В статье рассмотрены вопросы осмысления духовного пространства патриотизма через преподавание предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Обозначен блок тем, где рассматриваются символы России. Через конкретные примеры урочной и внеурочной деятельности определены условия, при которых данные символы способны выполнять воспитательные функции.
Данное занятие разработано для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья во 2 классе.
На занятии используется семантическая карусель, которая помогает детям расширить и обогатить свой словарный состав, а также морфологическая таблица, при работе с которой дети синтезируют свои высказывания на основе картинок и составляют связный рассказ.
Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими задачами:
1. Договариваться о последовательности совместных действий; способствовать обогащению игры новыми решениями.
2. Формировать умение комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.
В целях экологического образования воспитанников на территории детского сада создана экологическая тропа, которая выполняет познавательную, развивающую, воспитательную и оздоровительную функцию в соответствии с ФГОС ДО.
В представленном паспорте рассматривается: краткая характеристика экологической тропы, краткое описание маршрута, цели, задачи и виды объектов.
Занятие разработано с учётом способностей и интересов детей. НОД проходит на одном игровом сюжете (путешествие).Составлено в соответствии с примерной образовательной программой "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Представленный конспект является авторской разработкой, в которой были подобраны методы и приёмы, помогающие решить поставленные задачи в интересной занимательной форме. По содержанию занятие является интегрированным, т.к. его части соединены знани
Статья на тему: «Организация детской деятельности в уголке природы (наблюдения, трудовая деятельность) для детей подготовительной к школе группы», в которой излагается непосредственная деятельность детей в уголке природы.
План-конспект по организации непосредственно образовательной деятельности по развитию лексико – грамматических средств языка и формированию фразовой речи в группе компенсирующей направленности для детей 5- 6 лет с тяжёлыми нарушениями речи.
Интегрированное занятия в средней группе
Цели: Выявить имеющийся у детей запас знаний о сказках, положительных и отрицательных персонажах.
Задачи: Образовательные задачи: познакомить детей с миром сказок; познакомить детей с особенностями эмоций сказочных персонажей. Развивающие задачи: развивать словарный запас детей; развивать высшие психические функции детей (внимание, мышление); развивать общую и мелкую моторику; развивать выразительность речи.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к
Цель урока:
1. Практическая (учебная) цель - формирование коммуникативной компетенции во всех её составляющих (языковой, речевой, социокультурной), компенсаторной, учебно-познавательной.
2. Развивающая цель - развитие речевых навыков, памяти, мышления, воображения.
3. Образовательная цель – формирование целостного представления о мире, приобщение к другим культурам, традициям, реалиям, сопоставление своей и смежных культур
4. Воспитательная цель - воспитание личности учащегося на основе обще
Главная цель уроков литературного чтения в начальных классах – воспитание активного, сознательного читателя. Творческие работы в связи с этим – необходимое средство для достижения главной цели: выполнение их в конечном итоге ведёт к более глубокому и полному восприятию художественного произведения младшими школьниками.
Для того чтобы быть востребованным в современном обществе, необходимо вносить в него новое своей деятельностью, т.е. быть «незаменимым». А для этого, деятельность должна носить творческий характер. Актуальность выбранной темы заключается в том, что модель современного выпускника школы строится на принципах самостоятельности, способности логически и творчески мыслить. Всё это формируется на начальных ступенях школьного образования.
На сегодняшний день остро стоит проблема популяризации уважительного отношения участников дорожного движения друг к другу. Необходимо сформировать у подрастающего поколения негативное отношение к право нарушителям на дороге. С каждым годом все больше автомобилей выезжают на наши дороги. Чтобы не попасть в дорожно-транспортное происшествие, и взрослые и дети должны не только знать, но и соблюдать правила дорожного движения.
Сегодня владение английским языком - жизненная необходимость, без знания английского далеко не уйдешь. Английский язык – всемирно признанный язык деловых отношений. На нем говорят политики, предприниматели и специалисты из самых разных стран света.
В настоящее время весьма актуальной проблемой является рассмотрение методики преподавания иностранных языков, в частности, английского.
Сегодня в связи со стремлением педагогов повышать качество обучения, все настойчивее звучит призыв к переходу н
