Развитие мелкой моторики рук у детей средней группы через нетрадиционные техники рисования
Автор: Божко Надежда Николаевна
В статье рассматривается проблема развития мелкой моторики рук у детей 4–5 лет и возможности её решения через использование нетрадиционных техник рисования. Автор анализирует значение мелкой моторики для общего развития дошкольника, приводит классификацию нетрадиционных техник рисования и делится практическим опытом их применения. В статье представлены конкретные техники, методические рекомендации и результаты работы. Материал адресован воспитателям детских садов, студентам педагогических колледж
Опубликовано: 21.05.2026
Использование дидактических игр в формировании элементарных математических представлений у детей средней группы
Автор: Шнурова Анна Валентиновна
В статье рассматриваются возможности использования дидактических игр для формирования элементарных математических представлений у детей средней группы (4–5 лет). Автор анализирует особенности математического развития дошкольников данного возраста, приводит классификацию дидактических игр и делится практическим опытом их применения. В статье представлены конкретные примеры игр, методические рекомендации по их проведению, а также результаты работы. Материал адресован воспитателям детских садов, сту
Опубликовано: 21.05.2026
Краеведение как одно из приоритетных направлений формирования духовно-нравственной культуры младших школьников
Автор: Евстратова Татьяна Александровна
Аннотация: в статье рассматривается проблема краеведческой деятельности в начальной школе, понятие краеведение как неотъемлемая часть воспитания и обучения младших школьников, роль краеведческого образования в начальной школе, средства, используемые в начальной школе при реализации краеведческой деятельности, организация краеведческой работы в начальной школе в условиях реализации ФГОС.
Опубликовано: 21.05.2026
Волшебные часы с двумя этажами
Автор: Калайкова Мария Алексеевна
Когда мы работаем только с циферблатом, у детей формируется устойчивая связь: цифра на циферблате — это и есть время. И когда мы говорим «15 часов», их мозг ищет на циферблате цифру 15 и естественно её не находит. Нужно помочь детям понять, что цифры на циферблате — это не само время, а лишь указатели на два разных часа в сутках.
Опубликовано: 21.05.2026
Безопасное поведение на водоемах в зимний и летний периоды
Автор: Петрова Анна Владимировна
В статье обозначены общие правила безопасности на водоёмах, а также правила для летнего периода и правила для зимнего периода. Также есть проведение опытов.
Опубликовано: 21.05.2026
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности на уроках ОБЗР в условиях современной школы
Автор: Пшенникова Юлия Владимировна
В статье рассматриваются вопросы формирования культуры безопасности жизнедеятельности у обучающихся на уроках основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР). Автор анализирует современные подходы к преподаванию предмета, предлагает практические методы и приемы, способствующие выработке устойчивых навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. Особое внимание уделяется практико-ориентированному обучению, использованию современных технологий и межпредметным связям. Материал адресован учи
Опубликовано: 21.05.2026
Пересказ сказки «Лиса и журавль»
Автор: Козловская Марина
Конспект НОД в старшей группе пересказ сказки. Цель: организовать коммуникативную деятельность, направленную на развитие связной монологической речи посредством технологии «Компьютерный скрайбинг» знакомства со сказкой « Лиса и журавль».
Опубликовано: 21.05.2026
Речевые минутки на прогулке: неотъемлемая часть логопедической работы с детьми 4–5 лет
Автор: Роменская Алина Андреевна
Прогулка – это не только время оздоровления, но и мощный стимул для развития речи. В возрасте 4–5 лет, который специалисты называют «периодом почемучки», словарный запас детей активно растет. Стандартные упражнения в группе быстро утомляют малышей. Именно поэтому речевые минутки на прогулке стали неотъемлемой частью коррекционного процесса, объединяя движение, игру и развитие речи в естественных условиях, повышающих речевую мотивацию.
Опубликовано: 21.05.2026
Критическое мышление на уроках английского языка: как превратить «надо» в «хочу» и выйти за рамки учебника
Автор: Жерздева Дарья Андреевна
: В статье рассматривается опыт применения технологии развития критического мышления (ТРКМ) в 5–7 классах. Автор доказывает, что работа с вызовами, нестандартными вопросами и проектами не только повышает качество знаний по английскому языку, но и раскрепощает творческую инициативу подростков, решая проблему падения учебной мотивации в среднем звене.
Опубликовано: 21.05.2026
Преобразуем пространство: «Говорящая стена» в детском саду
Автор: Комиссарова Наталья Ивановна, Коняхина Алёна Андреевна
Статья посвящена современной технологии «Говорящая стена» в дошкольных учреждениях. Рассматриваются особенности методики, её образовательные преимущества и требования к оформлению. Описаны положительные эффекты внедрения технологии на развитие детей и возможные трудности при её применении. Приведены конкретные примеры использования «Говорящей стены» в практике детских садов.
