Создание куклы-оберега «Домашняя Масленица»
Автор: Шагалкина Наталия Вячеславовна
Развитие творческих способностей на уроках технологии и на занятиях по дополнительному образованию
Опубликовано: 04.10.2026
Все профессии нужны, все профессии важны
Автор: Ермилова Татьяна Анатольевна
создать условия для уточнения и обобщения знаний детей о профессиях.
Опубликовано: 04.10.2026
Фронтальное занятие в группе коррекционной направленности в подготовительной к школе группе у детей с ТНР. Тема: «Овощи»
Автор: Чернецова Надежда Викторовна
Цель: комплексное развитие лексико грамматического строя речи у детей на лексической теме «Овощи» посредством артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой, логоритмических упражнений, фонематического слуха, заданий на развитие мелкой моторики и игр с мячом, а также расширение сенсорного опыта (в том числе через знакомство с вкусовыми характеристиками овощей)
Опубликовано: 04.10.2026
Живые страницы с «жемчужинцами»: дружба, согретая заботой
Автор: Литовченко Наталья Стефановна
Статья
Опубликовано: 04.10.2026
Что такое этикет?
Автор: Озерец Ольга Алексеевна
Данный урок разработан для ознакомления детей с понятием «этикет». Учит соблюдать правила вежливости при обращении со сверстниками и взрослыми, использовать основные формы приветствия, просьбы, вежливого разговора. Развивает кругозор детей, прививает любовь к предмету.
Опубликовано: 04.10.2026
От читателя к автору: технология превращения ученика в создателя текста
Автор: Трайнинова Нина Аркадьевна
В статье представлен опыт реализации педагогической идеи, направленной на повышение познавательной активности обучающихся на уроках русского языка и литературы. Основная идея заключается в создании условий, при которых ученик становится не только читателем и слушателем, но и автором собственного текста, высказывания, интерпретации или творческого продукта. Использование приёмов «Вопрос от ученика», «Продолжи мысль», «Текст от другого лица», «Один эпизод — несколько точек зрения», «Редактор» позво
Опубликовано: 04.10.2026
Применение цифровых инструментов и искусственного интеллекта в учебном процессе: опыт учителя информатики
Автор: Бондарева Галина Васильевна
В статье рассматривается практический опыт интеграции цифровых инструментов и технологий искусственного интеллекта в преподавание информатики на уровне основного и среднего общего образования. Анализируются дидактические возможности генеративных нейросетей, платформ для программирования и систем формирующего оценивания в контексте требований обновлённых ФГОС. Приводятся конкретные примеры использования ИИ-сервисов на уроках информатики, а также обсуждаются риски и ограничения, связанные с внедрен
Опубликовано: 04.10.2026
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в математическую страну»
Автор: Тарасова Марина Сергеевна
Занятие по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в математическую страну» рассчитано для детей 5-6 лет. Занятие построено как увлекательное путешествие, которое помогает детям в игровой форме закрепить и систематизировать элементарные математические представления. Через решение задач и выполнение заданий ребята помогают жителям «Математической страны» навести порядок: расставляют по местам перепутавшиеся числа, вспоминают названия геометрических фигур и их свойства, закрепляют умение соотносить коли
Опубликовано: 04.10.2026
Геокоины как средство повышения учебной мотивации на уроках географии
Автор: Киселева Альбина Олеговна
В статье представлен опыт использования авторской учебной валюты — геокоинов — на уроках географии. Рассматриваются возможности применения игровой экономической модели для повышения учебной мотивации обучающихся, развития познавательной активности, формирования ответственности и стимулирования интереса к изучению географических дисциплин. Описываются принципы начисления геокоинов, варианты их использования в образовательном процессе и предполагаемые педагогические результаты.
