«Жизни класса»: как геймификация спасла мой урок английского
Автор: Балакирева Ангелина Андреевна
В своей работе я делюсь опытом использования геймификации для повышения дисциплины и мотивации на уроках английского языка. Система «жизней», вдохновлённая старыми компьютерными играми, помогла мне наладить взаимодействие с трудным классом, где традиционные методы перестали работать. Ученики учатся ценить свои действия, берут на себя ответственность перед коллективом и получают возможность влиять на формат уроков через накопление бонусов. В тексте подробно описываются правила системы, её реализац
Опубликовано: 24.03.2025
Преодолевая трудности. Рекомендации начинающему учителю
Автор: Долженкова Анна Анатольевна
В данной работе автор делится с начинающими коллегами своим опытом, как наладить дисциплину на уроке, как сделать урок интересным и познавательным, как от своей работы научиться получать удовольствие.
Опубликовано: 24.03.2025
Представление опыта использования интерактивных тетрадей при обучении младших школьников английскому языку
Автор: Фролова Ирина Сергеевна
В данной статье представлено описание опыта использования интерактивных тетрадей на уроках английского языка для младших школьников
Опубликовано: 24.03.2025
Еда: вкусное угощение
Автор: Петрунина Анастасия Геннадьевна
Тип урока: урок актуализации знаний и умений. Цель урока: повторение изученного языкового материала модуля 3 «Tasty treats!» и подготовка к выполнению модульного теста; выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика.
Опубликовано: 24.03.2025
Рассказ-эссе о моих педагогических находках
Автор: Сергутина Татьяна Владимировна
Эссе о приёмах и методах, которые я применяю на уроках английского языка.
Опубликовано: 24.03.2025
Методическая разработка квест по профориентации «Путь в будущее»
Автор: Коровина Елена Ивановна
Целевая аудитория: учащиеся 10 и 11 классов. Форма мероприятия: квест-игра. Время мероприятия: 1-1,5часа. Цель: создание позитивной мотивации учащихся к осознанному выбору будущей профессии через активную творческую и познавательную игру. Задачи мероприятия: • предоставить возможность проявить индивидуальные творческие способности и таланты каждому участнику профессионального квеста; • способствовать профессиональному самоопределению участников; • создать условия для обогащения представле
Опубликовано: 21.03.2025
The most unusual festival
Автор: Васинькина Елизавета Геннадьевна
Конспект урока английского языка для 6 класса. Урок направлен на формирование читательской грамотности у учащихся. Так же обучающиеся узнают о необычном фестивале, что позволит расширить их страноведческие знания и границы.
Опубликовано: 21.03.2025
Лингвистический детектив
Автор: Савицкая Юлия Вячеславовна
В статье представлен нестандартный метод "Лингвистический детектив", направленный на развитие познавательных способностей учащихся на уроках английского языка. Данный прием помогает превратить работу с текстом в расследование с поиском скрытых связей, анализом информации. Благодаря активному обсуждению и ролевому элементу, ученикам удается не только улучшить читательские навыки, но и развить критическое мышление, умение аргументировать и работать в команде. Данный метод повышает интерес к изучен
Опубликовано: 21.03.2025
Рассказ-эссе «Педагогические находки»
Автор: Петрова Марина Юрьевна
Представляю краткий рассказ о своей работе с детьми с ОВЗ , исходя из собственного опыта.
Опубликовано: 21.03.2025
Генерирование заданий к текстам по английскому языку с помощью искусственного интеллекта на примере темы «Глобальные проблемы»
Автор: Аклина Наталья Васильевна
В этой работе я делюсь опытом создания материала для проведения мероприятия по английскому языку по теме "Глобальные проблемы" с помощью искусственного интеллекта.
Опубликовано: 20.03.2025
Подход к обучению английскому языку
Автор: Рокуш Елена Игоревна
Каждый учитель работая с классом, выбирает свои способы работы. Они могут быть как групповыми так и индивидуальными. Я хочу поделиться своим опытом работы.
Опубликовано: 20.03.2025
Инновационный подход в обучении иностранному языку
Автор: Ярочкина Валентина Владимировна
Обучение иностранному языку- важная составляющая в современном образовании, которая требует особого понимания и разбора.Подход у каждого преподавателя уникален, ведь в основе этого подхода лежит его творческий потенциал.
Опубликовано: 20.03.2025
Методы и приемы мнемотехники на уроках английского языка
Автор: Гимаева Радмила Фанзилевна
Мнемотехника, или мнемоника, — это совокупность приёмов, увеличивающих объём памяти и облегчающих запоминание информации. Чем больше мы упражняем свою память, тем лучше она становится. Мнемотехника является лучшим способом по упражнению нашей памяти. Использование техники, дает в разы больше результат, чем коэффициент личных способностей.
Опубликовано: 20.03.2025
Фруктовое ассорти
Автор: Верхотина Ольга Сергеевна
Данная статья посвящена нахождению новых решений для поддержания интереса изучения иностранного языка
Опубликовано: 20.03.2025
Конспект занятия по английскому языку в группе детей старшего возраста на тему: «Clothes» (оденемся на прогулку)
Автор: Шагимарданова Алеся Фархатовна, Ладанова Екатерина Александровна
Цель: обобщение и закрепление знаний по теме «Одежда». Задачи: - вызвать и поддерживать интерес детей к обучению английскому языку; - активизировать лексический и грамматический материал по данной теме; - формирование навыка групповой деятельности; - развивать навыки восприятия английской речи; - развивать память, внимание, мышление.
Опубликовано: 20.03.2025
Работа учителя с учебником иностранного языка
Автор: Усачев Олег Анатольевич
Работа учителя с учебником в процессе обучения учеников иностранному языку является ярким примером объединения творчества и науки, когда учитель использует учебник как инструмент обучения, привнося в данный процесс свои умения и мастерство, вдохновение и желание помочь детям в овладении изучаемым языком. В статье делается попытка описать работу учителя иностранного языка с учебником, который представляет собой основной комплекс учебных материалом для достижения программных образовательных целей
Опубликовано: 20.03.2025
Технология мастерских на уроках английского языка
Автор: Евсеенкова Зоя Александровна
Педагогическая деятельность любого педагога направлена на формирование саморазвивающейся и самореализующейся личности, и эта деятельность проходит через следующие составляющие: глубокое знание предмета, коммуникативность, креативность, толерантность, критичность мышления и адаптацию в социуме. Особая роль при этом принадлежит творческому письму и вообще работе со словом, которая важна на всех предметах и на всех этапах деятельности в мастерской Поэтому основной задачей работы является развить
Опубликовано: 17.03.2025
Интерактивные методы изучения английского языка для детей с ОВЗ
Автор: Жилина Анастасия Михайловна
В статье рассматривается использование интерактивных методов обучения английскому языку у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Подчёркивается важность создания инклюзивной образовательной среды, которая учитывает индивидуальные особенности учащихся. В работе проанализированы эффективные подходы, включая мультимедийные технологии, игровые методы, проектную деятельность, использование виртуальной реальности и методы визуализации. Приведены примеры игр и заданий, способствующих развит
Опубликовано: 17.03.2025
Применение нейросетей в подготовке материала к уроку на примере темы «Условные предложения»
Автор: Старцева Дарья Геннадиевна
Сегодня я хочу поговорить о технологии, которая уже меняет наш мир, — о нейронных сетях. 1) Основные принципы работы нейросетей и их потенциал в образовании. 2) Как использовать нейросети для генерации упражнений, текстов и диалогов на тему условных предложений. 3) Список сайтов для подготовки к уроку
Опубликовано: 16.03.2025
Педагогические технологии при работе с лексикой на уроках английского языка
Автор: Сизонец Светлана Николаевна
В современном обучении иностранным языкам важное место занимает работа с лексическим материалом. Учебные занятия по английскому языку требуют от педагога применения различных методов и подходов. Интересное и увлекательное обучение помогает не только запомнить новые слова и выражения, но и способствует их более глубокому пониманию, усвоению и использованию в речи. В этой статье я поделюсь своими педагогическими находками, которые делают процесс знакомства с лексикой интерактивным и эффективным.
Опубликовано: 16.03.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера