Автор: Костромина Ирина Викторовна, Быкова Ирина Вениаминовна
Игровая программа "Школа пешеходных наук" способствует осуществлению практико-ориентированного обучения детей основам безопасности жизнедеятельности и правил дорожного движения.
При знакомстве с рассказом Валентина Григорьевича Распутина " Уроки французского",дети узнают о тяжелом послевоенном времени, непростом детстве, узнают характеры героев, учатся сопереживать. В рассказе раскрывается тема отношений между учеником и учителем.
В современном мире каждый из нас находится в постоянном поиске чего – либо или кого-либо. Это связано с желанием человека достичь большего, чем он имеет на данный момент. Кто-то ищет лекарство от всех бед, кто-то пытается снять кино в самом настоящем космосе… А учитель стремится найти такие приемы в своей работе,которые помогут «достучаться» до каждого ученика!
Современное общество ставит перед учителем новый социальный заказ: раскрыть способности каждого ученика, которые он сможет применить в реальной жизни, воспитать личность, осознающую себя гражданином своей страны, сформировать готовность изменяться и самосовершенствоваться в соответствии с требованиями конкурентного мира. Учитель не только должен дать ученику определенную совокупность знаний, сформировать ряд предметных умений и навыков, но и «разбудить» в ребенке личность, несущую ответственно
Труд педагога может нелегок и порой неблагодарен: дети маленькие, и нередко даже не помнят своих первых учителей — наставников — воспитателей; родителей, которые робким шагом двигались путем воспитания своих детей, прислушивались к каждому совету, рекомендации воспитателя, делились своими тревогами, проблемами с нами — воспитателями.
Тест состоит из 40 вопросов, каждый из которых требует единичного ответа. Может быть использован для проверки знания текста романа Л.Н. Толстого "Война и мир" как при очной, так и при дистанционной форме обучения.
Данный урок содержит элементы обучения смысловому чтению: на предтекстовом этапе используются приём антиципации; при ознакомительном чтении текстов учащиеся устанавливают соответствие между содержанием и иллюстрациями; поисковое чтение направлено на формулирование правил поведения в зоопарке; после чтения текста в рамках творческой работы учащиеся составляют свой рассказ о посещении зоопарка по опорным словам.
Данное мероприятие предназначено для организации внеучебной работы по патриотическому воспитанию. Цель классного часа : воспитывать чувства патриотизма, любви, уважения и гордости к родному посёлку, его истории на достойных идеалах в духе возрождения духовно-культурных традиций России. Классный час предназначен для обучающихся 7-8 классов. Данный сценарий поможет сделать мероприятие интересным и запоминающимся.
Актуальность проекта:
Новый год, безусловно, долгожданный и всеми любимый праздник. Праздник с волшебными превращениями, подарками, новогодней ёлкой. Что за «ёлка»? Кто придумал назвать новогоднее представление именем дерева? А как родилась традиция праздновать Новый год? Разобраться в этом поможет поисково-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта.
Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года. В процессе бесед, ин
2021 год -Год науки и технологий. Только за последние несколько месяцев ученые запустили самый мощный в мире нейтронный реактор, провели десятки морских экспедиций и разработали несколько вакцин от коронавируса, эффективность которых признана за рубежом. Современная российская наука стремительно развивается, поэтому
Президент России В.В. Путин отметил ценность труда ученых и объявил 2021 год Годом науки и технологий (Указ Президента РФ от 25 декабря 2020 г. №812). На уроке учащиеся знакомятся
Урок литературы в 9 классе расширяет первоначальные представления о личности и творчестве А.С.Пушкина, раскрывает проблематику и идейную направленность его произведений. Данный материал способствует развитию познавательного интереса старшеклассников к литературному наследию русской литературы, формированию системы духовно-нравственных ценностей через личный читательский опыт.
Организация банкетов в последнее время пользуется большой популярностью. Их устраивают на высшем уровне и просто в кругу друзей и родственников. Поводом для таких мероприятий могут служить разные события: официальные или дипломатические встречи, встречи иностранных послов, правительственные приемы, подписание протоколов, театральные приемы, заключение деловых соглашений, знаменательные даты, семейные праздники. Знания и умения официантов обслуживать то или иное банкетное мероприятия очень важны.
Вера в волшебство и чудеса живёт внутри каждого ребенка, как потенциальная способность, именно театрализованная деятельность создает условия для ее проявления и помогает ребенку преодолевать то, что тормозит его развитие. Театрализованную деятельность в своей работе я использую в коррекционной - развивающей работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (ОНР) как средство профилактики и коррекции агрессии, гиперактивности, робости, страхов, конфликтности и других трудно
Ещё на этапе подготовки к уроку у каждого учителя возникает вопрос: «Как организовать урок, чтобы учащиеся получили не только знания, но и заинтересовались предметом обучения?». При работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья данный вопрос более актуален, поскольку их познавательная деятельность менее активна. В решении данной проблемы поможет индивидуальный и дифференцированный подход с использованием чётко продуманных методов и приёмов для изложения учебного материала.
