Жемчужины России
Автор: Елисеева Наталья Ивановна
Занятие проходит в форме игры-путешествия на воздушном шаре по России для детей старшего дошкольного возраста. Дети «пролетают» над Москвой, знакомятся с Красной площадью, государственными символами и президентом страны; затем над Уральскими горами — узнают о полезных ископаемых, каменном угле и профессии шахтёра; над Тайгой — вспоминают хвойные деревья, их шишки и животных; над Байкалом — говорят о самом глубоком озере, чистой воде и необходимости беречь природу. В ходе занятия используются слай
Опубликовано: 04.10.2026
Методическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей: Игры с ложками для детей 1,5–5 лет для развития речи, моторики и сенсорики
Автор: Маришина Елена Александровна
Данное методическое пособие посвящено использованию нетрадиционного оборудования - ложек в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего и младшего дошкольного возраста и представляет собой сборник коррекционно-развивающих упражнений, базирующихся на использовании обычных столовых приборов в качестве основного дидактического инструмента. Использование привычного бытового предмета в игровой форме позволяет повысить мотивацию детей к занятиям, разнообразить коррекционный процесс и сделать его бо
Опубликовано: 04.10.2026
Я — патриот
Автор: Шадиев Артур Арысланович
Программа дополнительного образования, направленная на патриотическое и нравственное воспитание.
Опубликовано: 04.10.2026
Приёмы устного счёта в контексте функциональной грамотности: проценты, пропорции, округление
Автор: Акатова Надежда Викторовна
Функциональная грамотность в математике — это не просто умение решать примеры из учебника, а способность уверенно применять расчёты в реальных жизненных ситуациях. Устный счёт здесь выступает как базовый инструмент: он помогает быстро оценить выгоду скидки, прикинуть размер чаевых, проверить платёжку или понять, насколько подорожал товар. В статье разберём приёмы, которые делают проценты, пропорции и округление удобными для быстрых вычислений в уме — и покажем, как встраивать их в уроки 5–9 класс
Опубликовано: 04.10.2026
Конспект занятия в старшей группе на тему «Спасем здоровье»!
Автор: Абдреева Людмила Андреевна
Конспект представляет собой игровой сюжет, в котором дети отправляются на помощь жителям сказочной страны (или спасают свое здоровье от вирусов/Простуды). В ходе путешествия воспитанники проходят различные станции и выполняют задания, закрепляющие знания о здоровом образе жизни (ЗОЖ). Дети конструируют «модель здоровья», отгадывают загадки, классифицируют полезные и вредные продукты, выполняют дыхательную гимнастику и элементы самомассажа
Опубликовано: 04.10.2026
Привлечение родителей к формированию коммуникативных навыков у детей
Автор: Гасанова Тунзала Максуд кызы
В статье обосновывается значимость системного включения родителей в работу по развитию коммуникативных компетенций дошкольников. Подчёркивается актуальность проблемы на фоне дефицита времени у современных родителей и связанных с этим трудностей в общении детей со сверстниками.
Опубликовано: 04.10.2026
Роль семейного чтения в жизни семьи
Автор: Гасанова Тунзала Максуд кызы
В статье раскрывается роль семейного чтения как значимой составляющей семейных традиций и важного ресурса гармоничного развития ребёнка. Особое внимание уделено воспитательному и развивающему потенциалу совместного чтения.
Опубликовано: 04.10.2026
Формирование полезных финансовых привычек у дошкольников
Автор: Гасанова Тунзала Максуд кызы
В статье раскрывается актуальность формирования полезных финансовых привычек у детей дошкольного возраста как значимого компонента всестороннего развития личности и основы будущей финансовой грамотности. Обосновывается необходимость раннего приобщения детей к базовым экономическим понятиям с учётом их повседневного опыта и подтверждается значимость направления на государственном уровне.
Опубликовано: 04.10.2026
Мастерская слова: использование ТРИЗ-технологий для развития словесного творчества у детей 5-7 лет
Автор: Веселкина Татьяна Викторовна, Чупина Елизавета Алексеевна
В статье рассматривается потенциал ТРИЗ-педагогики (теории решения изобретательских задач) как эффективного инструмента развития словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет). Раскрывается специфика применения адаптированных методов ТРИЗ — системного оператора, метода фокальных объектов, игры «Да-нет» и моделирования маленькими человечками — для преодоления речевых шаблонов и снятия психологического барьера «страха чистого листа». Материал носит практико-ориентированный ха
Опубликовано: 04.10.2026
Превращаем буквы в картинки: эйдетические приёмы для занимательной азбуки
Автор: Гусельцева Анжела Георгиевна
В статье раскрывается практическое применение эйдетических приёмов для изучения алфавита с дошкольниками. Статья адресована воспитателям, логопедам и родителям, заинтересованным в развивающем подходе к обучению грамоте. Материал может быть использован как методическое пособие для построения серии занятий по знакомству с буквами русского алфавита.
