В статье представлен авторский взгляд на использование арт-технологий в работе педагога-психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Обосновывается идея отказа от «вербального давления» в пользу визуально-символической коммуникации. Описывается авторская трёхэтапная модель занятий, сочетающая манку терапию, изотерапию и элементы сказкотерапии. Приводятся наблюдения за динамикой эмоционального состояния детей, подтверждающие эффективность предложенного подхода.
Ключевые слова: дети
Часто ФГОС критикуют за бюрократию, но я убедилась: стандарт не мешает, а помогает проводить живые уроки. Сочетание группового исследования, осмысленного применения ИИ, динамичной смены ролей в командах робототехники и оперативного закрепления материала на цифровых платформах формирует целостную систему. Она выстраивает для ученика чёткую траекторию: «понял – применил – продемонстрировал». Молодые учителя, стартующие с нуля, могут создавать такие системы, параллельно обучаясь вместе со своими уче
В данном сценарии праздника решаются следующие задачи:
• познакомить с государственным флагом России и значением цветов;
• формировать уважение к символам страны;
• воспитывать дружелюбие, умение действовать сообща;
• доставить радость от совместной игры и музицирования.
Целью данного урока является: сформировать у обучающихся целостное представление о многонациональном народе России как о единой исторической общности, раскрыть ценность солидарности и дружбы народов как основы государственной целостности.
Работая в детском саду с разновозрастной группой (дети от 3 до 7 лет) небольшой наполняемости, приходим к выводу: среди разнообразия игры, которые используются в повседневной работе с детьми, особое место занимает игра-драматизация как на занятиях, так и при проведении режимных моментов.
Автор: Колесникова Екатерина Андреевна, Верзилина Валерия Владимировна
Дидактическая игра «Спасатели и помощники» — это авторская настольно-печатная игра, направленная на формирование у детей представлений о профессиях людей, стоящих на страже безопасности и здоровья граждан: пожарных, сотрудников полиции, врачей скорой медицинской помощи и работников аварийной газовой службы.
Игровое поле, выполненное в виде карты города Севастополя, помогает сделать игровой процесс более наглядным, увлекательным и приближенным к реальной жизни. Перемещаясь по игровому маршруту, у
дать учащимся общее представление о разнообразии мира животных, о делении животных на группы;
обобщить знания учащихся о животных;
Развивать память, логическое мышление, умение классифицировать, наблюдать;
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
На данном уроке программный материал по физике вводится и закрепляется на документальном историческом материале, который соответствует календарю Дней воинской славы России: 85 лет битве за Москву, 7 ноября и 5 декабря - Дни воинской славы, определённые соответствующим Федеральным законом. Учащиеся, получившие предварительные поручения, сообщают краткие сведения о технике начала ВОВ. Данный подход позволяет формировать у учащихся предметные УУД, основы патриотизма и мотивации безопасного поведени
развитие музыкальных и компьютерных навыков, расширению кругозора и формированию познавательных способностей старших дошкольников с ОВЗ, с помощью компьютерной игры MatataLAB
Для повышения основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста нами была разработана и реализована парциальная программа по формированию основ финансовой грамотности. Отличительная особенность данной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что она базируется на системно-деятельностном подходе к воспитанию, с учетом принципа интеграции, который обеспечивает активную познавательную позицию дошкольников. У них формируются не только базовые знания в финансовой сфере, но
Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках и сигналах светофора через взаимодействие с представителем профессии (инспектором ГАИ).
Аннотация конкурсной работы
Тема: «Приключения в стране Светофории» — музыкальная сказка по правилам дорожного движения.
Формат: внеклассное мероприятие (театрализованная постановка) для учащихся 4–6 классов.
Цель: формирование у детей правильных представлений о правилах дорожного движения и дорожных знаках через сказку; воспитание безопасного поведения на дорогах и доброго отношения друг к другу; развитие речи, наблюдательности, быстроты реакции, внимания и памяти; привлечение внимания
Внеурочное мероприятие Игра - квест «Мастера Дружбы: Строим Дом Единства»
Игра составлена для обучающихся 2,3 классов с целью формирование первоначальных представлений о культуре межнационального общения, воспитание культуры к традициям разных народов посредством совместного игрового проектирования.Задачи игры :познакомить детей с понятиями «согласие», «единство», жилища национальных государств, народными приветствиями и мудростью сказок разных народов России. Развитие навыков работы в микрогр
В статье раскрыты адаптированные средства, организационные формы и современные методы логопедической работы с младшими школьниками, имеющими задержку психического развития. Акцент сделан на учёте специфики познавательной деятельности детей с ЗПР: сниженной работоспособности, фрагментарности восприятия, трудностей удержания инструкции и опоры на наглядно - действенное мышление. Представлены конкретные приёмы коррекции звукопроизношения, фонематического восприятия, лексико - грамматического строя и
Данная методическая разработка представляет собой конспект игрового занятия по обучению грамоте для детей подготовительной группы, построенного в форме увлекательного космического путешествия. Занятие направлено на закрепление и совершенствование предпосылок учебной деятельности и элементов готовности к школьному обучению.
