выявления и анализа возможных трудностей в освоении звуковой стороны речи у школьников, которые изучают иностранный язык, а также разработки методов и подходов для их преодоления.
Целью работы является изучение особенностей звукопроизношения у данной категории детей и определение основных проблем, с которыми они сталкиваются. В ходе иссл
Статья посвящена перечислению возможностей приложения DeepSeek в контексте автоматизированной проверки домашних заданий школьников. Рассматриваются ключевые технологии, которые позволяют приложению анализировать ответы учащихся, выявлять ошибки и предоставлять персонализированную обратную связь. Автор подчёркивает преимущества системы: экономию времени учителей, мгновенную оценку работ, а также возможность для школьников самостоятельно корректировать решения на основе детальных пояснений к задани
В работе рассмотрены приемы и технологии обучения устному монологическому высказыванию для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов освоения обучающимися ООП ООО «Иностранный язык» на примере английского языка. Приводятся специфические типы упражнений по развитию навыков монологического высказывания в зависимости от языкового уровня. Рассматривается поэтапный алгоритм работы с данными типами упражнений, что позволяет перевести процесс обучения на коммуникативно-когнитивный у
To protect nature is to protect men
(урок английского языка, 8 класс)
Цель: развитие языковой компетенции учащихся через обобщение знаний по теме«Environmentandproblems».
Задачи: проконтролировать умения и навыки учащихся вести беседу по теме, совершенствовать навыки работы с текстом, совершенствовать навыки монологической речи, языковой догадки, воспитывать в учащихся умение слушать друг друга, прививать школьникам любовь и уважительное отношение к природе.
Оборудование: раздаточныйматериал
Урок направлен на формирование читательской грамотности на уроках английского языка. Акцент сделан на формирование и развитие навыков и умений смыслового чтения, которые позволяют обучающимся осуществлять поиск необходимой информации в тексте; анализировать, систематизировать, сравнивать и выявлять ключевую информацию в тексте; преобразовывать информацию и представить её в развернутом или в сжатом виде; работать с нелинейно представленной информацией (фотографии, таблицы, факт-лист ).
