Тема развития экологического сознания и экологического воспитания на сегодняшний день является достаточно актуальной. Для этого на базе учебного заведения необходимо проводить мероприятия экологического характера. Целью представленного мероприятия является информирование школьников о наличии проблем, связанных с водосбережением, вовлечение в процессе прохождения этапов в решение установленных экологических задач.
Автор: Уликова Юлия Николаевна, Иванова Елена Федоровна
Целью данного проекта является представление работы педагогического коллектива МБДОУ Детский сад № 9 г.Великие Луки по формированию целостной духовно-нравственной и социально развитой личности дошкольника через приобщение к духовным ценностям православной культуры и к нравственным идеалам. Эта работа осуществляться через комплексную деятельность в процессе разных форм работы, направленных на развитие духовно-нравственного осознания дошкольников и их социализации. Инновационная направленность прое
Целью моего классного часа считаю: Погрузить детей в атмосферу военного времени.
Расширить знания обучающихся о событиях 1941-1945 гг.
Пробудить интерес к изучению исторического прошлого нашей Родины. Воспитание у обучающихся благодарной памяти о простых советских людях победивших фашизм, чувства гордости за свою страну.
Воспитание уважения к подвигам героев Великой Отечественной войны и чувства гордости за них.
Воспитание уважения и благодарности к ветеранам ВОВ.
Воспитание честности, б
Выбор тех или иных форм работы с родителями объясняется, прежде всего, уверенностью в их эффективности. Традиционные формы при всех своих плюсах, имеют объективные трудности это: ограниченное ко-личество времени у родителей (для посещения родительских собраний, консультаций) и отсутствие возможностей для своевременного предо-ставления необходимой информации родителям.
Исходя из этого особую актуальность приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и детского сада, которые позволяют эффектив
Данная методическая разработка предназначена для учителей начальных классов. Предмет - литературное чтение. Класс -3. Программа-"Перспектива". Автор учебника - Л.Ф.Климанова. Тема урока "Редьярд Киплинг. Особенности переводной литературы". В основе разработки лежит деятельностный метод обучения, в ходе которого ребята самостоятельно определяют тему урока, ведут поиск новой информации в современных источниках, используют приемы критического мышления на этапе обобщения знаний и рефлексии. На уроке
Цели: познакомиться с работой повара; расширить знания детей о профессиях; развить кругозор, обогащать словарный запас; воспитывать уважение к людям труда, культурно-гигиенические навыки.
Образовательная деятельность деятельность разработана с учетом ФГОС ДО и с использованием игровой технологии, что делает образовательный процесс увлекательным
Ребята, посмотрите, как красиво у нас в зале!
Вот художник, так художник!
Все леса позолотил,
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку просим,
Кто художник этот?
Показать достижения каждого ребенка по окончании изучения «Азбуки», провести внеклассное мероприятие.
Закрепить у учащихся знание алфавита (последовательность букв, их правильное название), умение четко различать буквы и звуки.
Важной особенностью управления воспитательной системой детского сада является личностно-ориентированная направленность: анализ и планирование работы с учетом индивидуальных особенностей, возможностей, потребностей и интересов всех участников воспитательно-образовательного процесса; мониторинг всестороннего развития выпускников ДОУ.
Цель проекта: формирование у детей представлений о жизни насекомых, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.
Великая Отечественная война – это величайшая трагедия народа. Она унесла миллионы жизни наших соотечественников. Война безжалостна. Столько юных девчонок, молодых людей отдали свои жизни, чтобы бы мы могли жить спокойно и не бояться, чтобы над нашими головами никогда не разрывались снаряды.
Патриотическое воспитание молодёжи имеет очень большое значение в работе любой образовательной организации. Это большой пласт в формировании личности ребёнка. Именно поэтому в основу литературно-музыкальной
Обязательным компонентом коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья по зрению является использование специально подобранных дидактических пособий, игр, зрительной гимнастики, которые способствуют снятию переутомления зрительного анализатора, корректируют функциональные дефекты зрения, обеспечивают улучшение кровоснабжения тканей глаза. Возможность ознакомиться с некоторыми из них представлена в данной разработке.
Ребёнку с нарушением зрения для создания целостног
Во всех 5 классах прошёл единый урок, в рамках международной акции «Час кода в России», с демонстрационным материалом, компьютерной презентаций, с приглашенными гостями. На данном уроке учащиеся 5 класса знакомится с основными понятиями кодирования информации. Учатся декодировать информацию с помощью определенных правил.
В 7 «Г» и «Д» 7 «Б» прошёл единый урок, в рамках международной акции «всероссийский день света и световых технологий», с демонстрационным материалом (презентации, роликов, иллюстрации). На данном уроке учащиеся 7 класса знакомится с законом РФ, простыми правилами для экономии энергосбережения в быту.
Данная система работы сложилась в течении двух лет. Метод песочной терапии эффективен тогда, когда традиционные подходы в решении специальных задач в работе с детьми с ОВЗ не приносят результатов. Занятия в песочнице позволяет решать широкий круг задач: от развития познавательных процессов до коррекции эмоционального состояния как конкретного ребенка, так и ребенка в системе взаимоотношений.
Данное пособие – это обучающий инструмент с интересными элементами, позволяющими решать воспитательные, развивающие и обучающие цели и задачи. Многофункциональное пособие, направленное на решение одновременно нескольких задач, предназначено для работы с детьми разных возрастов, позволяет учитывать индивидуальные особенности развития ребенка
Данные задания разработаны для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) для развития процессов познавательной деятельности: мышления, внимания, восприятия, памяти, речи. Задания направлены на воспитание нравственных качеств обучающихся. Данные задания можно использовать как на уроках русского языка и чтения, так и во внеурочной деятельности.
