Урок по русскому языку с применением технологии КСО
Автор: Хажеева Мария Григорьевна
умение определять род имени существительного, изменять по падежам, по числам, выделять окончания в словах.
Опубликовано: 16.03.2026
Использование нейросети при подготовке к урокам иностранного языка
Автор: Долгополова Кристина Владимировна
В эпоху быстрого развития технологий электронные инструменты становятся незаменимыми помощниками в образовательном процессе, значительно повышая эффективность и качество подготовки. В последние годы искусственный интеллект и нейросети внедряются в самые разные сферы, в том числе и в образование. Нейросети помогают автоматизировать рутинные задачи, создавать индивидуальные материалы для учеников, а также развивать коммуникативные навыки.
Опубликовано: 16.03.2026
Конспект родительского собрания с детьми «Мой дом – моя крепость»
Автор: Тирбах Ирина Владимировна
Цель: улучшение семейных отношений детей и родителей через совместную позитивную деятельность.
Опубликовано: 16.03.2026
Конспект сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»
Автор: Ковальчук Ольга Викторовна, Плешкова Любовь Викторовна
Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу.
Опубликовано: 16.03.2026
Проект «Игра «Резиночка» — прыжок в прошлое»
Автор: Ижболдина Надежда Владимировна
Проект « Игра « Резиночка» -прыжок в прошлое» направлен на развитие двигательной активности, ловкости, и координации движения у детей школьного возраста через освоение старинной дворовой игры с резинкой .
Опубликовано: 16.03.2026
Формирование навыков чтения с помощью нестандартных текстов
Автор: Бурдинская Надежда Владимировна
Использование нестандартных текстов для чтения на уроках в начальной школе ,формировние читательской грамотности и развитие творческого мышления обучающихся.
Опубликовано: 16.03.2026
Орфографический детектив: раскрываем тайны правописания
Автор: Маленко Елена Владимировна
Игровой приём «Орфографический детектив» помогает ученикам 5‑го класса применять орфографические правила на практике через увлекательное расследование. Дети в группах восстанавливают тексты с пропущенными буквами, заполняют «Протоколы расследования», подбирают проверочные слова и формулируют правила. Затем они защищают свои решения, создают общий алгоритм работы с орфограммами и составляют мини‑диктанты для одноклассников. Методика снижает тревожность, развивает орфографическую зоркость и навыки
Опубликовано: 16.03.2026
Интеграция оригами во все виды детской деятельности в детском саду
Автор: Власова Ольга Геннадьевна
Оригами-очень интересный, новый и действенный метод для интеграции в различные виды детской деятельности. При ознакомлении детей с искусством оригами, происходит всестороннее развитие личности ребёнка. В процессе овладения элементарными приемами и техниками оригами, у дошколят развиваются фантазия и творческое мышление, происходит интеллектуальное и эстетическое развитие. Включая занятия оригами в различные виды детской деятельности мы решаем все задачи: образовательные, развивающие и воспитат
Опубликовано: 16.03.2026
Возможности учебного предмета «иностранный язык» в формировании патриотизма и гражданской идентичности обучающихся в Год единства народов России
Автор: Тулинцева Наталия Николаевна
В настоящее время вопросы воспитания школьников наряду с обучением являются важной составной частью современного образования. В Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2036 года приоритетной задачей образования является воспитание и обучение патриота России, профессионала, сохраняющего традиции и формирующего будущее страны. Концепция воспитания выходит на передний план в системе российского образования и реализуется средствами различных учебных дисципл
Опубликовано: 16.03.2026
Географическая разминка в курсе экономической и социальной географии, как приём формирования современной картины мира
Автор: Чуб Елена Геннадьевна
В условиях быстро меняющейся геополитической и социально экономической обстановки географическая разминка становится важным инструментом актуализации школьного курса «Экономическая и социальная география мира». В материале разберём суть приёма, его цели, методику проведения и результаты.
Опубликовано: 16.03.2026
Делай творчески, а иначе зачем
Автор: Сухогузова Татьяна Васильевна
В современном мире, где информация доступна в один клик, а технологии стремительно меняют реальность. Роль педагога уже не сводится к передаче знаний. Учитель сегодня – наставник, который помогает ребёнку найти собственный путь, раскрыть потенциал. Для себя я определила этот путь через творчество, через поиск смыслов. Фраза «Делай творчески, а иначе зачем» становится не просто моим профессиональным лозунгом, а моей личной философией образовательного и воспитательного процессов.
Опубликовано: 16.03.2026
Технология воображаемых миров «Путешествие на невидимом облаке»
Автор: Теплинская Надежда Павловна
В работе представлена авторская педагогическая технология «Путешествие на невидимом облаке», направленная на сохранение психологического здоровья и развитие творческого потенциала дошкольников. В основе метода лежит создание «безопасного пространства», которое интегрирует в себе дыхательные практики, сенсорную диагностику и технологию проблемного обучения. Автор раскрывает механизмы развития саморегуляции и эмоционального интеллекта через метафорический образ облака. Практическая значимость нахо
Опубликовано: 16.03.2026
Использование российских нейросетей для составления заданий в дополнительном образовании
Автор: Соболева Людмила Викторовна
Методическая разработка направлена на формирование у педагогов дополнительного образования базовых навыков использования российских нейросетевых сервисов для создания образовательных заданий. Знакомство с функционалом российских нейросетей (Yandex GPT, GigaChat, Kandinsky, «Шедеврум»).Обучению составлению базовых промтов для генерации учебных заданий.
Опубликовано: 16.03.2026
Всероссийская проверочная работа по истории: средство совершенствования образовательного процесса
Автор: Яркова Анастасия Дмитриевна, Ярков Дмитрий Евгеньевич
Статья посвящена исследованию роли Всероссийской проверочной работы (ВПР) по истории как инструмента повышения качества исторического образования. В работе анализируется современная система оценки качества образования в России, где ВПР выступает одним из ключевых элементов наряду с ОГЭ и ЕГЭ. Авторы рассматривают актуальные изменения в историческом образовании, включая обновление учебных программ и синхронизацию их с экзаменационными требованиями. Особое внимание уделяется целям проведения ВПР,
Опубликовано: 16.03.2026
Экономико-географическая характеристика Германии
Автор: Шкроб Галина Геннадьевна
Цель данного урока сформировать у обучающихся систему знаний об особенностях экономико-географического положения Германии, природно-ресурсном потенциале, населении, хозяйстве. Развивать навыки оценки ЭГП и ПГП, характеризовать структуру хозяйства, роль страны в международном разделении труда; развивать умение работать с разными источниками географических знаний.
Опубликовано: 16.03.2026
Педагогическая находка «Ярмарка»
Автор: Комарова Елена Вячеславовна
"Ярмарка" - моя педагогическая находка, которая улучшает усвоение темы проекта «Денег наживешь – без труда проживешь», повышает мотивацию и интерес к обучению, развивает критическое мышление и творческие способности, создает позитивную атмосферу в группе и готовит дошкольников к жизни в современном мире. Целью ярмарки является: - закрепление представления детей о денежных знаках, ярмарке и о проводимых на ней операциях (продажа, покупка, торг); - закрепление знаний о рекламе и ее назначении;
Опубликовано: 14.03.2026
Соблюдение этикета у первоклассников: особенности формирования и педагогические подходы
Автор: Андрухович Ксения Александровна
В статье рассматриваются особенности формирования навыков этикета у детей в возрасте 6–7 лет, обучающихся в первом классе. Анализируются психолого-педагогические условия, способствующие освоению норм речевого и неречевого этикета, а также предлагаются практические методы работы с первоклассниками. Особое внимание уделяется роли учителя и семьи в воспитании культуры поведения.
Опубликовано: 12.03.2026
Игровая деятельность как фундамент обучения детей 2-3 лет: значение игр в образовательном процессе и их влияние на развитие
Автор: Александрова Анастасия Владимировна, Витушкина Оксана Юрьевна
В данной статье рассматривается ключевая роль игровой деятельности в образовательном процессе детей раннего возраста (2-3 года). Анализируется, как игры способствуют всестороннему развитию малышей, затрагивая когнитивную, социальную, эмоциональную и физическую сферы. Подчеркивается, что игра для ребенка этого возраста – не просто развлечение, а основной способ познания мира, формирования навыков и становления личности.
Опубликовано: 12.03.2026
Выросли крылья
Автор: Шульгинова Анна Олеговна
В современном мире искусственный интеллект стал настоящим помощником в педагогической сфере. С его помощью можно создавать "волшебные" уроки, которые заинтересуют, мотивируют учащихся и привьют любовь к учебному предмету.
Опубликовано: 11.03.2026
Методическая разработка конспекта занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе на тему: «Золотая осень»
Автор: Валявская Наталья Геннадьевна
Занятие разработано для дошкольников возраста 6-7 лет на тему: "Золотая осень". В него входит: дидактическая игра, пальчиковая гимнастика, физкультминутка, составление рассказа по план-схеме.
Опубликовано: 11.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера