В последние годы в нашей стране происходят огромные изменения. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. Изменилось и отношение людей к Родине. В настоящее время материальные ценности доминируют над духовными. У детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе.
Дошкольный возраст – период активного позна
Спирограф — это не просто интересная игрушка, а настоящая находка для мелкой моторики, развития креативности и обучения. Спирограф — не просто игра. Это инструмент, который обогащает развитие вашего ребенка, помогает ему учиться и творить. Дайте ему возможность экспериментировать с этим удивительным устройством, и вы увидите, как это полезно! Главное — делать это в игре, и тогда ваш ребенок оценит все преимущества спирографа.
Укрепление здоровья, физического развития и подготовленности обучающихся, воспитание личностных качеств, освоение и совершенствование жизненно важных двигательных навыков, основ спортивной техники избранных видов спорта.
Во всех стратегических документах федерального уровня последних лет выявление и поддержка «талантливого ребенка» провозглашается приоритетной государственной задачей. Именно поэтому проблема создания системы работы с одаренными детьми остается актуальной, и в настоящее время наблюдается повышенный интерес к технологиям выявления, обучения и развития таких детей в рамках школы. В настоящее время, реализация ФГОС второго поколения создаёт возможности для развития одаренности и творческого поте
Автор: Суслина Татьяна Валерьевна, Закроева Татьяна Александровна
Тема: «Пришла весна».
Тип занятия: групповое.
Цель: Продолжать учить связно, непрерывно, логически высказывать свою мысль; контролировать произношение в самостоятельной речи на основе лексической темы: «Весна».
Задачи.
1.Коррекционно-образовательные задачи:
Закрепить знания о звуках. Продолжать согласовывать движения с речью.
2.Коррекционно-развивающие задачи:
Закрепить и уточнить знания обуч
В методической разработке представлен опыт работы по проекту «Мастерская открытий», с целью развития начального инженерно – технического образования дошкольников на основе использования различных видов конструктора .
В статье представлен мой педагогический опыт как учителя русского языка и литературы с 11-летним стажем. Представлены методы и приемы, основанные на любви к предмету, игровом подходе и индивидуальной работе с учениками. Среди ключевых приёмов — «Живой текст» (модернизация классики), «Диалог с писателем», «Перевёрнутый диктант», «Литературный детектив» и «Словарный квест». Эти методы помогают превратить изучение языка и литературы в увлекательный процесс, развивающий критическое мышление и творчес
Проблема нарушения письменной речи у младших школьников – одна из самых актуальных для школьного обучения. Речевое недоразвитие, несформированность психических функций, звукового анализа и синтеза речевого потока – основные причины дисграфии. Они приводят к фонематическому, фонетико-фонематическому недоразвитию и общему недоразвитию речи. Основная задача учителя-логопеда – своевременно выявить и преодолеть расстройства письменной речи, не допуская их перехода на последующие этапы обучения.
Музейная педагогика имеет длительную историю, но в дошкольном образовании стала играть существенную роль только в последние десятилетия.
Изначально подразумевалось сотрудничество детского сада и музея, организация посещений и экскурсий в музеи разной тематики. Сотрудники музеев разрабатывали специальные экскурсии для дошкольников, организовывали различные мероприятия. Однако в последнее время музейная педагогика изменилась
Сказка может быть проведена в Центрах образования "Точка роста" или в школах, где есть цифровые лаборатории и микроскопы. К
проведению сказки привлекаются ученики, посещающие кружки по биологии и физики, умеющие работать с цифровым оборудованием. В ходе сказки обучающиеся сообщают и демонстрируют результаты экспериментов и наблюдений. Таким образом развивается естественнонаучная функциональная грамотность. Событие можно проводить как для дошколят, так и для учеников 1-7 классов.
целью работы является ознакомление читателя с здоровьесберегающими технологиями по укреплению и сохранению собственного здоровья. в тексте рассмотрены те упражнения, которые будут одинаково интересны детям и учителям разных предметов.
Согласно ФГОС сотрудничество семьи и школы ориентировано на поддержание партнёрских взаимосвязей, атмосферы взаимопомощи и общности интересов. Цель такого сотрудничества— совместное обеспечение условий для всестороннего развития и воспитания обучающихся в семье и школе.
В работе будет представлен опыт взаимодействия семьи в школы по формированиию понятия «Здоровый образ жизни»
