В работе представлен опыт педагога по организации практической части по предмету "Физика", а именно организация физического практикума обучающихся на основании некоторых положений Федеральной образовательной программы среднего общего образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 N 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования». Кроме того,автор работы предлагает конкретные чек-листы по выполнению практикума.
Автор: Лузина Елена Федоровна, Баландина Маргарита Владимировна
Дидактические игры помогают детям легче и быстрее привыкнуть к новой обстановке, развивают необходимые навыки и создают положительный эмоциональный фон.
Название «Собери паззлы рифм»
Игра предназначена для детей от 4 до 7 лет
Цель игры: формировать умение составлять пары рифмующих слов.
Обогащать словарь. Формировать звуковую культуру речи. Развивать фонематические процессы.
Актуальность: игры в рифму стимулируют творческое мышление детей, развивают их воображение и фантазию. так же такие игры делают процесс обучения речи увлекательным и интересным, что формирует у детей положительное отношение к языку.
Презентация к городскому методическому объединению учителей биологии.
Одним из факторов, влияющих на качество обучения биологии, являются предметно-методические затруднения педагогов биологов.
В презентации говорится о решении данных проблем.
Урок литературного чтения построен с использованием презентации, приемов по развитию критического мышления учащихся. Урок направлен на совершенствование умений чтения и понимания текста, на развитие читательской самостоятельности обучающихся. Использовалась технология формирования правильного типа читательской деятельности с применением аудиозаписи сказки К.И. Чуковского «Федорино горе». Используются такие виды работ как: фронтальная беседа, работа с учебником, индивидуальные выступления заранее
Развивать критическое мышление у детей старшего дошкольного возраста, активизировать у детей имеющиеся знания, развивать слуховое внимание, быстроту реакции.
В данном кейсе представлена группа уроков биологии,которые несут профориентационную направленность.
Цель кейса: повысить интерес к биологии и профессиям, связанным с растениями (ботаник, фитодизайнер/ландшафтный дизайнер) через исследовательскую и творческую деятельность в школьном саду.
Кейс содержит элементы: проектной деятельности, исследовательской работы, STEM-образования, элементы квест-игры.
Цель:
- Формирование интеллектуальной компетентности дошкольников на примерах жизни детей и взрослых в тылу врага во время Великой Отечественной войны.
Задачи:
1. Социально-коммуникативные:
- Дать представление об организации жизни и быта взрослых и детей во время войны.
- Расширять знания детей об истории города-героя Ленинграде, о героизме людей, детей, переживших блокаду.
-Учить видеть состояние города, воспитывать умение сочувствовать, сопереживать.
- Учить детей проявлять уважение к в
Автор работает учителем биологии в гимназии г. Гурьевска. Преподает с 7-го по 10-ый класс, в том числе в 10-м классе с углубленным изучением биологии. В статье рассматривается актуальная для современного образовательного процесса проблема повышения эффективности преподавания биологии, формирование у учеников биологической грамотности. Рассматривается само понятие эффективность и способы его оценки в контексте школьного образования. Существуют разные методы оценки эффективности, например: прове
Сегодня очень сложно мало читающих детей привлечь к событиям минувших дней. И педагогу требуется все его мастерство, чтобы урок захватил интерес ребенка и знания были усвоены. Рефлексия как метод закрепления нового материал, может стать тем самым педагогическим секретом мастерства, что позволит учителю сделать предмет ближе ребенку интереснее.
В современном образовании особое внимание уделяется принципу гуманизации - обращение к личности обучающегося, его интересам и внутреннему миру. А так же необходимости создании комфортной среды для раскрытия потенциала ученика. Особенно один из инструментов психологии и коуча "Пять принципов Эриксона Милтона" может стать незаменимым помощникам при подготовке к выпускным экзаменам.
Формирование знаний о первоцветах родного края, об их внешнем виде. Воспитания у детей бережного отношение к растениям, прививать любовь к родному краю.
Интегрированный урок (русский язык, литература).
Жизнь в её проявлениях бесконечна. Как и любовь, которая сильнее даже смерти. Любовь к Родине, родным, своему языку жива памятью сердца. Потому "помните! Через века, через года, – помните!.." (Р. Рождественский)
Накануне обучающиеся получили домашнее задание: прочитать рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека»; повторить всё, что изучено по теме "Причастие".
Интегрированные уроки могут стать обычным явлением в практике преподавания учителя-лингви
На сегодняшний день важной задачей является диагностика и оценка функциональных навыков у детей с РАС. В первую очередь для того, чтобы составить индивидуальный маршрут обучения для каждого ребенка. Разработка индивидуальной коррекционной программы возможна только после получения точных данных об уровне развития ребенка. Эти данные могут быть получены путем использования специальных оценочных методик.
