Статья посвящена актуальной проблеме повышения мотивации и эффективности внеурочной деятельности младших школьников в условиях цифровизации. Представлена авторская научно-методическая модель межпредметного цифрового веб-квеста «Тайна Заповедника», разработанная на основе принципов геймификации и доступных EdTech-инструментов (LearningApps, Яндекс.Формы). Описывается пошаговая методика создания логической цепи заданий, органично объединяющей материал «Окружающего мира» и «Литературного чтения». В
Урок предназначен для учащихся 11 класса и рассматривает формы естественного отбора. Примеры, приведенные в разработке, отличаются от примеров в учебнике, что позволяет ученикам более лучше разобраться в теме.
В публикации представлен подробный конспект логопедического занятия, направленного на формирование и развитие речевых навыков у детей старшей группы детского сада через знакомство с профессиями. Цели занятия включают коррекционно-образовательные задачи (обучение называнию профессий по месту работы или роду деятельности), коррекционно-развивающие (употребление дательного падежа, расширение словарного запаса и представлений о профессиях, развитие речевой активности, моторики, внимания, мышления и п
Интерактивное занятие-викторина с элементами чтения стихотворений, обсуждений, просмотра тематического фильма и викторины по биографии и произведениям Мусы Джалиля.
Классный час посвящен героической страничке нашего народа. Блокадный Ленинград! Девятьсот дней – невыносимого голода, лютого холода, постоянных бомбёжек, страха, слёз и потерь. Девятьсот дней - мужества и веры в ПОБЕДУ. Классный час построен на ИКТ - технологиях и предназначен для детей 3-4 классов.
Программное содержание: способствовать накоплению и обогащению знаний детей о животных, стимулировать желание детей соблюдать правила безопасного поведения в зоопарке; формировать умение, ориентируясь по внешнему виду животного, соотносить его с оставленными им следами, использовать в речи прилагательные, отвечающие на вопрос чьи? чья?; совершенствовать умение детей узнавать сказку, правильно её называть, отвечать на вопросы по её содержанию; углублять представления детей о диких животных жарк
Статья рассматривает метод «Каталога» из ТРИЗ‑технологий для развития связной речи дошкольников через сочинение сказок. Метод строится на случайном выборе элементов (персонажи, предметы, места, действия), что стимулирует ассоциативное мышление и помогает детям создавать логичные сюжеты. Работа включает три этапа: подготовку каталога, сочинение истории и обсуждение с педагогом.
Автор: Лузина Елена Федоровна, Баландина Маргарита Владимировна
Дидактические игры по пожарной безопасности во 2 младшей группе имеют важное значение, для формирования у детей основ безопасного поведения и понимания опасности огня. Они помогают развивать внимание, память, мышление и социальные навыки, а также способствуют осознанию важности соблюдения правил безопасности.
Задачи, которые отражены в Федеральной адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи результативнее решать в контексте духовно-нравственного воспитания, при поддержке семьи. Представленный сценарий конкурса чтецов реализован как праздник достижений воспитанников подготовительной к школе группы компенсирующей направленности, где каждый ребенок смог выступить не только красиво, выразительно ,эмоционально, произнося правильно все звуки. В
В методической разработке представлен авторский подход к проведению пальчиковой гимнастики для детей 5–6 лет с НОДА с использованием перчатки-персонажа «Добрая Ладошка». Описаны принципы методики, ее коррекционно-развивающий потенциал и приведен практический материал — цикл из шести занятий. Использование персонажа создает безопасную среду, способствуя развитию моторики, речи и коммуникации у детей с особыми образовательными потребностями.
Внеклассное мероприятие по русскому языку можно провести в Международный день русского языка или в рамках предметной недели., как конкурс знатоков русского языка в форме игры " Что? Где? Когда?"
Цель игры "Цветные предметы" закрепление умения изменять имена прилагательные по признакам и родам в словосочетаниях типа существительное + прилагательное + признак, развить творческое воображение. Игра не только развивает навыки согласования прилагательных и существительных, но и способствует развитию воображения и коммуникативных навыков у детей.
Одна из актуальных задач сегодняшнего дня – воспитание у детей с раннего детства экологического воспитания родной природы, привлечение к посильной помощи в охране природы.
Метод интеллект-карт является эффективным инструментом для развития связной речи дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Данная статья представляет собой обобщение положительного опыта применения метода интеллект-карт в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Приводятся конкретные рекомендации по организации занятий, способствующие улучшению коммуникативных способностей и развитию вербальных функций ребёнка.
Урок актуализации полученных знаний по теме "Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени" помогает учащимся закрепить знания по теме. Использование различных методов и приемов способствует развитию речи учащихся, учит сравнивать и анализировать языковые явления, активизирует познавательную деятельность, воспитывает любовь к изучению предмета.
Занятие по математике погружает детей в увлекательный мир монет, развивая их математические навык. Учащиеся узнают о разных типах российских монет, их стоимости и значении для повседневной жизни.
Занятие представляет собой увлекательное и познавательное мероприятие для детей, направленное на развитие эмпатии и заботы о природе. В ходе занятия дети познакомятся с жизнью птиц зимой, узнают о важности подготовки к холодам и роли человека в поддержании экосистемы.