Опубликовано: 04.10.2026
Герой не умрет – он вечно живет
Автор: Мещерякова Ольга Викторовна
Внеклассное занятие «Герой не умрет – он вечно живет» для обучающихся 4 класса с интеллектуальными нарушениями направлен на знакомство с героями Вельского района. Используемые формы и методы, содержание занятия соответствуют психологическим и возрастным особенностям детей с нарушениями интеллекта. Методическая разработка может быть интересна учителям начальных классов, учителям старших классов, учителям – логопедам, работающим с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Рассказ о героях может
Опубликовано: 04.10.2026
Интерактивные игры по патриотическому воспитанию дошкольников
Автор: Кондратьева Ирина Геннадьевна
Интерактивные игры для детей по нравственно-патриотическому воспитанию
Опубликовано: 04.10.2026
Эколята-дошколята
Автор: Петренко Екатерина Александровна
Проект обусловлен необходимостью формирования у дошкольников основ экологической культуры, бережного отношения к природе, а также требованиями ФГОС ДО в части экологического воспитания. В условиях экологического кризиса важно с раннего возраста закладывать ценностное отношение к окружающему миру через игровую и исследовательскую деятельность.
Опубликовано: 04.10.2026
Современные технологии, методики, приемы и идеи, используемые воспитателем в детском саду на занятиях
Автор: Пименова Галина Владимировна
Статья о технологиях, методиках и приемах которые играют ключевую роль в работе воспитателя в детском саду в современном мире.
Опубликовано: 04.10.2026
Урок «Красная книга»
Автор: Софья Георгиевна Гакова
Урок по окружающему миру в 3 классе, посвящён Красной книге.
Опубликовано: 04.10.2026
Семейные финансы и ценности труда
Автор: Рыкина Марина Петровна
Образовательная деятельность по формированию представления о семейных ценностях и традициях как основе семьи, понимание того, что не всё покупается за деньги.
Опубликовано: 04.10.2026
Быт, обычаи и традиции донского казачества. Масленица
Автор: Зорова Галина Георгиевна
Презентация, посвященная краеведению
Опубликовано: 04.10.2026
Путешествие Колобка
Автор: Отрокова Елена Николаевна
Цель: создать условия для формирования у детей математических представлений. Задачи: -закреплять знания в счете до 5, уточнить знания детей о геометрических фигурах; -формировать знания детей о деньгах, возможностями их использования. -развивать речь, внимание, память; -развивать эмоциональную отзывчивость к нуждающимся в помощи; Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» и «Социально-коммуникативное развитие». Оборудование: 1. Раздаточный материал: геом
Опубликовано: 04.10.2026
Влияние внеурочной деятельности на адаптацию младших школьников с задержкой психического развития
Автор: Токарева Ксения Сергеевна
Работа посвящена изучению процесса адаптации детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития и поиску эффективных путей оптимизации данного процесса. Актуальность исследования обусловлена ростом числа детей с ЗПР, испытывающих трудности при вхождении в новую социальную ситуацию развития — школьное обучение. В работе раскрываются теоретические основы понятий «адаптация» и «внеурочная деятельность» в контексте специальной психологии и педагогики. Проводится анализ специфических
Опубликовано: 04.10.2026
Жемчужины России
Автор: Елисеева Наталья Ивановна
Занятие проходит в форме игры-путешествия на воздушном шаре по России для детей старшего дошкольного возраста. Дети «пролетают» над Москвой, знакомятся с Красной площадью, государственными символами и президентом страны; затем над Уральскими горами — узнают о полезных ископаемых, каменном угле и профессии шахтёра; над Тайгой — вспоминают хвойные деревья, их шишки и животных; над Байкалом — говорят о самом глубоком озере, чистой воде и необходимости беречь природу. В ходе занятия используются слай
Опубликовано: 04.10.2026
Методическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей: Игры с ложками для детей 1,5–5 лет для развития речи, моторики и сенсорики
Автор: Маришина Елена Александровна
Данное методическое пособие посвящено использованию нетрадиционного оборудования - ложек в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего и младшего дошкольного возраста и представляет собой сборник коррекционно-развивающих упражнений, базирующихся на использовании обычных столовых приборов в качестве основного дидактического инструмента. Использование привычного бытового предмета в игровой форме позволяет повысить мотивацию детей к занятиям, разнообразить коррекционный процесс и сделать его бо
Опубликовано: 04.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера