На учебной встрече «Космическая радуга» учащиеся в игровой форме повторяют изученный материал географии по темам «Элементарная астрономия». Исправляют ошибки Гнома-недоучки, раскладывают по своим орбитам планеты Солнечной системы, знакомят Гуманоида с планетой Земля, отвечают на «вопросы с Луны»... Капитаны команд соревнуются - кто больше назовёт созвездий. Дети с удовольствием читают стихи о своих знаках Зодиака. Учебная встреча предполагает работу с глобусом и физической картой.
Данная статья рассматривает вопросы об интеграции предметов география, информатика и технология в современном лицее для одаренных детей физико-математического профиля. Современное образование претерпевает новый виток внедрения новых подходов, элементов и средств в ограниченном времени. Подача готовой информации не воспринимается ребенком, а в лучшем случае заучивается и поэтому в скором времени теряется из памяти.Изучая передовые педагогические практики я обратила внимание на STEM-образование в
Статья посвящена вопросу формирования творческой компетенции учащихся через реализацию социального проектирования по экологической тематике в рамках внеурочной деятельности в условиях сельской школы.
Методическая разработка из опыта работы учителя географии при подготовке учащихся к ОГЭ по географии. Предназначена для учителей и учащихся разного уровня мотивации. Содержит объяснения выполнения заданий высокого и повышенного уровня сложности.
Урок географии по теме "Африка. ФГП. История исследования".Разработка урока будет полезна для учителей географии в общеобразовательном учреждении , работающим по ФГОС. Урок разработан с использованием системно- деятельного подхода и предназначен для учащихся 7 классов.
Цель экскурсии - развитие у учащихся практических навыков и умений, дальнейшей заинтересованности в углублении своих знаний по географии.
Задачи
- Познакомить учащихся с методикой определения прозрачности воды и отбором проб воды;
- По имеющимся данным сделать выводы;
- Подготовить отчёт с использованием собранного фотоматериала.
Рабочая программа для начального образования 1- 4 классы по внеурочной деятельности кружка «Путешествуем, не выходя из класса», разработанная на 1 полугодие, по географии.
Аннотация учебного занятия
Ф.И.О. Степанова Наталья Александровна, учитель географии первой квалификационной категории.
Тема учебного занятия: Северная Америка. Географическое положение, особенности природы и население.
Класс: 5
Цель урока: Формирование представлений о специфических чертах при¬роды, населения и хозяйства Северной Америки
Личностные результаты:
-понимание специфических черт природы и населения Северной Америки. Осознание причин уникальности природы и населения материка. О
В данном конспекте урока показаны современные методы работы в классе, способствующие формированию представлений в раздел «Хозяйство России» об Уральском регионе, а также об особенностях его географического положения. Изучено влияние природных условий и ресурсов на развитие и размещение хозяйства.
Данная разработка урока составлена в соответствии с учебно-методическим комплексом: География России. Население и хозяйство. Е.А.Таможняя. С.Г. Толкунова, М.: «Вентана-Граф», 2015.
Учебный процесс логи
Актуальность работы: Важным направлением школьных краеведческих исследований является проведение комплексных обследований наиболее ценных ландшафтов региона. Подобные работы имеют высокую практическую значимость, также они позволяют на практике закрепить изученные теоретический материал по курсу географии средней школы, а также представляют широкие возможности для применения современных приборов и оборудования при проведении исследований. С точки зрения высокой мозаичности ландшафтов и высокого э
На уроке обучающиеся знакомятся с численностью населения мира и причинами, влияющими на изменение численности населения. Работая в группах и используя прием "Вертушка", обучающиеся выполняют кейсовые задания и заполняют маршрутную карту, где отражают особенности разных рас и причины, обуславливающие расовые признаки.
Объем урока не всегда позволяет учителю выполнить все необходимое, что запланировано и требуется для достижения результатов в формировании предметных универсальных учебных действий (УУД). Темп урока, активизация процесса обучения, мотивация учащихся, профессионализм учителя -как бы учитель не использовал эти условия, объем материала запланированный в изучении географии очень объемный. Именно поэтому система в обучении географии вполне естественно продолжается во внеурочной работе. Федеральный гос
Аннотация.
Игра - один из важнейших видов деятельности ребенка, его самовыражения, способ его совершенствования. В процессе игры развиваются внимание, память, воображение, вырабатываются навыки и привычки, усваивается общественный опыт. Игра носит воспитательно-образовательный и развивающий характер, поэтому её широко используют в настоящее время в учебно-воспитательном процессе. Кве