Опубликовано: 21.05.2026
Профилактика девиантного поведения подростков: системный подход и практические стратегии
Автор: Леонтьева Галина Сергеевна
В статье рассматривается проблема девиантного поведения в подростковой среде как симптом биопсихосоциального неблагополучия. Автор анализирует многоуровневую систему профилактики (первичную, вторичную и третичную) и подчеркивает неэффективность исключительно запретительных мер. Особое внимание уделяется роли семьи, школы и инновационным интерактивным методам работы, таким как подход «равный — равному», тренинги жизненных навыков и наставничество. Обосновывается необходимость перехода от репрессив
Опубликовано: 21.05.2026
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе. Тема: «Путешествие в страну сказок К.И.Чуковского»
Автор: Катасонова Юлия Владимировна
Продолжать знакомить детей с творчеством писателя К. И. Чуковского. Вспомнить знакомые произведения этого автора. Формировать у детей умение понимать обращенную речь и отвечать на вопросы взрослого, расширять активный словарь детей, развивать мышление, слуховое восприятие, произвольное внимание, чувство рифмы, воспитывать интерес к литературе.
Опубликовано: 21.05.2026
Педагогическое мероприятие – геокешинг с детьми старшего дошкольного возраста «Знатоки родного края»
Автор: Скляренко Юлия Владимировна
Авторская разработка педагогического мероприятия включающая в себя авторские онлайн игры на закрепление знаний о родном крае поможет педагогам в формировании у детей старшего дошкольного возраста интереса и любви к родному краю через игровую деятельность с элементами геокешинга.
Опубликовано: 21.05.2026
Пение как инструмент укрепления здоровья и развития ребенка
Автор: Каторгина Ирина Александровна
В музыкальном воспитании детей пение занимает центральное место. Дети проявляют естественную склонность к пению, что делает его мощным педагогическим инструментом. Пение способствует развитию таких важных музыкальных навыков, как слух, чувство ритма и вокальная память. Параллельно с этим, пение оказывает значительное влияние на речевое развитие. Процесс пения, требующий протяжного и выразительного произношения, формирует правильную артикуляцию и четкость речи. Обучение детей пению является целесо
Опубликовано: 21.05.2026
Конспект открытого занятия по конструированию «Волшебный замок»
Автор: Мармурко Елена Вячеславовна
Конспект открытого занятия по конструированию "Волшебный замок" для старшей группы
Опубликовано: 21.05.2026
Нейрографика как элемент психологической поддержки педагогов ДОУ: теория и практика снятия стресса и эмоционального напряжения
Автор: Мещерякова Дарья Евгеньевна
Статья раскрывает возможности нейрографики как инструмента психологической поддержки педагогов ДОУ. Представлены теоретические основы метода и практические техники для снятия стресса и эмоционального напряжения. Показаны механизмы влияния нейрографики на психоэмоциональное состояние и даны рекомендации по её внедрению в профессиональную деятельность педагогов.
Опубликовано: 21.05.2026
Хан Ногай: «серый кардинал» Золотой Орды
Автор: Муратова Джамила Амонуллоевна
Одна из самых ярких и загадочных фигур Золотой Орды — темник Ногай, правнук Чингисхана, фактически правивший западной частью Орды в конце XIII века. Его имя дало название целому народу — ногайцам. Статья рассказывает о жизненном пути Ногая, его влиянии на политику региона и роли в этногенезе тюркских народов.
Опубликовано: 21.05.2026
Папка передвижка «Как сделать историю вашей семьи живой и интересной для ребенка»
Автор: Цуканова Светлана Владимировна
Каждая семья стремится к счастью и благополучию, и семейные традиции — важный шаг на этом пути. Семейные традиции объединяют семью, наполняют жизнь добротой и радостью.
Опубликовано: 21.05.2026
Сценарий праздничного концерта к 9 мая
Автор: Тарасова Ольга Анатольевна
Сценарий представляет собой музыкально-литературную композицию, предназначенную, для проведения тематического мероприятия, 81 годовщины Победы в Великой Отечественной Войне, в условиях- музыкального зала детского сада, рекомендуемый возраст 3-7 лет.
Опубликовано: 21.05.2026
Сценарий народного праздника «Масленица»
Автор: Тарасова Ольга Анатольевна
Праздник предназначен для проведения в ДОУ. Данный сценарий представляет собой комплексное театрализованное представление, посвященное одному из самых ярких и веселых праздников народного календаря-Масленица. Основная идея: возрождение и сохранение традиции русской культуры через игру, песню, состязания и театрализацию. Форма проведения: Интерактивный театрализованный праздник, с элементами конкурсно-игровой программы.
Опубликовано: 21.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера