«Югорские слова: как оживить морфемику». Педагогический секрет: игра-путешествие по словообразованию с региональным компонентом
Автор: Хворова Ольга Владимировна
В конкурсной работе «Югорские слова: как оживить морфемику» представлен педагогический секрет — цикл игровых упражнений по теме «Морфемика. Словообразование» для 5–6 классов, построенный на региональном компоненте ХМАО-Югры. Автор превращает изучение приставок, корней и суффиксов в увлекательное путешествие по родному краю: ученики собирают слова из морфем, работают с топонимами Нижневартовска, Сургута и Самотлора, отгадывают хантыйские загадки и образуют от слов-отгадок новые слова, участвуют в
Опубликовано: 11.09.2026
Методическая разработка интегрированного урока для 6 класса по теме «Хитроумный Одиссей и тайны русского местоимения: урок-путешествие». Посвящается 90-летию со дня рождения Л.А. Вербицкой
Автор: Хворова Ольга Владимировна
Интегрированный урок для 6 класса по теме «Хитроумный Одиссей и тайны русского местоимения: урок-путешествие» объединяет изучение фрагментов поэмы Гомера «Одиссея» на уроках литературы и повторение темы «Разряды местоимений» на уроках русского языка. Урок построен как путешествие по «островам» скитаний Одиссея, на каждом из которых обучающиеся выполняют задания, связанные с определённым разрядом местоимений. Такой подход позволяет не только глубже понять образ главного героя, но и осознать практи
Опубликовано: 11.09.2026
Игровые технологии в коррекции речи слабослышащих школьников: пример конспекта занятия
Автор: Чернова Светлана Александровна
Статья посвящена практическому применению игровых технологий в коррекционной работе со слабослышащими школьниками. Приведен конспект занятия, демонстрирующий эффективность игровых методов в развитии и коррекции речевой деятельности. Данный материал показывает, что игровая форма обучения повышает мотивацию, активизирует речь и улучшает усвоение материала детьми с нарушением слуха.
Опубликовано: 11.09.2026
Психологическая игра «Помоги другу»
Автор: Канищева Дарья Игоревна
Конспект психологической игры для детей 6-7 лет "Помоги другу"
Опубликовано: 11.09.2026
Организация занятий с детьми дошкольного возраста по ознакомлению с изобразительным искусством
Автор: Голубева Наталия Владимировна
Данный материал поможет воспитателям детских садов при организации занятий по ознакомлению с изобразительным искусством
Опубликовано: 11.09.2026
Треугольник успеха: почему школа и семья — это одна команда
Автор: Локтева Ольга Анатольевна
Воспитание ребенка — это не только школьные уроки, но и тонкая настройка отношений между тремя ключевыми фигурами: учителем, учеником и родителем. В статье мы размышляем о том, почему образование становится по-настоящему эффективным лишь тогда, когда семья и школа действуют как единая команда. Автор объясняет, как создать пространство доверия, где родители становятся не сторонними наблюдателями, а активными союзниками педагогов. В качестве практического инструмента предлагается сценарий интеракти
Опубликовано: 10.09.2026
Педагогический конфликт современные явления массовой культуры как средство осмысления школьниками литературы
Автор: Соколова Юлия Валериевна
Добрый день, уважаемые коллеги. Я хочу представить свой опыт педагогической практики по популяризации классической литературы в молодежной среде. Тема моего выступления: «Педагогический конфликт: современные явления массовой культуры как средства осмысления школьниками классической литературы».
Опубликовано: 10.09.2026
Использование метода проектов на уроках труда (технологии) в 6 классе при реализации модуля «Технологии обработки текстильных материалов»: от замысла до эффективной презентации результатов
Автор: Ивлева Ольга Владимировна
Проект «Пенал‑косметичка» - разработка и изготовление многофункционального изделия, совмещающего функции пенала и косметички. В ходе работы ученик осваивает приёмы конструирования, подбора материалов и декоративной отделки, отрабатывает технологические операции и создаёт практичный аксессуар, отвечающий индивидуальным запросам.
Опубликовано: 10.09.2026
Летняя патриотическая работа с детьми средней группы детского сада: опыт и результаты
Автор: Сержантова Ольга Николаевна, Марухина Елена Сергеевна
Цели патриотической работы Летняя патриотическая работа с дошкольниками направлена на формирование у детей первых представлений о Родине, её истории, традициях и современных событиях, а также на воспитание уважения к старшему поколению и сопричастности к важным общественным делам. Конкретные цели работы с детьми средней группы (4–5 лет) включали:
Опубликовано: 10.09.2026
Роль опорных схем в работе учителя-логопеда для обучения детей с ТНР (ОНР) пересказу литературных произведений
Автор: Акопова Юлия Владимировна
Дошкольников с общим недоразвитием речи ТНР (ОНР) отличает: недостаточное умение отражать причинно-следственные отношения между событиями, узкое восприятие действительности, нехватка речевых средств, трудности планирования монолога. Эффективное средство наглядности, опорные схемы, которые при одновременном использовании с литературным образцом способствуют формированию навыков пересказа, повышению мотивации и самостоятельности высказываний дошкольников с ТНР (ОНР).
Опубликовано: 10.09.2026
Музыка как средство патриотического воспитания: работа с детьми старшего дошкольного возраста на музыкальных занятиях
Автор: Каторгина Ирина Александровна
Патриотическое воспитание - одно из важнейших направлений работы в современном детском саду. Дошкольный возраст - фундамент становления личности, и именно в этот период у ребёнка формируются первые представления о Родине, семье, родной культуре. Музыка - особенно тонкий и сильный инструмент для решения этих задач: она напрямую воздействует на эмоциональную сферу, помогает ребёнку прожить чувство, сделать его личным и осмысленным.
Опубликовано: 10.09.2026
Межпредметные связи. Биология и Основы безопасности и защиты Родины
Автор: Мазманян Валерий Григорьевич
Межпредметные связи между биологией и ОБЗР помогают ученикам видеть целостную картину мира, понимать, как разные науки объясняют опасности и способы защиты, а также применять знания на практике. Эти связи реализуются через совместное изучение тем, где биологические знания дополняют и углубляют понимание безопасности жизнедеятельности, и наоборот.
Опубликовано: 10.09.2026
Нетрадиционные техники рисования в детском саду: кляксография и пластилинография как средство развития творческих способностей дошкольников
Автор: Феденкова Ольга Васильевна, Бервинова Кристина Юрьевна
В статье рассматривается опыт использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности- кляксографии и пластилинографии- в работе с детьми дошкольного возраста. Раскрываются развивающие возможности данных техник, обосновывается их актуальность в контексте ФГОС ДО и ФОП ДО.
Опубликовано: 10.09.2026
Отчет о проведении недели географии
Автор: Аглямзянова Рамзия Василовна
Краткий отчет о проведении недели географии
Опубликовано: 10.09.2026
Развитие психомоторных и сенсорных процессов в работе педагога-психолога с учащимися 1–4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
Автор: Блинова Ольга Александровна
Для учащихся начальных классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (для детей с интеллектуальными нарушениями) характерна незрелость высших психических функций. Мышление, речь, память и восприятие находятся на наглядно-действенном или наглядно-образном уровне. Однако базисом для формирования любой учебной деятельности служат именно сенсомоторные процессы: способность воспринимать свойства предметов (цвет, форма, величина, фактура), координировать движения рук и тела,
Опубликовано: 10.09.2026
Сценарий выпускного вечера «Листая страницы школьной книги»
Автор: Валентеева Ольга Александровна
Сценарий выпускного вечера для учеников 9 классов
Опубликовано: 10.09.2026
Школа юного изобретателя: развитие инженерного мышления у детей подготовительной группы через игровое конструирование
Автор: Махова Анастасия Дмитриевна, Белая Анастасия Романовна
В статье представлен опыт работы воспитателей подготовительной группы по развитию инженерного мышления и творческих способностей у детей 6–7 лет через организацию «Школы юного изобретателя». Авторы раскрывают систему игровых занятий, включающую архитектурное моделирование, знакомство с простыми механизмами и экспериментирование с материалами. Особое внимание уделяется созданию развивающей предметно-пространственной среды — «Инженерной мастерской» и вовлечению родителей в совместную проектную деят
Опубликовано: 10.09.2026
Сценарий внеурочного занятия по предмету ОРКСЭ
Автор: Елгина Евгения Викторовна
Внеурочное мероприятие по теме «Этикет» предназначено для учащихся 4 класса. Возраст: 10-11 лет. Обоснованием целесообразности проведения данного внеурочного занятия является то, что это мероприятие завершает цикл занятий по теме «Этикет». Оно проводится с целью обобщения материала по правилам поведения в различных ситуациях с использованием заданий проблемного характера на примере взаимодействия с вымышленным героем –инопланетянином.
Опубликовано: 10.09.2026
Проект: «Маленькие патриоты большого села»
Автор: Сержантова Ольга Николаевна
Патриотическое воспитание — одно из ключевых направлений образовательной работы с дошкольниками, закреплённое в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Формирование любви к родному краю, уважения к защитникам Родины и чувства сопричастности к событиям в стране необходимо начинать с самого раннего возраста. Именно в 3–4 года закладываются первые эмоциональные образы: ребёнок впитывает отношение взрослых к малой родине, к памяти предков, к понятиям «дом», «сем
Опубликовано: 10.09.2026
Формирование формообразующих способов изображения у детей младшего дошкольного возраста на занятиях изобразительной деятельности
Автор: Матвеева Анжелика Юрьевна
В статье описывается опыт преодоления несоответствия результатов изобразительной деятельности детей младшего дошкольного возраста программным требованиям. Автор анализирует причины слабого развития творческих способностей и несформированности обобщённых способов изображения, после чего пересматривает подход к обучению с опорой на методики И. А. Лыковой, Н. В. Квач и Г. С. Швайко. В работе применяются классические дидактические принципы (от простого к сложному, системность) в формате тематическ
Опубликовано: 10.09.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера