Данная методическая разработка рассчитана для проведения урока русского языка в 5 классе в соответствии с ФГОС и направлена на освоение темы «Синтаксический разбор простого предложения». Этот вид работы, как показывает практика, довольно сложный для учащихся 5 класса. Для эффективной деятельности школьников используется на уроке словесный, наглядный (просмотр видеоролика, работа по картинкам), частично поисковый методы и др.
Конспект НОД в группе общеразвивающей направленности детей от 3 до 5 лет
по речевому развитию(Ознакомление с художественной литературой).
Тема: «Сказка в гости к нам пришла»(по сюжету русской народной сказки «Теремок»).
С использованием ИКТ.
НОД направлена на развитие интереса детей к русским народным сказкам посредством ознакомления с новым литературным произведением.
Автор: Борисенко Виктория Викторовна, Пронь Елена Григорьевна
Цель создания методического материала: повышение профессиональной компетентности воспитателей в организации работы по повышению уровня экологического воспитания среди дошкольников и родительского состава.
Актуальность педагогической разработки заключается в том, что в наше время экологическое воспитание считается одним из наиважнейших направлений дошкольного воспитания, так как проблемы экологии в современном мире стоят достаточно остро. Поэтому воспитание любви к природе, умение видеть ее кр
Урок разработан с использованием материалов онлайн-ресурса «Мобильное Электронное Образование», Урок -закрепление изученного материала,Технология - смешанное обучение
Модель - комбинированная (смена рабочих зон)
Организация пространства - фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в группах
Формы работы - индивидуальная (ноутбук, тетрадь, карточки), групповая, фронтальная.
Конспект интегрированного занятия «Путешествие дорогою добра».
Цель: Сформировать у детей умение проявлять внимание и милосердие, оказывать помощь сверстникам и окружающим людям
Образовательная:
-Обобщать и систематизировать знания детей о зиме и об особенностях снега
-Формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью.
Развивающая:
-Развивать способности наблюдать, строить предложения, делать самостоятельно выводы; совершенствовать коммуникативные навыки; способность леп
Совместная образовательная деятельность с детьми подготовительной группы на тему «Встреча с дикими животными» построена в форме проблемно — игровой ситуации, в ходе которой детям предлагаются такие задания, выполнение которых, позволит наиболее эффективно и доступно раскрыть проблему и решить поставленные задачи, а также способствовать формированию знаний и умений, возможных в дальнейшей успешной социализации ребёнка. В процессе данного мероприятия использовалась нестандартная форма взаимодейст
Конспект предназначен для педагогов ДОО с использованием разных приемов через различные образовательные области. Данное мероприятие было проведено в начале учебного года для родителей и педагогов ДОО.
Автор: Мыскова Мария Александровна, Носальская Елена Владимировна, Пятислямова Фериде Вальмировна
Европейский день языков, может, не самый популярный праздник... Но мы верим, что это временно! Ведь людям необходимо обратить внимание на проблему сохранения и развития языков. Мероприятие напоминает школьникам, что нужно изучать языки, что знание многих языков способствует налаживанию межкультурных отношений.
В статье рассматривается проблема умения работать с текстом, формирования универсальных учебных действий. Особое внимания уделяется приёмам, которые связывают в тексте разрозненные факты в единую картину, систематизируют имеющуюся информацию (познавательные УУД), развивают умение прислушаться к другому мнению (коммуникативные УУД), активизируют мышление детей, развивают интерес и воспитыва
Полисенсорная экскурсия предназначена для коррекционно-развивающей работы со слепыми и слабовидящими обучающимися средней школы.
Содержание экскурсии разработано с учетом особенностей тактильно-слухо-зрительного восприятия обучающимися имеющих глубокие нарушения зрения.
Используются широкий перечень наглядных средств таких, как 3D-макеты, рельефы и аудио-визуальные материалы. Текст разработки сопровождается перечнем нагладностей и приложениями с фотографиями.
Урок разработан по мотивам русской народной сказки « Колобок».На уроке учащиеся выполняют задания сказочных персонажей:вставляют буквы, делят слова на слоги, ставят ударения в словах,отгадывают анаграммы, делают звуковой анализ слов, составляют предложения, решают сказочную задачу. Задания интересные и соответствуют возрасту.
Методическая разработка посвящена проблеме изучения однородных членов предложения, связанных сочинительными союзами, и пунктуации при них на материале литературы родного края. Данный урок разработан для учащихся 8 классов при изучении темы «Простое осложненное предложение» в соответствии с ФГОС.
Урок может быть полезен учителям русского языка и литературы, родного языка и родной литературы, учащимся и их родителям.
В данной разработке урока представлены методы и приемы, которые помогают совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 10, закреплять умение применять разные способы вычисления (сложение и вычитание частями и состав числа), навыки устного счёта; составлять по аналогии, по картинке, по вопросу задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и решать их, раскрыть смысл понятий «на ...больше», «на ...меньше». Развивать логическое мышление, математическую речь, вн
Личность невозможна вне социальной деятельности и общения. Только включаясь в процесс исторической практики, индивид проявляет социальную сущность, формирует свои социальные качества, вырабатывает ценностные ориентации. Главная сфера становления человека – его трудовая деятельность.
Труд составляет основу социального бытия человека, потому что именно в труде он в самой большой степени выражает себя как общественный индивид. На формирование личности оказывают влияние факторы трудовой деятельности
Разработка нестандартного урока по истории России для 9 класса по учебнику под редакцией академика А. В. Торкунова с упором на словесные средства обучения и их анализом в представленной педагогической теории.
Методологическую основу разработки данного урока составили теории личностно – ориентированного образования. Значимость представленной работы заключается в возможности использования словесных средств обучения в технологиях личностно-ориентированного образования для развития разносторонней и
Воспитательский час Пять чудес Воткинска проведен для воспитанников с ОВЗ ГПД 2а класса.
Цель занятия:воспитание у детей патриотических чувств, гордости за место, где они живут, за свою малую Родину.
Одной из эффективных форм сотрудничества с родителями воспитанников дошкольного возраста с ОВЗ являются открытые подгрупповые занятия для родителей ( «День открытых дверей»). Для чего нужны эти занятия, как их правильно подготовить и провести - об этом рассказывает учитель - дефектолог Н.Н. Коркина.
