Малые формы фольклора могут быть использованы для развития гибкости
и подвижности речевого аппарата ребёнка, для формирования правильного произношения звуков речи, для автоматизации звуков, для усвоения произношения трудно сочетаемых звуков и слов, для освоения ребёнком интонационных богатств и различного темпа речи. Это также незаменимый помощник в процессе развития связной речи. При отборе фольклорного материала учитываются возрастные и психофизиологические особенности детей с ТНР.
Дидактическая математическая игра
в 5 классе, разработанная педагогом.
Повторение по теме «Обыкновенные дроби» «Приключения Вани Смешилкина»
Очень хорошо подойдет также для родительского собрания, на котором можно в игровой форме показать родителям результаты проделанной работы по теме обыкновенные дроби. Или можно использовать , как внеклассное мероприятие, или, как открытый урок . На этом уроке будет интересно и детям, и учителям, и родителям.
Автор, работающий в коррекционной школе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, делится опытом в организации учебно-воспитательной работы. Основное внимание уделяется значимости подготовки уроков и проведению самоподготовки, особенно с учетом специфики детей с нарушениями слуха. Текст подчеркивает важность связи домашних заданий с материалом урока, формирование навыков самостоятельной учебной работы и развитие ключевых качеств личности детей в процессе образовательного взаимодействи
Техника квиллинга заключается в накручивании и моделировании полосок бумаги шириной в несколько миллиметров, а затем, при помощи полученных форм, создавать самые различные композиции. Квиллинг – увлекательное творчество для детей и взрослых с эффектным результатом работы. Специалисты-медики считают, что эти занятия позволяют полнее использовать ресурсы психики, гармонично развивая оба полушария головного мозга. К тому же они развивает мелкую моторику, глазомер, концентрацию, внимательность, вооб
В своей работе я рассказываю о приёмах, которые использую на уроках литературного чтения, русского языка, математики для повышения интереса учеников к учебной деятельности.
Сформировать представления детей о жизни воробьев, их внешнем виде, месте обитания, особенностях поведения, питания.
Технические задачи: Учить передавать форму предмета (воробья), делить пластилин на две неравные части, учить скреплять две части, чтобы получился один предмет (воробей), оттягивать пальцами детали: клюв и хвост, закрепить прием раскатывания пластилина между ладонями круговыми движениями.
Пособие, которое нравится и мне и моим воспитанникам – это «Камешки Марблс – разноцветное счастье детей». Это особый дидактический материал, который побуждает активность и интерес детей.
Урок русского языка в 6 классе разработан в соответствии с обновленными ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны, что позволяет формировать предметные знания, умения, навыки, создавать условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах. Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей (нестандартная одежда учителя, загадки, яркая ком
Среди новых форм продвижения литературы в последнее время всё активнее заявляет о себе буктрейлер. Видеороликов, созданных по мотивам книг, все больше и больше в Интернете. Яркие зрительные образы, быстрота смены картинки, краткость… И все это в итоге выглядит так заманчиво, что сразу хочется бросить все и бежать за книгой.
Буктрейлер – это короткий видеоролик, который включает в себя особенно яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует её содержание. С помощью буктрейлера можно воплотить са
В дошкольной педагогике имеет место деление игр на две большие группы: творческие игры и игры с правилами. К творческим играм, содержание которых дети придумывают сами, относятся сюжетно-ролевые, режиссерские, строительно-конструктивные игры, игры-драматизации. Игры с правилами создаются и вносятся в жизнь детей взрослыми. К ним относятся дидактические, подвижные, музыкальные и др. Сюжетно-дидактическая игра занимает в этой классификации промежуточную позицию: одна конструируется, организуется вз
В своей статье я отразила актуальность и значимость применения игровых технологий на занятиях по английскому языку с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Привела конкретные примеры игр, используемых на занятиях.
В процессе образовательного мероприятия у воспитанников формируются элементарные представления о понятии монета, кошелек, деньги, товар, продавец, покупатель, покупки, магазин, касса. Дети смогут рассказать: «Что такое деньги?», «Для чего нужны деньги?»,
«Как купить товар в магазине».
В статье автор проводит характеристику такого инструмента взаимодействия педагога и родителей воспитанников младшего дошкольного возраста в период адаптации, как дневник «Я расту». Автором раскрываются его ключевые элементы и возможности использования в практике работы дошкольной образовательной организации.
Опыт работы психолога по использованию притч на занятиях с учащимися разных целевых групп. Этапы работы с притчей. Примеры методов и приёмов работы с притчами.
Данная методическая разработка предполагает эффективное закрепление новых лексических единиц и грамматических конструкций через игру "Морской бой". Игра поможет педагогам организовать дополнительную отработку учебного материала быстро, не затрачивая на нее временные и материальные ресурсы. Главное преимущество разработки является ее универсальность, что позволяет использовать шаблон игры в рамках разных тем.
Урок биологии в 5 классе "Увеличительные приборы для исследований" соответствует требованиям обновленного ФГОС ООО, является уроком открытия нового знания. Модель урока соответствует системно-деятельностному подходу. Направлен на достижение: 1)содержательной цели: познакомить учеников с увеличительными приборами и их назначением. Изучить устройство лупы и микроскопа
2)деятельностной цели: научить определять увеличение лупы и микроскопа, делать выбор для исследования. Научить правилам подготовки
За последние годы заметно снизился уровень физической подготовленности подрастающего поколения. Особую тревогу вызывает физическая подготовленность детей дошкольного возраста. Современные родители чрезмерно увлечены интеллектуальным развитием своих детей, совершенно забыв о том, что укрепление здоровья, содействие физическому и психическому развитию является в настоящее время особенно значимым для развития ребенка.
В работе представлен опыт по реализации шахматного образования в начальной школе. В качестве примера приведен конспект интегрированного урока для обучающихся 2 класса, презентация к уроку.
