В данной методической разработке использованы креативная (ролевые и деловые игры на уроках), здоровье-сберегающая, информационно-коммуникативная, информа-ционная компьютерная (мультимедийная), развивающая и проектная технологии обучения, личностно-ориенти-рованный и системно-деятельностный подход к обучающимся. Игра как форма завершения работы над проектом способствует лучшему осмыслению и запоминанию изучаемого материала. Урок направлен на знакомство с Конвенцией ЮНЕСКО об охране всемирного
Неотъемлемой частью на уроках географии являются практические работы. По образовательной цели работы: обучающие, по формированию новых знаний, тренировочные, обобщающие и итоговые. Методическая копилка практических работ предназначена для учителей географии.
В данной статье освещается опыт педагогической работы с учениками 5 -6 классов во внеурочной деятельности по географии, обучающиеся по федеральному государственному образовательному стандарту.
Мероприятие «Милый сердцу уголок» знакомит учащихся с историческим прошлым своей малой родины, с растительным и животным миром. Учащиеся при подготовке к данному мероприятию провели большую исследовательскую работу и подготовили презентации.
Естественно-научная каникулярная школа весьма актуальна на современном этапе обучения в основной школе и направлена на реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта по организации внеурочной деятельности школьников в 5-7 классах. Позволяет реализовать социальное направление внеурочной деятельности. Важной задачей освоения программы «Естественно-научной каникулярной школы» является развитие у обучающихся навыков применения географических, биологических и хим
Цель урока: выявить особенности физико-географического положения Африки; оценить влияние географического положения материка на характеристику других природных компонентов.
В конспекте урока по географии «Географические следствия движения Земли. Пояса освещенности» представлен следующий материал:
- таблица «Дни солнцестояний и равноденствий» с характеристикой процессов, происходящих в северном и южном полушариях;
- тест открытого типа: закончите предложение…
- предлагается практическая работа с рисунком (подписать линии Южного и Северного тропиков, Южного и Северного полярных кругов, Южный и Северный полюса;
- картографический практикум;
- дополнительный мате
Урок- путешествие в одну из интереснейших стран Европы- Италию. Урок начинается с видеообращения землячки, мигрировавшей в эту страну. Перед учащимися в ходе урока поставлены проблемные вопросы, ответы на которые необходимо найти, применяя текст учебника, географические карты, интернет- ресурсы, а также информацию из видеообращения.
В данной статье приводятся авторские разработки заданий, которые учителя могут использовать как для подготовки учащихся 10-11 классов к олимпиадам, так и для проведения школьного этапа олимпиады. Задания направлены на установление причинно-следственных связей, построение логического рассуждения, выводов.
Живя в городе, мы часто не обращаем внимания на удивительные мелочи окружающие нас. А их очень много!
Главное основания выбора именно такого замысла урока:
Мотивация изучения географии через интерес к компьютерным играм.
Урок базируется на знаниях из курса природоведение и ранее полученных знаниях из курса географии. А также личном опыте учащихся.
Особое предназначение данного урока - воспитывать интерес к родному краю и любознательность.
Технологическая карта урока по географии в 6 классе с учетом требований ФГОС.
Цель урока: раскрыть понятие «Мировой океан», «его составные части» (моря, заливы и проливы), показать значение Мирового океана.
Задачи урока:
1. Рассмотреть географические особенности Мирового океана.
2. Сформировать представление о единстве вод Мирового океана.
