Проект направлен на решение следующих задач:
1. Формирование устойчивого интереса к подвижным народным играм, играм с элементами спорта, спортивным упражнениям, желания использовать их в самостоятельной двигательной деятельности;
2. Обогащение двигательного опыта дошкольников новыми двигательными действиями; закрепление техники выполнения основных движений, ОРУ, элементов спортивных игр;
3. Содействие развитию двигательных способностей детей: ловкости, быстроты, гибкости, силы, выносливости
Участие в муниципальном конкурсе наставников и наставляемых #Наставник+, третий этап "Педагогический батл", доклад на выступление, разработка "Педагогический детектив"
Автор: Денисова Светлана Владимировна, Арбузова Елена Сергеевна
Создание условий для успешной адаптации детей первой младшей группы к условиям сада, формирование у них чувства безопасности и положительного отношения к детскому саду.
В рассказе описывается занятие с «волшебным песком» во второй младшей группе. Педагог показывает, как необычный материал помогает детям раскрепоститься, развить мелкую моторику и фантазию. Секрет успеха — в свободе творчества и отсутствии страха ошибки, которые даёт рисование песком.
В статье представлен опыт интегрированной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы. Описывается использование растворимого цикория в качестве нетрадиционной краски для рисования ствола дерева в сочетании с пластилинографией (создание кроны из пластилиновых шариков). Показана эффективность данного подхода для развития мелкой моторики, сенсорного восприятия и речи детей 3–4 лет в условиях реализации ФОП ДО.
Стихотворения Владимира Маяковского, которые изучают ученики 11-го класса, достаточно сложны для понимания, однако требуют большого внимания из-за богатой образной структуры, новаторских идей и гуманистического посыла. Именно поэтому данный урок направлен на то, чтобы показать ученикам красоту художественного
слова в стихотворениях Маяковского с помощью интеграции литературы и фотоискусства.
Данный электронный ресурс включает в себя пять разделов, содержание которых имеет методическую значимость, так как на примере представленных здесь заданий и творческих работ учеников демонстрирует опыт применения инновационных педагогических технологий, актуальных для решения современных педагогических задач по формированию функциональной грамотности на уроках литературы.
В статье рассматриваются психолого-педагогические и лингводидактические аспекты формирования читательской грамотности на уроках английского языка в контексте требований ФГОС и международных стандартов владения иностранным языком. Раскрывается специфика работы с иноязычным текстом, анализируются эффективные методические стратегии и приёмы, направленные на развитие метапредметных компетенций обучающихся. Предлагаются критерии оценки уровня сформированности читательской грамотности как одного из клю
Элективный курс «Актуальные вопросы истории» рассчитан на 36 учебных часов и предназначен для обучающихся 9 классов, планирующих сдавать ОГЭ по истории. Программа обеспечивает системную подготовку к экзамену за счёт сочетания повторения ключевых тем школьного курса истории с целенаправленной отработкой всех типов заданий контрольно измерительных материалов .
Каждый педагог стремиться добиться в своей работе высоких результатов, а если он работает с детьми с умственной отсталостью – то, как можно лучше скорректировать отклонения в развитии своих воспитанников.
Проблема заключается в том, что дети с нарушением интеллекта в подавляющем большинстве адекватно воспринимают окружающий мир, однако сам процесс восприятия этого мира малоактивен.
В данной статье представлен один из самых приемлемых методов контроля усвоения знаний обучающимися с интеллекту
Изучением быта людей историки занялись не так давно. А купечество в этом плане предоставило безграничное количество материала для изучения.
Актуальность исследования определяется возрастающим интересом историков и краеведов к изучению провинциального купеческого быта рубежа 19-20 веков.
Цель исследования: ознакомление с особенностями купеческого быта Козлова рубежа 19-20 веков.
Для достижения поставленной цели было необходимо решить ряд задач:
1. Осмыслить понятие «купеческий быт».
2. Изучит
В статье раскрывается потенциал малых жанров русского фольклора (пестушек, потешек, прибауток) в работе с детьми младшего дошкольного возраста. Основное внимание уделено применению этих фольклорных форм в режимных моментах детского сада — при умывании, приёме пищи, одевании, подготовке ко сну, прогулке и др.
Автор демонстрирует, как пестушки и потешки помогают решать сразу несколько педагогических задач: способствуют адаптации ребёнка к условиям детского сада, налаживают эмоциональный контакт
Цель: провести анализ возможностей игровых методов обучения (на примере изучения дисциплины «Техническая механика») и разработать методику проведения урока с применением игровых технологий.
Объект исследования: процесс обучения студентов на дисциплине «Техническая механика».
Предмет исследования: методика использования игровых методов в процессе обучения студентов на дисциплине «Техническая механика».
Задачи:
1. Исследовать и проанализировать теоретические аспекты применения игровых методов
Задачи:
Образовательная: умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания.
Воспитательная: воспитывать аккуратность, усидчивость.
Развивающая среда: желтый прямоугольник, размером 20х40 см. оранжевый и красный квадраты размером 3х3см, два оранжевых кружка, клей, кисточка, салфетки, куклы би-ба-бо.
