Автор: Стрельникова Марина Евгеньевна, Семечкина Екатерина Евгеньевна
Статья посвящена важной теме адаптации детей раннего возраста к детскому саду, подчеркивая значимость активного взаимодействия между педагогами и родителями в этом процессе. Адаптация представляет собой сложный период, сопровождающийся изменениями в жизни ребенка и возможной тревожностью. В современных условиях внедрение новейших технологий и инновационных подходов в работу с семьями становится особенно актуальным.
В статье рассматриваются ключевые мероприятия, такие как "Родительский час", де
Тема: «Технологии приготовления дрожжевого теста. Групповой проект по теме «Технологии обработки пищевых продуктов (изделия из дрожжевого теста)».
Цель урока: Ознакомление учащихся с технологией приготовления жидкого дрожжевого теста и изделий из густого дрожжевого теста.
Задачи урока:
Образовательная:
Познакомиться с инструментами, приспособлениями, продуктами, технологией приготовления жидкого дрожжевого теста, ассортиментом изделий из дрожжевого теста.
Развивающая:
Тип занятия: Интегрированное.
Цель занятия: Создание условий для развития любознательности и познавательной активности дошкольников посредством использования конструктора Lego.
Тема Великой Отечественной войны была, есть и будет актуальна для исследования. Ужасные годы войны остались только в воспоминаниях. Нам, как благодарным потомкам, необходимо знать и сохранять память о тех подвигах, который совершали наши предки.
Данную методическую разработку можно использовать во время классного часа, на уроках окружающего мира, на уроках литературного чтения, а также на «Разговорах о важном».
В настоящее время все больше общеобразовательных школ сталкиваются с проблемой снижения учебной мотивации и недостатка познавательной активности среди учащихся. Каждый педагог желает, чтобы его ученики учились с искренним интересом и достигали хороших результатов. Это также важно для родителей. Однако часто как учителя, так и родители вынуждены замечать: «не хочет учиться», «может добиться больших успехов, но не проявляет желания». Это указывает на то, что у ученика не сформированы потребности в
Критическое мышление – это «один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю». «Критическое мышление – использование таких методов познания, которые отличаются контролируемостью, обоснованностью и целенаправленностью». (Д.Халперн)
Урок истории для 10 класса строится на анализе отрывков из воспоминаний участника строительства Магнитогорского металлургического комбината Джона Скотта "За Уралом", фотографий эпохи и других источников, знакомстве с биографиями стахановцев, конструктора С.П. Королева, работе с картами строек первых пятилеток в СССР. Десятиклассники при помощи учителя пытаются разобраться , с помощью каких источников СССР осуществил рывок в годы первых пятилеток и чему могли бы поучиться современные россияне у ст
В статье рассматриваются аспекты развития коммуникативной сферы подростка, трудности общения подростков со сверстниками, важность детско-родительского общения для подростка в целях профилактики трудностей и развития коммуникативной сферы, даны рекомендации для родителей как помочь ребенку подросткового возраста преодолеть трудности в общении.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (декоративное рисование) для детей старшего дошкольного возраста разработан с целью воспитания патриотических чувств у детей через развитие интереса к декоративно-прикладному искусству, к истории русского народа, закрепления знаний детей о декоративных росписях русских умельцев: дымковской, филимоновской, гжельской и каргопольской, совершенствования навыков рисования элементов декоративных росписей: гжель – сеточка, цветы, капельки, завит
Данная программа имеет физкультурно-оздоровительную и музыкально-эстетическую направленность. Она входит в комплексную программу школы раннего развития. Предназначена для детей 2-4 лет вне зависимости от их начального уровня развития и музыкально – двигательных навыков.
Конспект занятия «Эмоциональное состояние и забота о себе» был создан в рамках проведения недели психологии в образовательных учреждениях.
Актуальность темы данного занятия обусловлена тем, что в современном мире, где дети сталкиваются с информационными перегрузками и стрессовыми ситуациями, важно учить их осознавать свои эмоции, заботиться о психическом здоровье и выстраивать позитивное взаимодействие с окружающими. Урок направлен на формирование эмоциональной грамотности, развитие навыков обще
Автор: Касаткина Татьяна Сергеевна, Боркова Любовь Владимировна
В настоящее время, как никогда, актуален вопрос воспитания экологической культуры дошкольников в связи с возросшей деятельностью человека в мире природы. Прививать детям любовь к природе надо с самого раннего возраста. Поэтому одна из важных задач развивающей предметной среды в дошкольном учреждении- создание возможности для общения детей с природой. Одну из таких возможностей открывает мини- музей природы. После создания музея природы в детском саду, он завоевал большую популярность среди детей
Цель: Повышение ИКТ-компетентности педагогов дошкольного образования.
Реализация поставленной цели мастер-класса позволит его участникам получить:
• представления:
– о возможностях и правилах использования искусственного интеллекта в образовательном процессе для решения задач образовательных областей;
– о возможностях и правилах использования нейросетей Шедеврум, Sledesgo и Perplexity для практического применения в деятельности педагога.
• практический опыт:
– использование искусственного
На уроке изучения новых знаний происходит знакомство с Красной книгой .Дети узнают для чего и когда впервые была создана Красная книга. Также происходит знакомство со страницами Красной книги,какими они были и почему,какие животные были помещены на этих страницах.
Дети самостоятельно делают вывод об охране окружающей среды.
Цель: повышение профессионального умения педагогов по развитию интеллектуальной сферы дошкольников в процессе игровой деятельности посредством развивающих игр В. В. Воскобовича.
Реализация поставленной цели мастер-класса позволит его участникам получить:
• представления:
– о возможностях использования головоломок игр Воскобовича, о способах его использования для решения задач образовательных областей в процессе совместной с воспитателем и самостоятельной деятельности детей.
• практический оп
