Информационно–творческий проект для детей 4–5 лет «В космосе – Мы первые»
Автор: Хадыева Светлана Рудиковна
Запуск ракет в космос, стал привычным и обыденным. Современные девчонки и мальчишки мало интересуются космосом, они не мечтают быть космонавтами. И поэтому необходимо нам напомнить детям о том, что посланец нашей стран, побывал первым в космосе.
Опубликовано: 16.04.2025
Использование нетрадиционных техник рисования в изобразительной деятельности детей среднего дошкольного возраста
Автор: Калинина Виктория Игорьевна, Катомина Анастасия Александровна
Рисование – это невероятно увлекательное занятие, которое дарит возможность творить и узнавать новое, являясь значимым инструментом в развитии чувств прекрасного. Еще в античные времена греческие мастера убеждались, что обучение живописи необходимо не только для освоения различных профессий, но и для всестороннего развития личности.
Опубликовано: 16.04.2025
Итоговый проект «Миграция и её влияние на культурную и социальную жизнь стран»
Автор: Петруненко Станислав Александрович
Данный проект посвящён анализу влияния миграции на культурную и социальную жизнь современных государств. В работе рассматриваются причины миграции, её виды, а также положительные и отрицательные последствия для принимающих стран. Особое внимание уделено примерам России, Германии, Казахстана, Беларуси и других государств с разным миграционным опытом. В проекте представлены диаграммы, таблицы и схемы, наглядно демонстрирующие культурные изменения, влияние на рынок труда, образование, медицину и
Опубликовано: 15.04.2025
Путешествие в страну геометрических фигур
Автор: Ляшенко Елена Васильевна
Игровое занятие по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Опубликовано: 15.04.2025
Эссе «Использование нейросетей на уроках чтения в начальной школе»
Автор: Долманова Светлана Александровна
С развитием технологий и внедрением искусственного интеллекта в образовательный процесс появляются новые возможности для улучшения учебного опыта. Нейросети, как одна из форм искусственного интеллекта, могут значительно изменить подход к обучению чтению в начальной школе. Их использование на уроках чтения направлено на улучшение навыков понимания текста, расширение словарного запаса и развитие критического мышления у детей. В данной статье рассмотрим, как эффективно интегрировать нейросети в обра
Опубликовано: 15.04.2025
Шашки — ненавязчивый инструмент учителя
Автор: Семенова Татьяна Сергеевна
Шашки как ненавязчивый инструмент для создания интересных уроков.
Опубликовано: 15.04.2025
Как заинтересовать ребенка к изучению естественной науки?
Автор: Морозова Алина Юрьевна
Как же сегодня заинтересовать ребенка нашего времени погрузиться в изучение естественной науки с дальнейшим развитием его как специалиста в этой области? Могу с уверенностью ответить, что интересно детей проявляется практическим навыком...
Опубликовано: 15.04.2025
Нейроигры в работе инструктора по физической культуре как эффективный инструмент развития детей ОВЗ
Автор: Петрова Татьяна Анатольевна, Астахова Екатерина Викторовна
Нейроигры — это инновационный инструмент, который может быть эффективно использован инструктором по физической культуре для развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Они сочетают в себе элементы физической активности, когнитивной нагрузки и сенсорной интеграции, что делает их особенно полезными для детей с различными особенностями развития.
Опубликовано: 15.04.2025
Формирование смыслового чтения у младших школьников: инновационная методика и практические решения для современного образования
Автор: Сартакова Оксана Константиновна
В статье представлена инновационная методика «Трехмерное чтение», направленная на формирование смыслового чтения у младших школьников в условиях цифровой трансформации образования. Авторский подход интегрирует нейропедагогические принципы, теорию уровневого понимания текста и концепцию эмоционального интеллекта, предлагая систему упражнений и технологических решений для развития тактильно-кинестетического, эмоционально-образного и когнитивно-концептуального компонентов чтения. Особое внимание
Опубликовано: 15.04.2025
Интерактивные приложения как инструмент мотивации и развития языковых навыков на уроках английского языка в начальной школе
Автор: Гуляева Кристина Евгеньевна
В статье рассматривается использование интерактивных приложений как эффективного инструмента для повышения мотивации и развития языковых навыков на уроках английского языка в начальной школе. Особое внимание уделяется популярным цифровым платформам, таким как Kahoot, Quizlet, Duolingo ABC, LearningApps и Wordwall, которые помогают детям учить лексику, развивать аудирование и произношение через игровые и интерактивные формы работы. Автор делится практическими рекомендациями по интеграции этих ресу
Опубликовано: 15.04.2025
Мир загадок для малышей: способ развить логику и речь через игру
Автор: Каляева Алеся Владимировна
В статье рассматриваются возможности использования загадок как эффективного средства речевого и когнитивного развития детей 3–4 лет с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) в соответствии с требованиями Федеральной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО). Раскрываются психолого-педагогические условия введения загадок в образовательную деятельность, подчёркивается их значимость для формирования лексико-грамматических структур, развития связной речи, внимания, воображения и элемент
Опубликовано: 15.04.2025
Сложности преподавания английского языка как иностранного и пути их преодоления
Автор: Карпешин Никита Владимирович
В статье рассматриваются основные трудности, с которыми сталкиваются преподаватели английского языка как иностранного, а также предлагаются эффективные пути их преодоления. Внимание уделено вопросам мотивации студентов, работе с разноуровневыми группами, преодолению языкового барьера и страха ошибок, ограниченности учебного времени, использованию родного языка в классе и особенностям инклюзивного обучения. Автор подчеркивает важность личностно-ориентированного и дифференцированного подходов, а та
Опубликовано: 15.04.2025
«Весна пришла,тепло принесла» сценарий развлечения для детей средней группы
Автор: Мазаная Галина Петровна
Цель: создание праздничного настроения детей младшего дошкольного возраста от прихода Весны посредством игровой, музыкальной и танцевальной деятельности. Задачи: 1. расширять представления детей дошкольного возраста о весне, как о времени года; 2. развивать музыкально – творческие способности детей; 3. воспитывать любовь к природе родного края.
Опубликовано: 15.04.2025
Повышение мотивации на уроках русского языка и литературы через приёмы геймификации
Автор: Панова Любовь Николаевна
Как часто мы сталкиваемся с трудностями в образовательном процессе, связанными с тем , чтобы ученику на уроке было интересно. Как вызвать желание познавать ,изучать .творить, быть активным , а не равнодушно- пассивным слушателем? Как современные возможности помогают развивать творческий потенциал учителя и ученика?
Опубликовано: 15.04.2025
Организация работы по развитию межполушарного взаимодействия у детей: основа интеллектуального развития дошкольников
Автор: Зубцова Ирина Александровна
В современном мире, где информация становится ключевым ресурсом, особую значимость приобретает интеллектуальное развитие детей с самого раннего возраста. Одним из фундаментальных аспектов этого процесса является развитие межполушарного взаимодействия – механизма, объединяющего работу левого и правого полушарий головного мозга в единую, слаженно работающую систему.
Опубликовано: 15.04.2025
Лексический подход в подготовке к ГИА–актуальные проблемы и способы их решения
Автор: Донцова Татьяна Анатольевна
Статья посвящена применению лексического подхода в подготовке к государственным итоговым аттестациям (ГИА). Лексический подход, разработанный Майклом Льюисом и популяризированный Хью Делларом и Эндрю Уокли, фокусируется на изучении языка через лексические единицы и устойчивые словосочетания. Основной проблемой при подготовке к экзаменам является большой объем информации и необходимость адаптации языка к экзаменационным требованиям.
Опубликовано: 15.04.2025
Методические рекомендации по организации работы с информацией, представленной в виде схемы, таблицы, на уроке русского языка
Автор: Мельник Юлия Юрьевна
В статье представлены методические рекомендации по организации работы с графической информацией.Предложены эффективные методы использования наглядных средств обучения,примеры их составления в виде таблиц и схем и применения на разных этапах урока. Также даётся информация о формируемых умениях.
Опубликовано: 15.04.2025
Конспект занятия «Часики идут»
Автор: Дементьева Мария Сергеевна
Занятие по познавательному развитию у старших дошкольников.
Опубликовано: 15.04.2025
Театрально-игровая деятельность «Кто из нас из овощей»
Автор: Симонова Елена Леонидовна
Театрально-игровая деятельность в младшей группе по теме "Кто из нас из овощей"
Опубликовано: 15.04.2025
Разработка конспекта урока
Автор: Корнеева Анна Викторовна
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Тема урока В.И. Белов «Малька провинилась» Цель: познакомить с произведением В. И. Белова «Малька провинилась»; развивать умение работать с текстом, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать внимание, память, речь, мышление учащихся; развивать познавательные интересы; воспитывать любовь и уважение к животным, любознательность, интерес к чтению. УУД: Личностные: • умение оценить поступки героев с точки зрения моральных норм; • развитие готовност
Опубликовано: 15.04.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера