Код как язык понимания: как я подружила алгебру и программирование
Автор: Забаева Елена Петровна
В работе представлен авторский педагогический приём, позволяющий преодолеть традиционное разделение между уроками математики и информатики и показать учащимся их взаимосвязь. На примере мини-проекта «Решатель уравнений на Python» для 7 го класса раскрыта методика интеграции математической логики и алгоритмического мышления: учащиеся переводят правила решения линейных уравнений в программный код, прорабатывая все возможные случаи (один корень, отсутствие корней, бесконечное множество решений). Ос
Опубликовано: 02.11.2026
Разработка нестандартного урока в старшей школе: Урок–квест «The Babylon Tower Challenge: the Journey into the World of Languages»
Автор: Гедгагова Фатимат Хасаншевна
Урок квест «The Babylon Tower Challenge: the Journey into the World of Languages» реализует деятельностный подход в обучении английскому языку в 11 классе (уровень B1–B2) и сочетает языковую практику с развитием метапредметных умений. Игровая логика квеста мотивирует учащихся к активному использованию лексики по темам «Languages», «Communication» и фразовых глаголов в связных высказываниях. В ходе решения разнотипных заданий — от расшифровки шифра до работы с QR кодами и географическими координат
Опубликовано: 02.11.2026
Конспект урока «Вода как вещество. Определение свойств воды в ходе практической работы»
Автор: Горбуля Дарья Александровна
Конспект урока по окружающему миру для учеников 3 класса по теме «Вода как вещество. Определение свойств воды в ходе практической работы».
Опубликовано: 02.11.2026
Название верстака как педагогический инструмент мотивации и воспитания
Автор: Соколов Андрей Александрович
В статье описан педагогический приём замены нумерации рабочих мест в школьной столярной мастерской на именованные верстаки («Маяк», «Флагман», «Новатор» и др.). На основе теории самодетерминации и наблюдений из практики автор показывает, как имя рабочего места становится инструментом опосредованной мотивации: оно задаёт ролевую установку, поддерживает потребность подростка в признании и формирует ценностное отношение к труду. Приводятся реакции учащихся (от удивления и вопроса «а не агитация ли э
Опубликовано: 01.11.2026
Урок окружающего мира «Народы России»
Автор: Лозбичева Наталья Владимировна, Тутаева Жанна Геннадьевна
Урок окружающего мира для учащихся 4 класса. Цель урока: создать условия для осознания обучающимися ценности межнационального единства России и богатства ее географического пространства через интеграцию музейной педагогики, цифровых инструментов (интерактивной карты, ИИ) и практической творческой деятельности.
Опубликовано: 01.11.2026
Технология тьюторского сопровождения обучающихся с интеллектуальными нарушениями в инклюзивном образовательном пространстве
Автор: Урвачева Елена Станиславовна
Аннотация Актуальность: Современная система российского образования сегодня стремительно меняется, обеспечивая доступ к учебе детям с ограниченными возможностями здоровья. Специальность тьютор, хоть и появилась в нашей стране недавно, но уже приобретает особенное значение, поскольку позволяет ребенку с нарушениями в развитии действительно стать центром воспитательно-образовательного процесса, адаптироваться в школе, получить учебные навыки, научиться общаться со сверстниками. Ц
Опубликовано: 01.11.2026
Рабочая тетрадь для подготовки к ОГЭ по геометрии. Задание 17. Четырехугольники
Автор: Клещенко Елизавета Романовна
Рабочая тетрадь предназначена для учащихся 9 классов, испытывающих трудности при решении заданий 17 ОГЭ - четырехугольники, а также учителей математики.
Опубликовано: 01.11.2026
Ожившая классика: использование нейросети Алисы для визуализации литературных образов на уроках литературы в 7 классе
Автор: Сердюкова Анастасия Денисовна
В статье представлен опыт использования генеративной нейросети Алисы (Alice AI ART) непосредственно на уроке литературы в 7 классе. Описана методика, при которой ученики выступают в роли «режиссёров»: они формулируют промпты для ИИ, создают визуальные образы к литературному произведению и затем критически анализируют, насколько точно нейросеть передала авторский замысел. Показано, как такое взаимодействие развивает читательскую грамотность, навыки верификации информации и функциональную грамотнос
Опубликовано: 01.11.2026
Совершенствование работы с родителями в свете модернизации образовательного процесса
Автор: Камалян Арета Ашотовна
Педагогика должна стать наукой для всех: и для учителей, и для родителей. В.А.Сухомлинский Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи очевидны. Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие. Большую часть времени ребенок проводит в школе и дома, поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребёнком. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышл
Опубликовано: 01.11.2026
Познавательный проект «Удивительный мир камней» как средство развития исследовательской активности дошкольников
Автор: Красулина Екатерина Александровна
В статье представлен опыт реализации познавательного проекта «Удивительный мир камней» с детьми подготовительной к школе группы. Проект направлен на формирование у дошкольников представлений о разнообразии камней, их свойствах, происхождении и использовании человеком, а также на развитие познавательного интереса, наблюдательности и навыков экспериментальной деятельности. Особое внимание уделяется взаимодействию педагога, детей и родителей.
Опубликовано: 01.11.2026
Мобильная развивающая среда как средство познавательного развития детей 3-4 лет в рамках проекта «Путешествие по России»
Автор: Стругова Елена Олеговна
В статье представлен опыт реализации проекта "Путешествие по России" с детьми младшего возраста (3-4 года). Автор описывает создание специализированной мобильной развивающей среды (чемоданчики путешественника, передвижные лаборатории, двухуровневая карта, дневник путешественника), которая позволяет легко формировать пространство группы. Особое внимание уделено интеграции познавательной, экспериментальной и творческой деятельности. Представленная система игровых занятий с использованием мини-верни
Опубликовано: 01.11.2026
Сохранение леса — вторичное использование бумаги
Автор: Мешкова Марина Михайловна
Естественно-научный проект
Опубликовано: 01.11.2026
Путешествие на тему: «Город, что сердцу дорог»
Автор: Деева Маргарита Николаевна
Мы совершим экскурсию по нашему родному городу Калуга, пройдем по его улицам, полюбуемся архитектурными памятниками, посетим музеи.
Опубликовано: 01.11.2026
Невидимые микробы
Автор: Долганина Елена Борисовна, Соломанина Ирина Владимировна
В подготовительной группе "Колокольчик" была проведена опытно-экспериментальная деятельность "Невидимые микробы".Ребята вместе с воспитателями вырастили плесень и сделали главный вывод,что всегда нужно мыть руки после прогулок, физкультурных занятий, после игр,была подтверждена главная гипотеза,что если на руках не видна грязь-это не значит,что руки чистые, на них присутствует много микробов.
Опубликовано: 01.11.2026
Разработка внеклассного мероприятия (конкурсно–игровая программа) «Учимся дружить с дорогой»
Автор: Шкарлет Валентина Леонидовна
На дорогах нашей страны ежегодно погибают и получают травмы множество детей младшего школьного возраста. Одна из причин такого явления — несформированность элементарной культуры поведения в условиях дорожного движения, неподготовленность детей к самостоятельному безопасному передвижению по улицам и дорогам. Становится очевидно, что семья в одиночку не может справиться с решением этих задач воспитания. Всё это определяет необходимость проведения занятий в школе. Данная методическая разработка
Опубликовано: 01.11.2026
Методиская разработка: «Формирование элементарных сенсорных эталонов у детей 1 младшей группы:от живого созерцания к познанию мира»
Автор: Клементьева Людмила Александровна
Работая в 1 младшей группе, я не требую от малышей систематических знаний.Моя задача- накопить разнообразный сенсорный опыт, подготовить почву для последующего усвоения эталонов. Закладывая тем самым его интеллектуальное развитие.
Опубликовано: 01.11.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе на уроках литературы
Автор: Поставничева Татьяна Александровна
В статье описывается практический опыт применения цифровых инструментов и сервисов генеративного искусственного интеллекта на уроках литературы: нейросетевое видео, аудиоматериалы и генерация изображений на примере урока по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» в 7 классе. Показаны методические приёмы, реакция учащихся и границы использования ИИ в учебном процессе.
Опубликовано: 01.11.2026
Сценарий на День учителя 2026г
Автор: Гладушко Ирина Владимировна
Сценарий.
Опубликовано: 01.11.2026
Урок памяти «Если мы едины – мы непобедимы!» (внеклассное мероприятие к Году единства народов России для начальной школы)
Автор: Николаева Людмила Викторовна
Это сценарий внеклассного мероприятия для обучающихся начальных классов и их родителей, подготовленный к Году единства народов России. Урок памяти включает элементы квеста, диспута, театрализации и музыкальной викторины. На примерах обороны Брестской крепости, блокады Ленинграда и вклада разных народов в Победу в Великой Отечественной войне дети приходят к выводу, что единство многонационального народа – главная сила нашей страны. В мероприятии участвуют родители: они вместе с детьми выполняют за
Опубликовано: 01.11.2026
Методическая разработка занятия, реализуемого в рамках освоения основной образовательной программы
Автор: Строганова Татьяна Николаевна
Чтобы вовлечь детей дошкольного возраста в занятия по физической культуре и сделать его интересным, я применяю такой многогранный тренажер, как координационная лестница, который показал свою эффективность в развитии физических качеств, таких как, скоростные, скоростно-силовые способности и выносливость.
Опубликовано: 01.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера