Автор: Белых Валентина Евгеньевна, Громова Елена Ивановна
Внеклассное занятие по произведению Л.Кассиля.
«Памятник Советскому солдату» для учащихся 3-4 классов. Учащиеся работают в группах: историки, лингвисты, литераторы ,географы с различными источниками информации. Занятие имеет большое воспитательное значение.
Автор: Жидкова Татьяна Александровна, Гавриш Инна Викторовна, Вагидова Саимат Мусаевна
Важнейшим направлением в коррекционные-педагогические работы с детьми имеющих нарушение зрения является формирование реальных представлений о предметах и явлениях окружающей действительности. В своей статье мы представили различные направления в своей работе с детьми, которые позволяют научить детей видеть форму, цвет, величину, пространственные положения явлений окружающего мира в процессе обучения изобразительной деятельности.
Музыка является частью нашей жизни. У каждого свое понимание хорошей музыки. В данной работе предлагается музыка большей части лирическая, которая заставляет человека задуматься.
В этом музыкальном занятие для детей 4 – 5 лет, автор пополняет знания детей об осени и её приметах, для этого использует, такие творческие задания, как загадки, музыкально-двигательные упражнения, слушание музыкальных произведений, пение, танцевальное творчество, игры.
Художественная литература является средство всестороннего развития дошкольника через загадки, считалочки. Одна из главных задач чтения художественной литературы в том, что с её помощью взрослый может легко установить эмоциональный контакт с ребенком. Особенно важно донести до современных родителей, какое значение оказывает книга на развитие ребёнка. Через художественную литературу дети развиваются, учатся думать, анализировать, делать выводы.
В ходе данной образовательной деятельности создавались условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания детей, умение понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателя.
В ходе данной образовательной деятельности воспитанники расширяли свои представления о дереве, его качествах и свойствах, устанавливая причинно-следственные связи между свойствами разных материалов и способом их использования.
Ребята, вам нравятся рассказы и сказки? Кто их пишет? Где можно взять книгу, чтобы почитать? А в группе есть книги? Назовите книги, с которыми вы знакомы. Но есть среди книжек гостья. Её нам принесла мудрая сова. Кто самый внимательный и увидел книгу? (Дети приносят книгу.) Как вы думаете, о чём эта книга? (О животных) Как догадались? (На обложке и на страницах иллюстрации животных.) Ребята, какое сейчас время года? Вы ждали весну? И в книге живёт лесная, весенняя сказка «Медведь и солнце».
Урок мужества переносит нас в годы Великой Отечественной войны, во времена комсомольских строек СССР, годы войны в Афганистане. Учащиеся ближе познакомятся со значимыми предприятиями своей малой родины.Перед ребятами выступят ветераны ВОВ, дитя ВОВ, участник боевых действий в Афганистане, участник военно-патриотического клуба при школе №15
