Знание социокультурного портрета своей страны и стран изучаемого языка относится к проверяемым элементам содержания. Всероссийские проверочные работы проводят в целях осуществления мониторинга уровня и качества обучающихся в соответствии с ФГОС и ФООП. В 7 классе в перечень предметов ВПР включен английский язык. В кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания входит написание электронного сообщения
Данное занятие нацелено на активизацию правильного произношения шипящих звуков, в точности звука (Ш), на формирование у детей навыков точно и полно отвечать на вопросы, формирование лексико-грамматического строя речи, на упражнение детей в звукобуквенном анализе и синтезе слов и закрепление навыков произношения звука [ш] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, в связной и разговорной речи.
Квест игра « Куда исчезают лягушки ?» , рассчитана для детей 5-7 лет. Данное мероприятие позволяет повышать познавательную активность через предметно-поисковую деятельность. Помогает разнообразить образовательный процесс, посредством использования педагогической технологии "квест". Развивает у детей умение устанавливать причинно- следственные связи меду объектами живой природы.Формирует навыки взаимодействия со сверстниками,взаимопощи путем коллективного решения задач.
Данная разработка нацелена на знакомство с понятием «устаревшие слова», причинами их появления;
поможет учащимся науч находить устаревшие слова в тексте и объяснять их значение с помощью словаря;
развивать речь, словарный запас, умение анализировать и сравнивать;
воспитывать интерес к истории языка и культуры.
В статье рассматриваются практические наработки, используемые автором при обучении детей с ОВЗ английскому языку в условиях дополнительного образования. Предложенные методы и формы, согласно автору, в значительной степени отвечают специфике и цели такого обучения, а именно, его ориентации на индивидуализацию учебного процесса и общее развитие детей.
В статье рассматривается актуальная проблема организации логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении в условиях комбинированных групп с повышенной наполняемостью: анализ проблем, с которыми сталкивается логопед при работе с большим количеством воспитанников (до 70 детей), представление практико ориентированной методики их преодоления.
Описаны ключевые трудности: дефицит времени на индивидуальную работу, необходимость одновременного сопровождения нормотипичных детей и воспитанни
Дети не задумываются, над названием улиц и тем более над тем, в честь кого названа улица. Познакомившись с этой информацией, дети будут чувствовать себя частью города, он будет для них добрым знакомым. Отсюда ничинается любовь к своей Родине. Особенно, если города названы в честь героев Гражданской и Великой Отечественной войн. А эта тема очень актуальна в нашем городе. Ведь мы опять отстаиваем своё право на на счастливую свободную жизнь.
В данной методической статье освещены вопросы, связанные с одной из важной деятельностью учителя первого класса на уроке – работа над пополнением словарного запаса обучающихся средствами детского народного творчества, его малых форм.
Интеллектуально – спортивное мероприятие «Наследники «науки побеждать» актуально и созвучно с подготовкой к празднованию 300 – летия со дня рождения великого русского полководца А.В. Суворова. Его цель – патриотическое воспитание старшеклассников, которые завтра станут славой и опорой своей страны. Ребятам предложено участие в разнообразных спортивных соревнованиях, к которым привлечены и родители юношей.
В данной статье рассматривается три ключевых этапа построения работы с детьми с задержкой психического развития (ЗПР) в дошкольном учреждении. Для учителя-дефектолога, работающего с детьми с задержкой психического развития, очень важно качественно выполнить начальный этап подготовки к дальнейшей коррекционной работе . Так как группы корректирующей направленности в дошкольных учреждениях чаще всего разновозрастные, определение уровня "актуального развития" и зоны "ближайшего развития" каждого до
Логопедическое занятие для детей подготовительной к школе группы. В ходе занятия дети обогащают словарный запас, активизируют его с помощью словесных упражнений, закрепляют навыки подбора слов антонимов уменьшительно-ласкательных суффиксов, навыки сопрягать числительные с существительными и прилагательными, навыки выделять на слух необходимые слова. Занятие нацелено расширять знания детей о воде, её важности, свойствах и состояниях. Развивать все компоненты речи в данной тематике. На протяжении
В статье рассматриваются кинезиологические упражнения как современный и эффективный метод поддержки здоровья и повышения энергетического уровня. Объясняются основные принципы кинезиологии, описываются ключевые техники и их влияние на физическое и эмоциональное состояние. Представлены примеры, способствующих снятию стресса, улучшения эмоционального состояния, помощи при травмах.
Подчеркиваются новые возможности применения кинезиологических практик в повседневной жизни для сохранения активности и
Методическая разработка урока английского языка для 4 класса «Мой лучший друг» к УМК "Spotlight" предназначена для реализации на уроках английского языка в общеобразовательных школах.
Формирование у воспитанников живого интереса к миру труда. Формировать положительное отношение к любому виду труда, учить уважать труд людей. В ходе театральной деятельности происходит развитие эмоционального интеллекта, который поможет детям лучше понять свои эмоции, возможности, способности, они смогут понимать себя и других.
В ходе мероприятия учащиеся в игровой форме познакомятся с различными профессиями (от самых известных до редких), узнают об орудиях труда и результатах деятельности. Через серию интерактивных заданий, загадок и мультимедийной презентации дети смогут примерить на себя разные профессиональные роли, что будет способствовать развитию их кругозора, речи и коммуникативных навыков. Урок направлен на воспитание уважительного отношения к труду взрослых.
Школьная библиотека - это идеальное место, где пересекаются три главные составляющие полноценной среды развития: информация, культура и общение.На сегодняшний день ключевая задача школьной библиотеки – это с максимальной целесообразностью использовать новые информационные технологии и ресурсы для обеспечения доступности, повышения эффективности и качества образования.
В статье рассматривается проблема оценивания продуктов творческой деятельности учащихся в современной школьной системе. Автор доказывает, что традиционная пятибалльная система оценивания рисунков и поделок не отражает истинной динамики художественно-творческого развития ребенка. Обосновывается необходимость перехода от констатирующего к диагностическому оцениванию, направленному на выявление индивидуального прогресса, мотивации и личностных качеств ученика. Представлены ключевые параметры и метод
Статья посвящена современным подходам к преподаванию дисциплины «Основы безопасности и защиты Родины» в системе среднего профессионального образования с учётом профессиональной направленности обучающихся. В ней раскрываются возможности интеграции цифровых технологий для повышения эффективности обучения, формирования практических навыков и развития общих и профессиональных компетенций. Особое внимание уделяется междисциплинарным связям, синхронизации образовательных результатов ФГОС СОО и СПО, а т
