Дорогой читатель! В данной статье представлен конспект занятия, составленный в ходе работы над проектом «Мозаика личности. Разнообразие характеров и их особенности».
Занятие нацелено на расширение представлений о характере и способах его коррекции у учащихся с 5-го по 9-ый класс. Материалы статьи могут быть использованы для работы с детьми начальной школы, а так же учащихся 10,11 классов с условием адаптации конспекта к возрастным особенностям школьников.
Наша методическая разработка может быт
Под гражданско-патриотическим воспитанием понимается формирование у детей и подростков высокого патриотического сознания, верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Проект представляет собой комплекс мероприятий, направленных на формирование гражданско - патриотических ценностей и на вовлечение учащихся в активную деятельность: участие детей в социально – значимых акциях, разработка и реализация социальных проек
в этой работе представлена методика обучения фразовым глаголам, которая в основном нацелена на изучение фразовых глаголов обучающимися путем их употребления в устной речи, диалогах, рассказах, а не просто заучивание с переводом.
Цели урока:
Образовательные: познакомить учащихся с кислородом как с химическим элементом и простым веществом, с историей его открытия, общей характеристикой элемента и способами получения кислорода в лаборатории и промышленности.
Развивающие: развивать навыки самостоятельной деятельности, аналитическое мышление и языковые способности учащихся, познавательный интерес, логическое мышление, расширять кругозор.
Воспитательные: воспитывать наблюдательность, настойчивость в овладении знаниями,
Цели урока: познавательный аспект: знакомство с английскими словами по теме «Цвета», с вопросом «Какой твой любимый цвет?»; развивающий аспект: развитие способности к догадке на основе иллюстративной и звуковой наглядности, развитие воображения и фантазии; воспитательный аспект: воспитание навыков самостоятельной, целенаправленной работы; учебный аспект: формирование лексических навыков, развитие навыков аудирования с извлечением необходимой информации.
Сопутствующая задача: развитие диалогическ
Цель урока: ввести понятие электроёмкости, сформулировать определение конденсатора, изучить устройство и принципы работы плоского конденсатора, законы соединений конденсаторов и их применение.
Задачи урока:
образовательные: формирование понятий «электроёмкость» и «конденсатор»; изучение устройства и принципов работы плоского конденсатора; использование конденсаторов; применение формул для электроёмкости двух проводников, уединённого проводника, плоского конденсатора, энергии заряженного конденс
Цель: формирование представления об особенностях населения России.
Задачи урока:
Образовательная: формировать представления о процессе урбанизации в России, типологии и функции городов, об особенностях сельских населённых пунктов; дать понятия «урбанизация», «агломерация».
2. Развивающая: развить умения работать с текстом учебника, географической картой и др. источниками, умения анализировать статистические данные.
3. Воспитательная: создать условия для воспитания географической культуры уча
Тип урока: практико-ориентированный
1 урок – урок изучения нового материала. 2 урок – урок закрепления умений и навыков (практическое занятие).
Цель урока: учить любить и уважать Родину; закрепить понятия «Родина», «герой», «патриотизм»; воспитывать уважение к героям страны;
актуализировать знания о символе победы «Георгиевской ленточкой». Изготовить брошь «Георгиевская ленточка» в технике «канзаши».
Задачи урока:
Образовательная:
- способствовать формированию знаний о георгиевской ленточке
Цели урока: рассмотреть отношение к труду и деньгам, порядок в семье и отношение между членами семьи Левонтия и автора в рассказе В.Астафьева «Конь с розовой гривой» с целью выяснения роли воспитания в становлении личности; показать роль семьи в воспитании человека; продолжить формирование и развитие коммуникативных умений школьников, создать условия для развития связной речи, мышления.
Цели урока: систематизация и закрепление сведений учащихся об имени существительном как части речи; формирование умения определять морфологические признаки существительного, различать его грамматические признаки; содействоватьвоспитанию культуры общения, развитию интереса к родному языку, к фольклору; продолжить формирование и развитие коммуникативных умений школьников, создать условия для развития связной речи, мышления.
Презентация опыта работы на республиканском семинаре-практикуме «Воспитание традиционных семейных ценностей у обучающихся специальной (коррекционной) школы-интерната».
На мероприятии автором был представлен фрагмент данного урока для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - вариант 1.
Цель: учить любить и уважать Родину, закрепить знания о праздниках в России, воспитывать уважение к народным традициям, актуализировать знания о символе праздника "День семьи, любви и верности". Изготовить ромашку из нетрадиционного материала.
Образовательная:
- способствовать формированию знаний о символе праздника, его истории, значении, способах ношения;
- воспитание патриотизма, интереса и уважения к историческому прошлому Отечества, бережного отношения к традициям своего народа.
Развива
Автор: Криворучко Марина Николаевна, Новикова Алла Сергеевна
Предметная неделя – это комплекс учебно-воспитательных мероприятий, направленных на развитие творчества обучающихся, углубление и расширение знаний по предмету, обогащение профессионального опыта учителей.
Как связаны здоровье и речь? На что важно обращать внимание в раннем периоде развития ребёнка? На эти и другие вопросы даны ответы в размещаемом материале
