В моём конспекте проведения праздника Дня народного единства предоставлены разнообразные методы работы с детьми: показ слайдов, игры народов разных национальностей, проживающих в России, использованы стихотворения, песни, танцы.
Цель использования разработки: осуществить текущую проверку усвоения материала семиклассниками, своевременно выявить пробелы в знаниях.
Этап обучения, на котором рекомендовано использование данной разработки: данные задания рекомендуется использовать для проведения тематического контроля, после изучения учащимися механического движения, массы и плотности.
Люди Ленинграда, вы - герои!
Подвиг ваш бесценен на века!
Пусть не будет больше горя.
Никогда, никогда, никогда!
Память о блокаде Ленинграда
С трепетом в сердце храним.
За мужество, силу, отвагу
Ленинградцам спасибо говорим!
Н. Алексеева
Масленица – ярчайший пример того, как традиции, существовавшие испокон веков, продолжают жить в наше время. Безусловно, время вносит свои коррективы в празднование данного праздника.
Часто во время прогулок дети наблюдают за насекомыми. Одни с интересом их разглядывают не боясь взять в руки, другие испытывают страх при виде маленькой букашки, а есть и такие, кто не раздумывая уничтожит беззащитное насекомое. Побеседовав с детьми, я поняла, что не у всех в достаточной степени сформировано четкое представление о насекомых , их значении в природе.Во время прогулки дети увидели на земле под деревом насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Некоторые дети выразили радость и не
Цель: расширять и углублять представление детей о русских народных сказках.
Задачи образовательные:
1.Продолжать учить отгадывать загадки.
2.Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок.
3.Учить рассуждать, отвечать на вопросы взрослого.
Задачи развивающие:
Развивать познавательную активность, воображение, мышление.
Развивать умение отгадывать загадки.
Задачи воспитательные:
Воспитывать у детей любовь к народным и литературным сказка
Начало урока - беседа с детьми из чего состоит наша речь? Дети в группах работают и ищут определения как называется наука о частях речи.Делят слова на вопросы кто ? и что ?, записывают текст , находят существительные, вставляют орфограммы и объясняют их написание.Подводим итог, на плакате каждая группа наклеивает слова , которые им попались в распустившимся цветке .В рефлексии дети находят существительные в филворде.
Автор: Сержантова Ольга Николаевна, Горбунова Ирина Евгеньевна
Приближается знаменательная дата — 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. Важно помнить и передавать память о тех, кто ценой своей жизни завоевал мир для нас, поэтому работа воспитателей в этом направлении заслуживает особого внимания.
Каждый год лето вносит свои коррективы в организацию воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Составляются планы летне-оздоровительного периода, включающие разные направления данной работы. Однако спланированная деятельность не всегда осуществляется полноценно, поскольку большая часть педагогического коллектива уходит в отпуск, а детей объединяют в несколько смешанных, чаще (разновозрастных), групп.
Презентация-консультация для педагогов ДОУ.
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов по
вопросам организации технологии эффективной социализации дошкольников
«Клубный час». Как его проводить в ДОУ. Организация клубного часа в детском саду.
Следуя основной цели внедрения ФОП – обучение и воспитание дошкольника как гражданина Российской Федерации- наш педагогический коллектив разработал образовательную программу «Тулячок»,которая успешно реализуется уже второй год.
Важность умения ориентироваться во времени для детей дошкольного возраста невозможно переоценить. В этом возрасте они должны научиться не только определять время, но и осознавать его длительность, а также адаптировать свои действия в зависимости от того, сколько времени у них есть. Это умение регулировать и планировать свою деятельность во времени является основой для формирования таких важных личностных качеств, как организованность, собранность, целеустремленность и точность. Эти качества стано
Данная работа будет полезна педагогам ДОУ. У участников мастер-класса будут сформированы представления о возможности применения ЛЕГО-конструктора и конструктора "Веселые шестеренки" в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.
Конспект предназначен для работы с детьми второй младшей группы. Ребята получают письмо с заданием от бабушки Арины. Чтобы выполнить её задания, им надо отправиться в путешествие на поезде в сказочную деревню. Во время путешествия ребята закрепляют:название деревьев, птиц; закрепляют знания об овощах и фруктах; домашние и дикие животные; находят детёнышей домашних животных и проговаривают, как их правильно называют.
Цель: обобщить и закрепить знания детей об окружающем мире.
Интегрируемые облас
Данная работа будет полезна педагогам дошкольных образовательных учреждений в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Цель педагогической мастерской - повышение профессиональной компетентности педагогов в организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста с использованием современных средств обучения в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.
Задачи: Познакомить педагогов с инновационным цифровым оборудованием в ДОУ (беспроводной микроскоп «Бобровая лаб
Актуальность и социальная значимость проекта заключается в том, что он направлен на развитие эмоционально-личностной сферы детей, формирование умения регулировать собственное эмоциональное состояние. Без эмоций и чувств невозможно восприятие окружающего мира. Чувства и эмоции влияют на наше здоровье, на успех в учебе и работе, помогают добиться высоких результатов практически в любом деле, начинании, но могут моментально все это разрушить.
Дошкольники еще не могут управл
Ознакомление детей дошкольного возраста с традициями изготовления петербургского сувенира. Особенности работы над петербургским сувениром с детьми подготовительной группы (6-7 лет) на примере сувенира-магнита. Основным методом был краткосрочный детско-родительский проект, основной результат исследования представлен в статье.