Опубликовано: 04.10.2026
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений Класс: 2 (ТМНР, вариант 2) Тема: Геометрические фигуры (круг, квадрат). Понятия «узкий - широкий». Сюжет: «Путешествие Колобка»
Автор: Кокшарова Анастасия Владимировна
Понятия "узкая — широкая дорожка"». Занятие построено на основе сказочного сюжета «Путешествие Колобка»: Колобок катится по узкой дорожке и сбегает с квадратного окошка. В конспекте представлены цель, задачи (образовательные, коррекционно-развивающие, воспитательные), необходимое оборудование, подробный ход занятия с описанием организационного момента, основной части, физкультминутки, закрепления материала и итога. Основной акцент сделан на сенсорном восприятии, практических действиях с фигурами
Опубликовано: 04.10.2026
«Хореография: педагогические методы и приемы, способствующие социализации и раскрытию потенциала обучающихся с особыми возможностями через танец и движение» (из опыта работы)
Автор: Червина Ольга Александровна
Аннотация: автор делится опытом, показывая, как педагогические методы и приёмы превращают занятия хореографией в пространство для диалога и самореализации детей в инклюзивных группах. В статье раскрываются конкретные приемы и методы работы в детском хореографическом коллективе по формированию и развитию личности обучающегося в основном и дополнительном образовании.
Опубликовано: 04.10.2026
Бумажная кукла одевалка как инструмент духовно нравственного воспитания дошкольников в год Единства Народов России
Автор: Кокорина Любовь Геннадьевна
Бумажная кукла‑одевалка — это не просто аппликация, а настоящий образовательный модуль для духовно‑нравственного воспитания. Почему это работает:Ребёнок не слушает лекцию, а действует: вырезает, подбирает узоры, примеряет детали — и через руки приходит понимание. Мы не навязываем смыслы, а раскрываем их через вопросы: «Как думаешь, зачем здесь пояс?», «Почему этот узор праздничный?» Кукла становится проводником в культуру: от неё идём к сказкам, мелодиям, народным играм. На практике в
Опубликовано: 04.10.2026
Математические нейроигры как инструмент поддержки детей 6–7 лет при освоении элементарных математических представлений
Автор: Котова Татьяна Николаевна
В статье представлен практический опыт использования двигательных, ритмических и пространственных игровых упражнений в процессе формирования элементарных математических представлений у детей 6–7 лет. Автор рассматривает особенности работы с воспитанниками подготовительной логопедической группы. Описывает ситуации, в которых при достаточно благополучном речевом развитии сохраняются затруднения в математической деятельности, а именно: нарушения пространственной ориентировки, трудности удержания по
Опубликовано: 04.10.2026
Методические рекомендации для педагогов по использованию подвижных игр Народов России в ДОУ
Автор: Косинова Ирина Алексеевна
В статье показана актуальность использования подвижных игр народов России в дошкольном образовательном учреждении. Необходимостью воспитания уважения к культурному многообразию нашей страны с раннего возраста и сохранения нематериального культурного наследия через детскую игровую деятельность. Включение национальных игр в образовательный процесс помогает формировать у дошкольников представления о традициях разных народов и укреплять чувство общности при бережном отношении к различиям.
Опубликовано: 04.10.2026
Счет и количество без стресса: как не превратить математику в «занятие по цифрам»
Автор: Феденкова Ольга Васильевна, Бервинова Кристина Юрьевна
В статье рассматривается проблема раннего «натаскивания» детей на формальное знание цифр в ущерб развитию математического мышления. Предлагает сместить фокус с механического запоминания символов на сенсорное познание количества, приводя практические примеры интеграции математики в игровую и повседневную деятельность.
Опубликовано: 04.10.2026
Организация и проведение подвижных игр на прогулке в холодный период года
Автор: Белякова Ирина Викторовна
При организации подвижных игр на прогулке в холодный период года важно создать условия для активной двигательной деятельности детей, учитывая возрастные особенности, физическую подготовленность, с учётом особенностей зимних явлений (снег, лёд).
Опубликовано: 04.10.2026
Рабочая программа «Алые паруса»
Автор: Котельникова Анжелла Геннадьевна
Рабочая программа доп. образования "Алые паруса". В рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка», а также государственной программы Челябинской области «Развитие образования» на 2024–2030 годы, направленных на модернизацию системы образования в регионе, особое значение уделяется обеспечению доступности дополнительных общеобразовательных программ способствующих развитию и социализации детей.
Опубликовано: 04.10.2026
Урок-викторина «Что вы знаете об Иркутске?» (тема краеведение)
Автор: Витенко Ганна Андреевна
Методическая разработка библиотечного урока «Что ты знаешь об Иркутске?» направлена на патриотическое воспитание подрастающего поколения через изучение истории, культуры и традиций родного края. В условиях современной образовательной среды краеведение играет ключевую роль в формировании личностной идентичности и бережного отношения к культурному наследию своей малой родины.
Опубликовано: 04.10.2026
Программа дополнительного образования «Музейное дело»
Автор: Вандышева Наталья Витальевна
Дополнительная общеобразовательная программа «Музейное дело» разработана в соответствии с: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ; Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р; Приказом Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общео
Опубликовано: 04.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера